购物车(0)小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂 梦想 科学原理 科学实验 王亚平 教师 师生
“神十”飞天，太空课堂，天地互动，全球瞩目。短短40分钟。五个科学实验．实证了千万学子脑海中的科学原理。航天教师王亚平，亲切的笑脸，阳光、自信，如呼吸空气一样自然。六千多万师生。兴趣盎然，印象深刻，如幻似梦，终生难忘。
关键词: 信息技术 多媒体技术 学生发展 数学学习 教学效益 教育变革 网络化时代 教育工作者
策划人语21世纪是信息化、网络化时代．以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术对教育的影响是巨大而深远的．充分发挥信息技术对教育变革的推进作用．有效利用信息技术提高教学效益、促进学生发展已成为广大教育工作者的共识。现在，信息技术作为工具已渗透到各学科的教学中．老师们利用信息技术营造...
关键词: 语文教学 信息技术 教学方法 小学
语文教学在信息技术不断发展的影响下．也经历了多次转型与提升。本文试着从以下三个层面浅议信息技术在语文教学运用中的转变。
关键词: 小学语文 教学策略 语言文字训练 学习语言 文字运用 课堂 语用
《语文课程标准》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这句话准确界定了语文课程的性质．明确告诉我们。学习语文的重点在于语言文字运用。强化语言文字运用．可以提高学生的语言感悟、运用能力，在听说读写的扎实训练中提升语文综合素养。贯彻落实课标精神．就应该把落脚点放在语言文字运用上面．引导学生抓住相关...
关键词: 课前谈话 学生情感 教学环境 学习状态 师生关系 情感沟通 生活经验 教学艺术
课前谈话是指教学前为了解学生和教学环境而进行的有效的师生情感沟通。尤其借班上课时，它可以促使学生尽快投入学习状态——丰富教师智慧．激发学生求知欲……它一般要求解决以下几个问题：一是学生生活经验的唤醒，二是师生关系的融洽，三是学生学习的心态．四是其他和学习相关的问题等。要注意的是．课前谈话是上课的预热阶段，要根据上课时...
关键词: 教学模式 引导学生 小学语文 信息技术 五年级 苏教版 下册
江苏如皋区域推进的“活动单导学”教学模式是以“活动单”为媒介．引导学生在活动中自主、合作学习。展示交流学习成果．实现教学目标的过程。它曾荣获江苏省首届基础教育教学成果一等奖。课程改革世界著名课程专家、国际课程研究促进协会副主席小威廉．多尔教授来如皋考察后．撰文盛赞如皋“活动单导学”教学模式标志着“一种新的模式或者说一...
关键词: 三年级 苏教版 习作 教材 话题 训练 语用 小学生
古人对于写文章即有“言之有物．言之有序”的标准，小学生的习作同样要解决这两个问题。为了解决“言之有物”．课标强调要“乐于表达”．体现在教材的编排上则是从一个个话题“开路”。如何让学生的习作“言之”有章法．夯实习作刚入门的小学生的基础呢7认真研读苏教版教材之后不难发现．三年级习作教材的编排从话题出发．却内隐了语用的训练...
关键词: 教学设计 一年级下册 教学目标 教学内容 朗读课文 人教版 语文
【教学内容】人教版语文一年级下册《棉花姑娘》【教学目标】1．认识“姑、娘”等七个生字词，会写“帮”等六个生字。2．分角色有感情地朗读课文．读出请求的语气．
关键词: 学生习作 快乐 享受 孩子 高低 哈姆雷特 作文教学 畏惧心理
“一千个读者心中有一千个哈姆雷特。”但在作文教学中，学生习作千篇一律，假、大、空现象十分普遍，绝大部分学生对写作依然存在着畏惧心理。我认为，造成此现状的原因有以下三个：
关键词: 课堂 生命 教学过程 状态 教师 课时 学生 情境
课堂是活的．课堂是有生命力的．因为课堂上发生的一切不是都能在备课时预测的。教学过程的起初、推进及最终结果．更多的是由课的具体行进状态．以及教师当时的状态决定。每一节课都是唯一的．是丰富而具体的综合。这些活的情境向教师的智慧与能力提出一系列的挑战：当学生精神不振时，你能否使他们振作？
关键词: 教学随笔 失明 孩子 热爱生命 语文第八册 语言生动 人教版
序曲：一个特别的男孩《触摸春天》一文是人教版语文第八册“热爱生命”主题单元的第一篇文章．课文描写了一个名叫安静的盲女孩．用她神奇的灵性拢住了一只春天里的蝴蝶。课文语言生动．情感细腻．意境隽美．是一曲触动心灵的生命赞歌。在我们班．也有一个右眼失明的男孩。
关键词: 学生思维 阅读教学 阅读训练 发展能力 获取知识 积极思维 知识形成 教育手段
阅读训练的核心是思维。教学中应充分挖掘教材的思维因素．运用各种有效的教育手段和方法．引发学生积极参与知识形成的过程．启发和推动学生积极思维．从中获取知识．发展能力，沿着“为思维而教”的方向．我在低段阅读教学中不断实践．不断摸索．探究出以下有效策略。
关键词: 语文课堂 言意 共同生活 学生 教师 教学
“共生”，顾名思义即共同生存、共同生活、共同发展。共生教学．就是追求教师和学生之间、学生和学生之间互相激活与共生共长。个性、差异是共生的基础．求同、协调是共生的实质。
关键词: 进课堂 练笔 生命成长 教学理念 基本技能 语文课堂 把握时机 精神世界
一直以来．笔者崇尚“语文课堂是灵魂陶冶的艺术境地．是基本技能的训练场所”这样的教学理念．课堂是师生生命成长的平台——一个充满活力的生命平台。教者在引领学生徜徉于文本呈现的丰富多彩的精神世界里时．除了要让学生理解文本的内容．品析语言词句的内涵．还应把握时机．指导学生进行课中练笔。笔者认为．
关键词: 阅读教学 读书 学会 孩子 贾志敏 于永正 忧虑 老师
最近．读到贾志敏老师写的一篇文章《老于的忧虑》。“老于”是谁呢？于永正老师也。他到底有什么忧虑呢？还是先让我们来听听吧——
关键词: 教学实践 作文创新 自由 三年级 写作心理 作文训练 不良情绪 学生
“态度决定一切”．具备健康的写作心理是学生写好文章的必要条件。传统作文训练对于内容的过多限制、技巧的过分重视使学生在写作时小心翼翼，畏首畏尾．久而久之．产生冷漠、厌恶、抗拒的不良情绪。为了避免这一现象．笔者努力引领学生在“我手写我心”的过程中．体验到倾诉的快感、表达的自由、宣泄的畅快．从而在不知不觉中爱上写作．
关键词: 语文课堂 叩问 试用 语文教学改革 小学语文 不拘一格 与时俱进 课程改革
近年来．随着课程改革的不断深入．小学语文教学改革呈现出一个崭新的局面．同时．时代的发展也对小学语文课堂提出了更高的要求——必须做到与时俱进．不拘一格。从当前我国的小学语文教学现状来看．虽然我们在课改实验中取得了一定的成效．但仍存在着一些问题．尤其是一些教学行为背后的理念还没有真正吃透．广大语文教师孜孜不倦地学习教改名...
关键词: 四边形 教学片段 教学价值 数学思考 一线教师 学习活动 课程理念 猜测
猜测是新课程理念下一种重要的学习活动，一线教师也经常会用。近日F校随堂听课，在一节《四边形的认识》课中，执教教师便设计了一个“猜”的活动。
关键词: 数形结合思想 小学数学 促发展 教学活动 小朋友 教师
很多教师在《有余数的除法》的教学中经常设计这样的教学活动：有13个奖品（或者其他物品），每个小朋友分4个．能分给多少个小朋友？
关键词: 数学内容 教学片段 心灵 五年级 苏教版 创意 上册
有人认为．数学是一门研究数量关系和空间形式的“冰冷美丽”的科学．无法用枯燥的数学去育人。然而我认为，只要教师潜心挖掘、精心设计．数学内容中内隐的教育内涵会不断浮现。结合以下教学片段．我谈谈在训练学生数学思维能力的同时．如何培养学生的情感．润泽学生的心灵．
关键词: 老师 追问 数学课 吴正宪 名师 时间 执教 沉淀
2011年4月在山东胶州听了三节课。前两节由本地老师执教．第三节由来自北京的吴止宪老师执教．时间过去很久了．但吴老师对这三节课不一般的对话与追问．仍然常常存我脑海里闪现．打动着我的心．当历经时间的沉淀，再回头感悟．我赫然发觉．
关键词: 多元智能 跑道 儿童 数学老师 精心设计 小组合作 答非所问 智能差异
许多数学老师感叹：“预案精心设计了．导学单精心编制了，小组合作了，难点分散了．练习分层了．可实施结果还是不尽如人意：有认识模糊的．有答非所问的．还有因综合性强一些而搁置一旁的……数学老师真累!”殊不知你的学生是否为新课学习作好了知识上的储备．是否有百分百的热情参与你的课堂．你是否知道学生的智能差异．
关键词: 教与学 数学 享受 内涵理解 传统文化 示范性
教，《说文解字》注：上所施下所效也。“教”无论念作平声还是入声．最初本意是施加示范性影响以资仿效．教学是“示范一效仿”的联动。这种认识是我国传统文化以成人为中心的典型反映．意识决定行为．随着我们对教学内涵理解的发展．最初的教与学的关系正受到新的冲击。
关键词: 探究学习 数学学习活动 自主学习 积极主动 探索精神 数学知识 心理特征
探究学习是学生数学学习的一种重要方式．是学生在教师的引导、启发和点拨下．运用实验、观察、分析、综合、归纳、概括、类比、联想等方法．积极主动地进行自主学习探究、发现。探究学习与布鲁纳的发现学习在本质上是一致的．符合学生的认知规律和心理特征．符合数学知识的形成过程．对培养学生的自主探索精神、发展学生的创新思维有着不可估量...
关键词: 有效教学 资源开发利用 学习过程 教学服务 学生 产物 课堂
“人非圣贤，孰能无过。”教学过程本是学生认识和发展的过程．是学生由不懂到懂、从不会到会逐渐完善的过程。错误是学生学习过程中的产物。面对课堂中出现的种种错误，我们要把它当成一种难得的生成资源开发利用，为教学服务，使其成为打开有效教学的另一扇窗。
关键词: 动手操作 一位数 两位数 数学课堂 除法 笔算 课堂教学 课题研究
实施新课程以来．数学课堂呈现焕然一新的教学面貌，生动活泼．热闹有趣．但如何让有趣的课堂更加有效是摆在我们面前的一个问题。为此．我们学校开展了“构建小学数学童心课堂”的课题研究．研究如何使每一堂常态课更加有趣和有效。在数学课堂的各种学习方式中．“动手操作”是课堂教学中一种重要的活动形式，
关键词: 科学探究 学习科学 核心品质 认知科学 科学课
科学探究是学习科学、认知科学的一种重要途径和方法．也是科学课的核心品质和内在要求。那么，什么是科学探究？我们需要怎样的科学探究？笔者试从以下五个方面．例谈科学探究究竟探些什么。
关键词: 音乐教学 心理活动 相互沟通 艺术联想 艺术思维 艺术通感
所谓“通感”。就是指视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的沟通交融。艺术通感是一种心理活动．是艺术思维上的一种幻觉．是人们借助艺术联想而产生的不同感官在心理上的彼此作用和相互沟通。
关键词: 英语复习课 小学中年级 学习英语 记忆 趣味 小学英语教学 学习兴趣
歌德曾说过，哪里没有兴趣．哪里就没有记忆。《英语课程标准》强调．小学英语教学要注重培养学生学习英语的兴趣。在新课学习中．很多教师都比较注重学生学习兴趣的激发。然而在小学英语复习课中。都表现得很枯燥无味。保持学生复习兴趣的关键就是让学生体验成功的乐趣．而这一切都需要我们认真设计教学过程。
关键词: 小学英语教学 目标确立 参与课堂教学 学习积极性 教学目标 课堂教学效果 教学重难点 学习英语
在小学英语教学中．我们总是希望用多样化的教学方式来激发学生学习英语的兴趣．然而．我们又总是发现：学生主动参与课堂教学的兴趣不浓．学习积极性不高，课堂教学效果不佳。仔细研究课堂．笔者发现教师们尚不能根据课标的要义确立清晰的教学目标．理不清教学内容、教学目标和教学重难点之间的关系：或是笼统定位教学目标．或是教学目标落实偏...
关键词: 英语口语教学 小学英语 失语症 学生 综合语言运用能力 诊疗 口语交际能力
《英语课程标准》明确指出，培养学生的综合语言运用能力是英语教学的总目标．尤其是培养学生用英语解决生活中实际问题的思维品质与口语交际能力。然而．在英语口语教学中．学生在课堂中患上“失语症”的现象普遍存在．成为制约小学英语课程发展的一大瓶颈。
关键词: 英语故事 高效教学 学生学习动机 故事教学法 苏霍姆林斯基 英语教师 教育心理学 脑力劳动
教育心理学的研究表明．学生学习动机中最活跃最现实的部分是兴趣，兴趣是最好的老师!教育家苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态．而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。”我们不难发现．几乎所有的小学生都是忠实的故事迷．故事教学法正被越来越多的小学英语教师所使用。所谓故事教学．就是以故...
关键词: 国际学校 江阴市 江苏省 交通便利 幼儿园 小学 中学
江苏省江阴市英桥国际学校是一所集幼儿园、小学、中学为一体的公办国际学校。学校坐落于“江尾海头”的长江南岸，这里人文荟萃，风景秀丽，交通便利，视野开阔。
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