小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育 中国梦 教育公平 社会公平
最近一段时间．美丽中国、中国梦．成为国人热议的两个热门词。
关键词: 教学实践 学习规律 乘法 运动方式 螺旋式上升 内部矛盾 小学数学 策划人
策划人语“螺旋上升”这一概念出自哲学中的“螺旋式上升”．意指事物因内部矛盾而引起的从低级到高级、从简单到复杂的曲折前进的运动方式。这种周期性运动并不是简单的重复．而是每一个周期的终点同时又是下一个周期的开始。“螺旋上升”对小学数学教学实践有着重要的指导意义。
关键词: 小学数学教学 螺旋式上升 应用 学习对象 阶段性特征 思维水平 一线教师
“螺旋式上升”理论基础主要包括两个方面：其一是学生数学思维水平发展的阶段性特征．其二是人在认识一个对象时．总是遵循由表及里、由浅人深的过程．且后续学会影响对先前学习对象的认识。自根据《数学课程标准》（实验稿）编排的各版本实验教材推广使用后．该理论才逐渐引起广大一线教师的关注。
关键词: 大语文教育观 小学语文教学 中小学语文 教学效果 吕叔湘 教育界 课时
语文教育起到什么样的作用．要达到怎样的目标．一直以来．颇多争议。吕叔湘先生曾说过：“十多年时间。2700多课时。用来学本国语文。却是大多数不过关。”同时，他还一针见血地指出：“中小学语文教学效果很差，对于少、慢、差、费的严重程度，恐怕还认识不足。”由一位语文教育界的专家提出这样的意见．可见语文教育的确存在着不少问题。
关键词: 特级教师 课堂教学 王崧舟 艺术赏析 执教 浙江大学 语文教师
在浙江大学．我聆听了全国著名特级教师王崧舟执教人教版四年级上册第11课《去年的树》，心灵受到震撼和洗礼。王崧舟老师执教的《去年的树》一课，课堂教学发生着重大的转型．成为小学语文教师课改学习的新坐标。王老师的课那样平易近人。那样清新扑面。那样情真意切．给人一种“旧时王谢堂前燕．飞人寻常百姓家”的温暖。洗净铅华见本真．绚烂...
关键词: 语文教学 享受 语文教师 外部压力 不利影响 身心健康 专业发展
毋庸讳言．不少语文教师往往会在课堂上出现“审美疲劳”。其日常的教学付出。很大程度上只是迫于外部压力，或者是职业底线使然……如此状况，长此以往，不说教学实效及自身的专业发展前景难如人意．就是于己于生的身心健康都会带来不利影响。
关键词: 整体意识 语文教学 森林 特级教师 学生发言 语文课 孩子 老师
著名特级教师武凤霞说过：“语文课上．教师要让孩子的发言成‘森林’。”武风霞老师主要针对的是教师的理答艺术．婉转地指出当学生发言不够完整和全面时．教师应当及时引导．让学生的语言摆脱片面和零碎，长成“森林”。
关键词: 教学价值 王冕 少年 教学内容 语文教材 其他学科 语文教学
语文教学不同于其他学科的教学．且目前形势下语文教学要比其他学科难度大．原因在于语文教材承载的内容并不完全等同于教学内容。因此．要教好语文课不仅要求语文老师熟知《语文课程标准》，还要求教师有良好的语文素养．丰富的教学经验。以此准确把握语文的教学价值。
关键词: 教学随笔 古诗 古风 沐浴 诗韵 感受 中华传统文化
中华文化源远流长．其中精华的部分是诗歌。在悠久的诗文化中，古诗是一朵奇葩，它意境优美，含义隽永，语言形象，韵律和谐，是中华传统文化的精髓。为了让学生沐浴古风。感受诗韵，我在教学古诗《出塞》时从以下几方面入手。
关键词: 不拘一格 古诗词教学 民族之魂 语言素养 人文素养 传统文化 约定俗成
古诗词是我国传统文化几千年积淀起来的瑰宝．是提高国人人文素养和语言素养的民族之魂。因此．古诗词教学绵延至今且历久弥新，只是在公开课的身影里．始终难见它的靓影。何故．因为古诗阋教学已走进了一条冗长静僻的胡同．一个约定俗成的范式．一种机械呆板的状态。今天．纵然有人敢越雷池一步．但也逃脱不了那紧紧围着的密密麻麻的樊篱。而我...
关键词: 低年级语文 作业设计 实践 优化 家庭作业 身心发展规律 口头作业 新课程标准
家庭作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段．也是学生内化知识、外化素质的重要方式。根据学生的年龄特点和身心发展规律．新课程标准中要求一、二年级不得布置书面家庭作业．这就使得口头作业成为第一学段孩子的主要家庭作业形式。口头作业的形式包括听、说、读、背、查、
关键词: 个体生命 语文教学 本真 在场 学习语言 著名教育家 能力的培养 学习过程
语文学习过程是语言和精神的同构共生．是个体生命逐步完善的过程。学习语言．即成人的开始，即生命的成长。日本著名教育家小原国芳说：“国语不是训治之学．而是活思想问题，是川流不息的生命。”当下的语文教学。在应试教育功利性的理念影响下．往往片面强调以语言文字和语言文学的掌握为核心的语文能力的培养．忽视了学生从语文学习中所获得...
关键词: 教学价值 感觉 文本语言 水资源 五年级 苏教版
《水》是苏教版五年级下册最后一个单元的最后一篇课文．此单元的主题是“人与自然”．或许编者的意图是要读者珍惜水资源。但这篇课文的解读可以是多元的．有的人读到了有水之乐。有的人读到了缺水之苦．有的人更是读到了炎炎夏日母亲的那份爱心。不管怎样解读．这种指向情感、态度、价值观的目标．绝大部分学生也能一读就明白．而关注文本语言...
关键词: 课堂 音符 教学细节 教师
对教学细节的关注能充分展现教师智慧。对教学细节的处理是一门科学，也是一门艺术。
关键词: 课程意识 教材 资源 教学事件 教育心理学家 学习主体 知识灌输 交互作用
美国教育心理学家加涅认为：“课程在本质上是一种教学事件。”构成教学事件的主要因素是教师、学生、教材、环境。课程不仅仅是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程．真正的教学过程．应当是学习主体（学生）和教育主体（老师．包括环境）交互作用的过程。学校里学生的学习主要是通过教材来完成的．因此．教师必须在课程...
关键词: 简约 数学教学 数学的本质 资源整合 教学过程 课堂气氛 教学形式 第七册
现在的数学教学不再追求华丽的形式．而是追求一种在简单与丰富之间的资源整合的简约。追求通过设计看似很简单的教学过程、教学形式．却能使课堂气氛活跃，学生获得丰富的知识．各方面的能力得到发展。不追求纯粹的简单．而是从数学的本质出发．追求真正的简约。为此。我以苏教版数学第七册《认识整万数》中“十万、百万、千万的命名以及其相邻...
关键词: 数学活动 价值 基本活动经验 基础知识 社会生活 活动过程 基本技能
《数学课程标准》（2011年版）提出：“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程．能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验．”
关键词: 开放性教学 小学数学教学 创造能力 学习能力 教学方式 问题情境 实践活动 数学习题
在小学数学教学中．为了有效培养学生的学习能力和创造能力．提供给学生充足而自由的发展空间。教学方式始终强调开放性教学。然而．在我们的实际课堂中，虽然许多教师都知道开放性教学．但却没能真正做好开放性教学。究其主要原因无非是教师对开放性教学的认识存在偏差．导致诸如问题情境没有针对性、实践活动没有数学味、数学习题没有标准性等...
关键词: 支点 评价 教学过程 教育方法 阿基米德 心理状态 心理需求 积极主动
阿基米德有句名言：“给我一个支点．我能用杠杆把地球撬起来。”假如我们把这句名言应用到教育．把学生比做需要撬起来的地球，教师的工作比做杠杆．整个教学过程就是一个杠杆系统。这个杠杆的支点就是教师了解了学生的心理状态，运用适合学生心理需求的教育方法。因此．作为教师的我们应在教学过程中努力寻求一个又一个的支点，让评价成为有力...
关键词: 数学文本 学生 课程改革 交往 教授 叶澜 教学
一、问题的提出 “对话”是我国第八次课程改革所倡导的重要理念之一。叶澜教授曾说。教学就其本质而言，是交往的过程。是对话的活动，是师生通过对话在交往与沟通中共同创意的过程。
关键词: 作业设计 小学生 评价 数学学习能力 教学 学习方法 个体差异 数学知识
每个学生在数学学习上所表现出的兴趣、天分、能力及学习方法都是不同的．他们对数学学习的需求也是不同的。然而。过去简单的“一刀切”式的数学作业设计及评价，过难或过易，缺少层次，不利于不同层次学生的发展。学生的数学学习能力是存在个体差异的．有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”．有的学生“吃不了”的现象。...
关键词: 数学复习课教学 数学知识 小学 数学教师 总复习课 查漏补缺 应用能力 知识网络
“复习课难上、复习课难教”是广大数学教师的共同心声．也是许多教师经常发出的感慨。复习课既不像新授课那样有新鲜感．也不像练习课那样有成功感．却担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展的重任。有人说，平时教学像栽活一棵树．总复习就好似育好一片林。栽活一棵树容易。育好一片林要下工夫。如何上好总复习课．使复习课不是旧知识的简单再...
关键词: 儿童生活 品德课堂 教学 活水 源头 道德生活 道德存在 道德情感
道德存在于儿童生活的方方面面．没有能与生活分离的纯道德生活。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。只有源于儿童实际生活的教育活动．才能引发他们内心而非表面的道德情感、真实而非虚假的道德体验和道德认知。因此．良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中．而非生活之外进行。
关键词: 音乐语言 听觉 儿童 唤醒 耳朵 交响曲 说话 歌唱
晨星西斜的早晨．小鸟戏谑絮语时叽叽喳喳的歌唱声：片片树叶随风荡漾时沙沙的说话声：委婉曲延的小溪旁．连绵不断流水的哗哗声和人们玩耍时的嬉笑声：还有淅淅沥沥的秋雨声。哗哗啦啦的暴雨声：甚至夜幕降临时．每家每户厨房内上演的“锅碗瓢盆交响曲”等。可见．音乐源于生活，而音乐语言就是一种用音乐来说话的语言.
关键词: 英语课堂 小学 引导学生 学习状态 传授知识 教学活动 教学内容 课堂导入
课堂导入即一个新的教学内容或教学活动开始时．老师引导学生进入学习状态的行为。它是一个重要的过程：一个好的导人能把学生的注意力很快集中起来．像一根线紧紧地牵着他们．领着他们在自己的课堂里驰骋。而在一节课上．如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的、智力振奋的内心状态．就急于传授知识．那么这种知识只能使人产生冷漠的态度．而给...
关键词: 英语课堂 生成性资源 有效应用 小学 教学资源 学生 对话 心灵
教育是心灵与心灵的对话。在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中．会生成丰富、鲜活的教学资源，这些动态的教学资源一经教师巧妙运用，就会使一堂传统的课灵动起来。并焕发出生命的活力。
关键词: 童话故事 英语教学 魔力 心理特征 事半功倍 教学实践 孩子 理想
童话通常想象丰富、夸张强烈、幻想神奇．非常符合儿童的心理特征。孩子们喜欢富有神奇色彩的童话故事．喜欢在童话故事中找到自己的快乐、自己的理想、自己的正义。如果我们能将童话运用到英语教学中．那将取得事半功倍的效果。在借鉴同行的做法的基础上．结合自己多年的教学实践．现谈谈我的收获和体会。
关键词: 美术 档案 小班化 实践 应用 时间与空间 视觉表达 学习过程
孩子们生活在一个自由、梦想的王国里，他们能不知疲倦地游戏、兴致勃勃地画画。正是这样一种无所顾忌的独特视角成就了他们在视觉表达上的原味．而这种原味恰恰是最可贵的。美术档案夹就是这种原味的保质剂．但是在实际教学中．受班额及时间与空间的限制．美术档案夹的使用往往是“虎头蛇尾”．没有在美术学习过程中体现出应有的作用。现在，
关键词: 英语课堂教学 生活化教学 英语教学设计 小学 学习语言 学习英语 体验生活 生活实际
英语是一门丰富的、鲜活的语言。源于生活，应用于生活．发展于生活。任何脱离生活的语言都是不真实的。因此．在进行英语教学设计的过程中．首先想到的应是将英语与学生的生活实际联系起来．让学生在体验生活的过程中学习语言．从而调动其学习英语的积极性。我把自己一直以来所遵循的这种教学模式美其名日“英语生活化教学”。那么．如何才能找...
关键词: 学困生转化 体育课 结构性缺陷 基础知识 学习习惯 学习方法 学习能力 心理品德
体育学困生是指在体育课基础知识、学习习惯、学习方法、学习能力、心理品德等方面存在偏离常规的结构性缺陷．身体得不到正常的开发，体能、技能目标都不能达到课程标准基本要求的学生。其存在“四差一缺”的问题．即体质差、基础差、技术差、态度差及对体育缺乏兴趣。调查表明．体育学困生占学生总数的10％-15％。
关键词: 小学生 篮球课 群众性体育活动 集体主义精神 创设教学情境 素质教育 竞争意识 课余生活
篮球是一项深受广大巾小学生喜爱的群众性体育活动。在小学开展篮球运动不仪能够丰富学生的课余生活．而且能促进学生身心的协凋发展．培养学生的竞争意识、顽强毅力和集体主义精神。创设教学情境。让每个学生从中得到成功体验．是素质教育提倡的愉快教育的核心。因此．在小学开设篮球课是学饺实施素质教育的需要。
关键词: 英语句型 教学实践 教学活动模式 小学生 教学模式 学习英语 句型教学 心理特点
对小学生而言．句型是组成对话或者文章的独立单位．也是对话或者文章的基础。句型是否掌握得好．直接影响孩子们学习英语的信心、兴趣和效果．所以．我们一向都注重句型教学。经过几年的教学实践和摸索．笔者总结出通过巧设情景．开展多种有趣活动的句型教学模式。这些教学模式适合儿童的心理特点．犹如一把神奇的钥匙．开启了学生的心灵之门和...
关键词: 中小学 文峰 吉水县 江西省 省级骨干教师 1904年 学科带头人 占地面积
坐落在东山脚下，赣水之滨的文峰小学是一所创办于1904年的百年老校。学校占地面积11000余平方米，建筑面积约7100平方米。现有教学班级70个，学生5400余人，教职工170余人。其中，国家级骨干教师1人，省级骨干教师1人，市级骨干教师9人，市学科带头人6人，中小学高级教师4人。
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