购物车(0)小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文教学 反省 教研室主任 向明中学 上海市 首发式 教委 课堂
原上海市教委教研室主任王厥轩新编了一本作文书——《文学少年追逐青春梦想》。日前在向明中学举行的该书首发式暨研讨会．却变成对当下语文教学的一次集体反省。然而，母语的式微究竟是来自课堂、来自教师．还是来自社会，与会者的观点仍分歧较大。
关键词: 教师成长 人的成长 专业成长 灵魂 教育 学科 文章
每个人的成长都是一个向上的过程．教育就是“一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树．一个灵魂唤醒另一个灵魂”。因此．教师的成长意义更为重大。今天．教师如何实现专业成长．不仅是教师个人的修炼问题．也是时代的大命题。这期我们推出了几篇文章．它们或从团队成长的角度．或从学科实践的角度为我们打开了视野。什么是我们应该坚守和追求...
关键词: 工作室 名师 教师成长 青年 教育教学研究 学术组织 研究共同体 教师队伍
名师工作室是以师德高尚、业务精湛的名师担纲主持．开展教育教学研究与实践的学术组织：是以首席名师姓名或专业特色命名的．吸引同一领域优秀教师参与组成的研究共同体．名师工作室的成员是教师队伍中的精华．是一支敢于实践、乐于创新、敏于捕捉、精于积累、善于总结、勤于思考的奇兵，是一股能够起轴心、驱动、辐射、稳定和促进作用的中坚力...
关键词: 教学团队 教研模式 数学 百度搜索 教师参与 访问学者 骨干教师 2008年
一、引言研究徐长青从事的教研活动．“徐长青工作室”是一个关键词。打开百度搜索．键人“徐长青工作室”．立刻有“百度为您找到相关结果约11200个”的字样映人眼帘。2008年．红桥区教育局成立了“徐长青工作室”．首批进修学者共有该区7名骨干教师．及来自天津市其他区县的50余名教师．现已吸收了三批工作室访问学者．来自全国十余个省市的百...
关键词: 课堂教学评价 和谐 艺术 全体学生 学习效果 教学效果 评价方式 评价语
课堂是学生获得知识、提高能力的主要场所。要想使全体学生收到理想的学习效果。就必须优化课堂．让课堂成为学生乐学、学好的稳固阵地。教学评价是课堂教学的重要组成部分，决定着课堂教学的走向．影响着教学效果。精当的评价语、灵动的评价方式能够为一节课增添不少亮色．
关键词: 学习语言 文字运用 精神家园 诗意栖居 语文课程性质 实践性课程 语文课堂 矫枉过正
2011版新课标指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程．”随着课标对语文课程性质的再次厘清．小语界掀起了一股学习语言文字运用的热潮。但矫枉过正．部分语文课堂又陷入了“为言而言”的泥沼。或偏执一端．囿于语言谈语言：或匦地为牢．否定语言的本体地位．以冰冷的技术分析代替了生动的言语实践活动。海德格尔说：“语...
关键词: 文本细读 中国梦 爱国诗 古诗 课前 学生
作为爱国诗的典范．陆游的《示儿》可谓是字字牵人肺腑，句句震撼人心。我尝试带着学生围绕我课前对文本细读后提炼出来的“悲”字．结合当前主席提出的中国梦这一时代主题．进行古诗新读．
关键词: 语用教学 阅读课堂 小学语文教学 语文课堂 语用意识 原因 小语
长期以来．小学语文教学的低效一直困扰着小语界．原因纷繁复杂．但笔者觉得主要原因是没有解决好“语文为何”“语文何为”的核心问题．没有把语文课上成“语文”的课．没有把语文教学的根本任务定位在语用上。因此．强化语用意识，打造语用型的语文课堂．让文本言语得以“增值”．是高效阅读课堂的根本出路。
关键词: 学生习作 童言 儿童 学生心理 优秀作文 自卑 灌输
不知何时起．学生习作刮起了“普通话”之风：一出口便是套路，充斥着看来的好词佳句．少了童真．缺了真情。没了童趣。细究下去，不难发现．在平日生活中父母师长的导引．也多以报刊上的优秀作文为例．灌输所谓“优作”的理念．学生心理上不免产生自卑、畏难的情绪，写作时，迷失在这样那样的“优作标准”里．随波逐流．形成自我言语的“荒漠”...
关键词: 小学语文教材 古典名著 正价值 教学策略 课文 中华传统文化 艺术魅力 故事情节
一、价值取向与目标定位 中国古典名著是中华传统文化的艺术瑰宝，具有永恒的艺术魅力。它以跌宕起伏的故事情节、个性鲜明的人物形象、细腻生动的语言描写，使读者获得思想的启迪．享受审美的快乐．小语教材改编名著的做法由来已久．我们不妨揣测一下编者的目的．从教材编撰的角度而言．是为了提高小语教材的文化品位：从学生发展的角度而言。...
关键词: 同课异构 阅读 同步 语文优质课 三年级上册 操作策略 文字运用
2013年12月．笔者有幸来到宁波市小学语文优质课赛课现场．聆听了人教版语文三年级上册同步阅读《红树林》的五节灵动丰盈的同课异构．对这五节课所折射出来的第二学段关手语言文字运用的年段特点及操作策略．有了全新的认识．
关键词: 习作教学 实践探索 教学体系 语言交际功能 训练体系 语言能力
《语文课程标准》关于习作教学课程的目标．对习作教学提出了全新的要求．三学段的习作阶段目标启示我们：习作教学要以学生语言交际功能发展的年龄特点为主线．发展学生的语言能力．而适切的训练体系才能达成习作目标。我们不断改进习作教学实践．完善了习作教学的构成体系。形成了童话习作一素描习作一实用习作的习作教学链．从而促进了学习、...
关键词: 教学活动 预设 阅读教学 教学目标 身心发展 语文素养 学生 老师
老师们都认为：凡是能够促进学生身心发展．并且使教学目标有效达成的教学活动．都可以称之为“有效教学活动”。于是．都在研究与探索如何使教学目标的达成度更高。可是．纵观阅读教学活动．教师捧着一本语文书．孩子不知道读了多少遍。课堂依旧低效．学生的语文素养依旧在原地徘徊。也许我们过多地刻意创设阅读教学的氛围．也许我们一味迷恋于...
关键词: 阅读教学 内心世界 相互作用 外部环境 文字材料 精神享受 阅读者
“场”，是指物理学中物质相互作用的范围。“阅读场”．则是良好的外部环境和读者内心世界发生的一种作用——共振、共鸣。当阅读者内心的“场”在阅读时被文字材料激活为生动的场景、形象的画面、动态的世界，就能更轻易地读出会心的微笑和感动的泪．留下深刻的记忆。良好的阅读场的形成．能让阅读成为一种精神享受。
关键词: 讲台 教师成长 考试成绩 老师 学生 少年 专利 授业
有老师对我说：“学生到讲台上讲，恐怕讲不透，这样学得不扎实。会影响考试成绩。”有这种想法并不奇怪，因为多少年来，传道、授业、解惑一直是教师的专利：多少年来．教学就是老师讲学生听．讲是老师的专利。三尺讲台，是教师成长的摇篮．是教师挥洒的舞台．是教师决战的堡垒．也是教师催生梦想之花的沃土。
关键词: 信息技术 课程整合 小学数学 数学教学过程 课程内容 课程实施 内容要素 课程结构
整合是指内容要素的整体协调、相互渗透．并使系统各个要素发挥最大的效益。信息技术与小学数学课程整合．是将信息技术有机地融合在数学教学过程中．使信息技术与小学数学课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融为一体．成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。以便更好地完成课程目标。下面根据自己的教学实践．谈谈对信息技...
关键词: 操作技能教学 小学数学 学生需要 原点 日常教学 小学阶段 教师讲解 基本程序
度量角的大小是小学阶段学生必须掌握的一种基本的操作技能。在日常教学中．学生需要掌握的基本操作技能教学往往都是通过教师讲解、演示、示范操作的基本程序和步骤，再由学生模仿操作并进行强化练习。这样的技能教学过程容易降低学生的思维水平．因为在操作中缺少思考与探究．更缺少猜想与创造。如何让数学技能的教学更厚重些．而不是理解为学...
关键词: 反思 案例 字母符号 信息交流 搜索 矿泉水 饮料瓶
片段一：课前搜索 1．张贴海报。 寻“物”启事 寻找：生活中的毫升，字母符号：mL。生活中哪些物体上有它的身影呢？赶快展开搜索大行动吧! 2．信息交流。同学们．自从在我们班贴出了这份寻物启事后．你们一定展开了搜索大行动吧!怎么样？有收获吗？生：牛奶、橙汁、矿泉水的瓶上有毫升。师：噢。饮料瓶上有毫升。还有哪些物体上也有毫升呢？
关键词: 小学数学教学 异步教学 优势 数学课堂教学 努力程度 教育影响 心理素质 学习能力
由于遗传条件、教育影响和主观努力程度等不同，同一个班级内的学生，在心理素质、学业基础、学习能力诸方面肯定有明显的差异。为了减少学生之间的差异．让数学教学适应各类学生的学习需求．大面积地提高数学课堂教学的质量．可借助异步教学的“五优势”．在小学数学教学中实施异步教学。
关键词: 引导学生 问题教学 近似值 求商 学会 苏霍姆林斯基 精神世界 学生探究
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要．这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者．而在儿童的精神世界中．这种需要特别强烈．”学生头脑不再是被灌满知识的容器．而是一支需要被点燃的“火把”。“问题”就是能点燃这支火把的导火线．思维的火花被一旦点燃．创新的火焰就会熊熊燃烧。教师只有真正善于提问．才能从课...
关键词: 数学游戏 学生 数学活动经验 学习积极性 数学知识 合作交流 数学思想
《数学课程标准》指出：“教师应激发学生的学习积极性．向学生提供充分参与数学活动的机会．帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”我们认为．在数学活动的众多形式中，游戏是一种学生喜爱的活动形式．在数学学习的过程中起着重要的作用。
关键词: 能力的培养 语言表达 教师 数学 学生 个别辅导 同学 课堂
在平时的教学中．多数教师有以下体验：1．课堂上你让一同学讲解一个问题．说了好一会儿也说不出几个字．你让他在黑板上写过程．却写得非常有条理和逻辑，2．你帮一㈣学个别辅导时．讲了半天后问他懂不懂．他说懂．
关键词: 认知冲突 积极思维 火花 学生学习动机 课堂教学 教学情境 认知心理学 求知欲望
认知冲突是学生学习动机的源泉．是学生积极参与思维学习的诱因。认知心理学认为．在课堂教学中设置认知冲突．就是创设“心求通而未得，口欲言而不能”的教学情境。它能有效刺激学生的求知欲望．引发学生学习的内驱力．点亮学生积极思维的火花。在这样的情境中．每个学生都跃跃欲试．课堂气氛达到高潮。所以．在课堂教学中．老师一定要抓住有利...
关键词: 小学英语教学 操练 语言实践活动 机智 机械 课堂教学 综合运用
《英语课程标准》明确指出：在教学中要“突出语言的实践性．注重培养学生综合运用英语的能力——通过大量的语言实践活动．切实提高学生综合运用英语的能力”。因此，教师在课堂教学中大部分时间要组织学生操练、使用英语。只有通过课堂操练。才能由知到能，由能到熟．使学生达到熟练运用、掌握语言知识的目的。课堂操练效果的好坏．将直接影响...
关键词: 科学课 课前 设计 生本教育理念 学科特色 课堂
课前小研究是生本教育理念的一种重要呈现，可以说。小研究是整节课的“脊梁”，没有课前小研究．就没有生本课堂。科学作为一门刚刚引入生本理论的学科．如何设计出具有学科特色的课前小研究很值得思考。通过对试水课‘雨下得有多大》一课课前小研究的设计、分析与总结．扪心“四问”．我们可以试着总结出一些设计科学课课前小研究的方法．
关键词: 音乐课堂 文本解读 优化 音乐教学 教学实施 解读文本 学生
要使学生能“听懂”音乐．那么对音乐文本的解读就显得格外重要．否则再好的音乐对学生而言也只是简单、肤浅的听听唱唱而已．永远到不了理解、感受的层次。那么，对于音乐教学而言，我们应该从哪些方面着手去解读音乐呢？在解读文本的基础上又如何进行具体的教学实施呢？笔者认为．要从以下几个方面全面立体地进行操作。
关键词: 英语作业 小学 学生自主学习 综合语言运用能力 任务型教学途径 学习积极性 学习兴趣
《英语课程标准》（2011年版）强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径．发展学生的综合语言运用能力。但目前小学英语作业还普遍存在单纯地听磁带、朗读、抄写单词等机械固定、一成不变的形式，很难调动学生的学习积极性，促使学生自主学习。
关键词: 科学课堂 智慧 科学学习 优化课堂教学 课堂教学效率 资源 学生
在“以探究为核心”的科学学习中．学生的意外错误会更多，它伴随着科学学习的整个过程。意外的错误无疑是科学学习中的重要资源，要注重正确对待意外错误，并智慧处理，让意外错误成为我们优化课堂教学。提高课堂教学效率的有效资源。
关键词: 英语故事 多元智能 儿童 教学 绘本 天性 意群阅读
《英语课程标准》二级基本学习策略中提出尝试阅读英语故事及其他英语课外读物．在读的过程中提出要能借助图片读懂简单的故事或小短文．并养成按意群阅读的习惯。因此．除了儿童用书上的一些故事．
关键词: 英语作业 优化 小学 课堂教学 新课程背景 教学活动 课外作业
《英语课程标准》指出：教学活动不能仅限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中．英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸。在新课程背景下．英语作业设计作为教学流程的一个重要环节．不能简单沿袭传统的“一背”“二抄”“三练习”。怎样才能有效优化英语作业环节．使学生爱做英语作业呢？
关键词: 教学理念 艺术特色 美术课堂教学 贴画 泥土 学校 以学生为主体
在“以学生发展为本”的教学理念指导下。美术课堂教学应以学生为主体．寓知识技能的教学于兴趣之中。充分发展学生的个性．提高学生的审美能力．使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科。使美术课堂成为学生各显其能、发挥想象，并能与老师互动交流的场所。
关键词: 生命教育 实验小学 江苏省 海门市 回归 育人 办学理念 教育生活
江苏省海门市通源小学创办于1997年，2005年被命名为“江苏省实验小学”。学校以“用真爱和真知为学生的幸福人生奠基”为办学理念，以“回归生命，完整育人”为教育的最终落脚点和价值旨归，坚持“新生命教育”的探索与实践，引领师生过一种幸福完整的教育生活。
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