购物车(0)小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学实际 中小学 中国教育学会 演戏 小学教师 形式主义 陶西平 副会长
近日．一名小学教师讲述了其饱受“赛课”折磨的经历．担心这种种怪现状会危及教育的品质。“赛课究竟给教师带来了什么．给孩子带来了什么？”对于这个问题，6年前，中国教育学会副会长陶西平已有回答。他在一次会议上说：“当前的‘赛课之风’成就了一批名师，耽误了一批学生。”他指斥这是形式主义的蔓延。记者发现，这股“风”吹到了今天，...
关键词: 小学数学 促发展 以学生为中心 实践 班级授课制 教学进度 学习方式
策划人语：我们的教学对象——学生．有不同背景．有不同兴趣．学习速度有快有慢．学习方式各有偏好……在班级授课制下．面对诸多的不同．教师调整教学进度、内容和方式，以适应学习者的需求．这就是“差异教学”。差异教学以学生为中心．关注的是“‘教’如何更好地为‘学’服务”．其根本目的是让学生能以自己的方式．谋得自身的最佳发展．获...
关键词: 学生水平 课堂教学 思维方式 学习习惯 生活环境 思维方法 性格特点
提到学生的差异．老师们想到的大都是学生水平的差异．其实还有学生思维方式的差异、学习习惯的差异等。由于学生的生活环境不同、性格特点不同．必然会造成思维方法的不同、解决问题方法的不同等。如果教师能充分利用这种不同．使学生的差异互相补充完善．必会使学生的数学学习丰富多彩。这是五年级《异分母分数加减法》的一个片段．咱们一起来...
关键词: 差异教学 教学理念 教学方法 操作策略 语文教学 尊重差异 学习起点
毫无疑问．人与人之间是有差异的。否认差异．就是否认教育。天长小学的教学理念几十年不变．、那就是“面对有差异的学生．实施有差异的教学方法，促进有差异的发展”。具体到语文教学．这样的理念如何转化为具体可行的操作策略呢？尤其我们的班级班额还比较大．50人一个班还比较普遍．西方的一些差异教学的经验我们不能简单地实行“拿来主义”...
关键词: 个性差异 中学生 发展需求 语文教学 个性发展 掌握学习理论
早在两千多年前．孔子就十分注重学生的个性差异．提出“因材施教”的教育思想。近代教育家蔡元培同样重视因材施教。他指出：“总须活用为妙。就是遇有特别的天才的，总宜施以特别的教练。在学生方面。也要自省，我于那几科觉得很困难的，须格外用功些．那几科觉得特别喜欢的，也不妨多学些。总之，教授求学。切不可呆板。”蔡元培先生主张对“...
关键词: 阅读教学策略 非连续性 文本阅读 阅读材料 使用说明书 数据表格 教学目标
《语文课程标准》（2011年版）（以下简称《语文课程标准》）在第三学段“‘阅读”教学目标中提出了“阅读简单的非连续性文本．能从图文等组合材料中找出有价值的信息”．所谓非连续性文本．是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料．多由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、...
关键词: 文本细读 真善美 言语智慧 语文课堂教学 语文教学 王崧舟 睿智 教师
王崧舟老师说：“语文教学从某种意义上说．是一种言语感觉和言语智慧的传递．是用教师的言语感悟和睿智．唤醒和点化学生的言语悟性和灵性。”由此可见。文本细读是语文课堂教学的生命。教师在这种“生命在场”的细读中．一定会收获丰富的教育睿智。也一定能探寻到人世间的真善美。一、在数据间思忖
关键词: 教学设计 历史人物故事 民族精神 教材分析 内心世界 中华民族
[教材分析]《司马迁发愤写（史记）》是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后．不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的故事。文本横跨司马迁的一生，对他遭受宫刑后复杂的内心世界和伟大的人生壮举进行了细腻感人的描写．折射出人物崇高的精神与品格，充分诠释了中华民族百折不挠的民族精神。
关键词: 学生质疑 小学语文教学 培养 品质 知识积累 终身学习 学习能力 知识传授
教学活动中教师往往注重知识传授．强调知识积累。加强学生对知识的记忆．导致学生只习惯于回答问题．记录笔记，缺乏质疑意识。学生的质疑能力很弱．学生的学习是一种被动接受知识的过程．这种消极的学习方式不利于提升自己的学习能力．质疑是创新的前提和基础．教育的任务不仅仅是传授知识．更重要的是让学生掌握学习的方法．培养终身学习的愿...
关键词: 习作教学 批注 学生会 小学阶段 自由习作 习作水平 文章 实效性
小学阶段习作教学中一直都存在着“老师不教．学生不改”的现象。这种看似学生自由习作、天性发挥的教学，使很多学生的习作水平一直处于原生态．其实质是一种实效性很差的“放羊”式教学。面对这样的习作成果．很少有学生认为自己的文章是作品。很少有学生对自己的文章充满自信。这一点在多年的教学中。笔者深有体会。学生会阅读。会说别人的文...
关键词: 议论文教学 新课程标准 小学阶段 人教版 苏教版 教材
新课程标准中。小学阶段没有提及议论文教学，但在苏教版和人教版两套教材中，编排了《说勤奋》等七篇议论文，虽然议论文的数量很少，但编人即存在，存在即有其理由．那么我们就有必要去研究议论文教学的“道”与“法”。
关键词: 主题阅读 小学语文 教学模式研究 语文课堂 20世纪90年代以来 阅读量 美国教育部 教育政策
20世纪90年代以来．世界各国课程改革都不约而同聚焦于阅读方式的转变．一些发达国家已经将儿童阅读作为一项重要的教育政策来实施．如美国教育部曾提出“挑战美国阅读”“卓越阅读方案”。在我国．一些学校教师也开始了积极的探索：北京市清华附小窦桂梅老师的主题教学研究、山东潍坊韩兴娥老师的“海量阅读”、广东深圳黄田小学“新语文主题阅...
关键词: 语文教育 故里 向往 名胜 自得 题记
有一种旅行．不为跋涉千里的向往，只为漫无目的的闲逛：不为人山人海的名胜。只为怡然自得的街景。或走，或停．原则就是看心情——这样的你我不在少数．我们至今依然行走在语文的路上。——题记一、守望教育的家园。追寻诗意的教育
关键词: 阅读教学策略 非连续性 第三学段 小学语文 文本 特质 阅读材料
一、非连续性文本及其特质《语文课程标准》在小学语文第三学段的“学段目标与内容”中．增加了一个新亮点．即“阅读简单的非连续性文本．能从图文等组合材料中找出有价值的信息”。什么是非连续性文本？非连续文本是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料．它基本是由数据表格、图解文字、调查报告、凭证单、产品介绍、使用说明书...
关键词: 三角形 人教版 教学思考 特性 有效课堂 实践 三边关系 四年级
人教版数学四年级下册编排了“三角形”这一单元．内容有三角形的特性、三角形的分类、三角形的内角和和图形的拼组等四个小节。第一小节学习“三角形的特性”．在这一小节中要求学生认识怎样的图形是三角形（概念）、认识三角形的高（画高）、三角形的稳定性以及三角形的三边关系。
关键词: 学生 设疑 导学 教学 有序 数学素养 社会生活 数学学习
解决问题是社会生活中一项十分重要的活动．能够解决实际问题是学生必须具备的数学素养。学生要提高数学素养．就要学会解决问题的基本方法．积累解决问题的相关经验．掌握解决问题的一些策略。解决问题是数学学习的核心问题。
关键词: 教学片段 形成策略 巧用 引导学生 转化策略 化繁为简 转化意识 思考策略
在教学苏教版六年级下册《用转化的策略解决问题》一课时，我引导学生从已有知识中感受、体会转化策略．在解决简单实际问题的过程中体验并初步运用转化策略：在解决实际问题的过程中．引导学生尝试运用化繁为简、化难为易、化“未知”为“已知”等思考策略．培养和增强学生的转化意识．感受转化在解决问题过程中的价值。下面是一些典型的教学片...
关键词: 概念意义 教学设计 面积单位 三年级下册 苏教版 平面几何图形 教材简析
【教材简析】《面积的意义》一课是在学生掌握了长方形、正方形的特征以及它们的周长计算基础上进行的。教材通过两道例题的教学．让学生具体化厘清面积的概念．理解面积的内涵和外延．关注面积单位的自然形成，发展思维，培养空间观念，为以后学习长方形、正方形等平面几何图形的面积打下基础．
关键词: 五年级 苏教版 教学反思 面积公式 上册 连接点 实践 梯形
苏教版数学五年级上册第25页有这样一道探索题：小明参观钢铁厂时看到许多钢管堆成如左下图的形状。最上层有9根，最下层有16根，共有8层。可以用什么方法计算出这堆钢管一共有多少根呢？
关键词: 做中学 数学学习活动 动手实践 学习数学 合作交流 知识背景 生活经验
《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”可见在教学中。教师只有从学生的生活经验和已有的知识背景出发，提供丰富的时间和空间．让学生去做，调动学生的眼、口、手、脑等多种感官参与数学学习活动．使学生亲身感知、体验数学知识的形成过程，从而理解数学，获取知识，提高技能．这样的学才是真学。一、...
关键词: 数学思维能力培养 学生思维 小学 数学教学过程 假象 学生全面发展 数学知识
现代教学论认为．教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程．而是促进学生全面发展（包括思维能力的发展）的过程。从小学数学教学过程来说．数学知识和技能的掌握与思维能力的发展是密不可分的．一方面．学生在理解和掌握数学知识的过程中．不断地运用着各种思维方法：另一方面，在学习数学知识时．为运用思维方法提供了具体的内容和材料．但是...
关键词: 课堂提问 小学数学 数学课堂教学 共鸣 功能 反思 数学问题
课堂教学离不开提问．数学课堂教学呼唤充满有效性的提问。《数学课程标准》（2011年版）指出：“教师必须把教材中的数学知识转化为具有探索性的数学问题。给每个学生提供思考、创造、表现及取得成功的机会，尽最大努力让课堂教学给学生带来欢乐、激愤和成功。”数学问题提得有效与否．直接影响课堂教学实效性的高低。一、课堂提问存在的困惑
关键词: 数学后进生 数学学习兴趣 小学 数学教师 学习成绩 脚手架 课堂 教材
随着课改的实施．作为一线数学教师．我们力图用活教材，教活学生，让课堂充满灵性．但对于课堂中出现的优生与后进生互相牵制．尤其是后进生在学习上出现间歇或连续“跟不上”的现象．我们常有一种力不从心的感觉。因此．如何大幅度提高后进生的数学学习兴趣和成绩．成了数学教师的重头戏。总结以往的实践与经验．笔者认为提高数学后进生的学习...
关键词: 小学数学教学 学生思维 数学知识 数学教学过程 判断推理 教学内容 思维方法 推理论证
思维是智力的核心．发展学生的思维是小学数学教学的重要任务之一。小学数学的教学内容虽然简单．没有严格的推理论证．但却离不开判断推理．这就为发展学生的思维提供了十分有利的条件。从小学数学教学过程来说．数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也密不可分。一方面．学生在理解和掌握数学知识的过程中，不断地运用着各种思维方法，如比较...
关键词: 平面图形 教学 和平 裁剪 小学数学 作业本 六年级 长方形
一、问题的提出 在小学数学六年级作业本第42页上有这样一道题：“为庆祝元旦，三（1）班同学做小红旗（如图）。现在有一张长1．4m、宽0．9m的长方形纸片，最多可以做这样的小红旗多少面？”
关键词: 小学数学教学 新课程改革 反思 数学课程改革 师生关系 平等民主
2002年8月至今．新课程改革全面推开已十年有余．经严密而审慎的磋商和论证，2012年1月《数学课程标准》（2011年版）出台，标志着前期的数学课程改革已告一段落。课改十年．风雨兼程，改革的预期目标已基本或部分达成．“以学生发展为本”“构建平等民主的师生关系”等一些新理念已深入人心，“自主、合作、探究”等新的教学方式也已在实际教学...
关键词: 学生减负 英语学习兴趣 激发 家庭作业 上课时间 布置
尽管“减负”的号角吹响多年．但是我们的学生到底减负了没有，没有人敢肯定回答。在我们的教学中．大多数教师自认为已经做到了为学生减负．即按照规定严格控制了作业量和完成作业的时间．甚至极少布置家庭作业．然而似乎学生和家长仍觉得负担重．这到底是怎么回事？它引发了笔者深深的思考：到底什么是“负担”？是否不布置或极少布置家庭作业...
关键词: 品德教学 信息时代 开放 集成 环境 媒介 学科影响 信息社会
当今社会．变化最为迅捷的就是信息技术。它以瞬息万变的态势．冲击着人们的生活．影响着社会的发展，并改变着我们的行为方式。那么信息技术到底对什么学科影响最大呢？笔者认为。不是信息课。更不是语数英．冲击与影响最为直接与宏大的是品德学科。信息社会对于其他学科更多的是技术层面的冲击与突破．而对于品德学科．更多是内涵层面的。
关键词: 栏目设置 教学版 征稿 教育教学工作 基础教育 改革背景 内容更新
为了适应基础教育的发展，更好地服务于当前新课程改革背景下的小学各科教育教学工作，使刊物i内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用，请各位老师按如下栏目设置给我们来稿：
关键词: 中心小学 大唐镇 诸暨市 浙江省 创新 学习 学生素质 教育理念
浙江省诸暨市大唐镇中心小学创办于l992年9月，学校始终围绕“内强素质、外树形象，办人民满意教育”的目标而不懈努力。学校立足以人为本的教育理念，不断创新，开拓进取，坚持“着眼未来，全面发展，整体优化，个性鲜明”的办学方针。在办学实践中，注重学生素质的全面提高，注重学生的个性发展，坚持依法治校，学校教学质量稳步上升，全体学...
关键词: 小学语文 研讨活动 滕王阁 名师 观摩 江西教育出版社 教学研究 江西南昌
2013年4月2日至3日，一年一度由江西教育出版社有限责任公司小学教学研究杂志社举办的“滕王阁之春”全国小学语文名师经典观摩研讨活动在江西南昌隆重举行。来自全国各地的名师重磅出击，无疑在到会教师的心中炸开了一声春雷。于永正、王崧舟等名师为教师传教论道，释疑解惑，实实在在地指导了教师的教学和教研。
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