小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂 心理倾向 信息化 同理心 活动课 学生
如何让拥有不同心理倾向与特质的每一个学生能够在一节集体活动课中经历不同的体验．以符合学生本身心理的需求．感受到人与人的不同．形成同理心……这些在过去很难实现的目标．在大数据的背景下．在信息化载体的帮助下．有了真正实践的可能．
关键词: 使用教材 价值空间 创造性 教材编写者 妙用 教学生涯 新课程改革 加工处理
策划人语“教材无非是个例子”是叶圣陶先生从半个多世纪的教育教学生涯中得出的重要结论。随着新课程改革的深入进行．教学不是教教材而是用教材教的理念．逐渐被广大教师接受。教材编写者在编写教材时．有意识地给学习者的学习留下适当的探索空间．给教学者的教学留有灵活的创造余地。但是，教材的加工处理不是随意的，它要遵循一定的原则．讲...
关键词: 使用教材 语文素养 语文教材 科学 语文教育 语文教科书 语文课本 语文教学
教材有广义和狭义之分．本文提及的教材取狭义。语文教材．也称语文教科书或语文课本。语文教材是语文教学之本．是教与学的凭借与依据。我国古代的教育，大体可以统归为“语文教育”。由此看来．我国的语文教材，源远流长。自古以来．“文选型”就是我国语文教材的基本类型。
关键词: 小学语文教材 单元练习 苏教版 教学 语用 激活 巧用 中华传统文化
中国是成语大国。是成语资源极其丰富、成语文化普及率极高的国家。成语是汉语言精华．是中华传统文化浓缩本和“小百科”．是中华文化的瑰宝和珍品。而苏教版小学语文教材第一、二学段单元练习中编排的“读读背背”和第三学段单元练习中编排的“诵读与积累”．其实就是我们平时常见的成语或四字词语．原先是“熟记成语”．为了避免有的不是成语...
关键词: 寓言教学 文学形式 幽默风趣 人的教育 幻想色彩 社会现象 人事关系 文章
曾记得幼年时期．寓言这一文学形式是我的最爱，文章巧妙譬喻．把复杂化为单纯，把抽象变得具体。寓言中幽默风趣的语言。亲切易懂。娓娓道来的故事．奇幻有趣。似乎发生在自己的身边．生动再现了错综复杂的人事关系和纷纭的社会现象．让我在瑰丽的幻想色彩中．接受着一些做人的教育。
关键词: 阅读教学 精读 文本细读 教学价值 教学实践 学生 有效解 教材
阅读教学中的精读就是在文本细读的基础上．针对该文本在教材中的地位和教学价值．有针对性地引领学生去精读文本，从而有效解决文本中的疑难点、混淆点以及核心点。阅读教学中的精读不同于细读。它是站在一个宏观的角度上科学地引领学生获得知识．习得本领。那么，在阅读教学中，应该怎样引领学生精读文本呢？下面笔者结合教学实践就阅读教学中...
关键词: 文本解读 课时教学设计 言语智慧 生长 对比 记叙 课文
文本解读《金子》一文记叙了广大淘金者听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，便蜂拥而至．但绝大多数人一无所获．乘兴而来，扫兴离去：而彼得则留了下来．他把自己的全部精力都用来培育花苗．最终实现了自己梦想的故事。课文浅显易懂，明白如话，有什么可教的呢？歌德说：“内容人人得见．涵义只给有心人得知．形式对于大多数人而言是一个秘密...
关键词: 语文课堂 即时评价 语文教师 课堂评价语言 教学内容 学习热情 吸引力 优质课
作为一名小学语文教师．我常思考：为什么同样的教学内容．不同教师会教出不同的效果？同样的课堂，学生的学习热情却不尽相同？带着这种疑问．我聆听了许多教师的课．也潜心观摩了名师的课堂视频，发现在“优质课”“出彩课”“成功课”中．教师的课堂都有一种无形的吸引力．能强烈引起学生的共鸣。形成这种吸引力的一个重要原因就是他们精彩的...
关键词: 文字 童心 生命特质 作文教学 现实生活 儿童 成人化 师者
儿童是作文教学中最不容忽视的生命主体。师者．应尽量避免成人化的干预、评价和否定．而应以儿童的初始秉性和生命特质为背景．关注他们的现实生活和表达诉求．还儿童自由、灵性、真实、率真．多一点创思、趣味、想象，让稚嫩的笔尖下演绎“美的音符”。
关键词: 效益 练字 民族精神 语文教学 语文素养 生命个体 写字水平 书写水平
写字水平对于生命个体而言．是语文素养的重要标尺；对于民族而言。则是民族精神和气质的灵魂。随着课程改革的不断推进．语文教学应该强化对汉字书写水平的呼吁之声已经越发高涨。语文课中必须留出10分钟进行专门的写字指导．已经成为当下语文教学的共识。但实际上．教师并没有充分意识到这一理念的重要性．即便留出时间也因为有效指导的缺乏．...
关键词: 写字教学 低年级 20世纪90年代 实践 铅笔 开花 书写水平 电脑技术
书法是我国传统文化的瑰宝．然而从20世纪90年代开始．随着电脑技术的普及推广和高速发展．写字教学渐渐被许多学校和教师忽视了。学生虽然每天用笔书写．然而真正的写字教学却淡出了历史的舞台。尤其是低年级的写字教学，我一直坚信那是起点和基础。根基不扎实，或者错过了这一最佳时间．做后补工作就显得被动了。因而．本人在从事低段教学的过...
关键词: 小学作文教学 学生 好之者不如乐之者 写作兴趣 老师
从教多年。我所面对的多数学生．他们普遍对作文缺乏兴趣，缺乏热情。而《语文课程标准》强调了作文的重要性．这显然是一对矛盾。子日：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，所以小学作文教学首先要培养学生的写作兴趣．树立学生写作文的信心．逐步养成爱动笔的好习惯。
关键词: 识字写字教学 小学语文教学 义务教育 语文教师 认知规律 学段 学生
识字写字是小学语文教学的第一块重要基石．义务教育的各个学段都应重视识字写字教学．尤其是第一学段。为了迈好识字写字这一步．每一位语文教师都应该正确把握识字写字的年段特征、汉字自身的特征、学生的认知规律．在把握好各类特征的前提下轻松地进行识字写字教学。
关键词: 感悟生活 作文教学 导购 灵性 文字游戏 体验生活 学生 创作
生活是创作的源泉。作文一直是老师和家长心中的一个大难题。其实，说穿了．作文就是让我们的学生玩起文字游戏，用文字来画画。当然，这就需要老师想方设法让学生学会体验生活．感悟生活．并千方百计地为他们创造生活。丰富他们的生活。试想：学生们有了生活的积累．有了生活的体验．有了创作的激情．他们还会怕写作文吗？
关键词: 学生 小学数学教学 巧算 学得 计算能力 教育心理学家 计算教学 学习数学
计算教学是小学数学教学中的重要环节。培养学生的计算能力也是数学教学的主要任务之一。计算能力是学生必备的基本技能．它是学生学习数学的基石。苏联教育心理学家克鲁切茨基指出：“数学才能在童年早期就能形成。其中大部分是以计算能力——数的运算能力的形式出现的。
关键词: 图形 学生 反思 教学 五年级 苏教版 数学
案例背景几年前．我执教了苏教版数学五年级下册的《图形覆盖现象的规律》。教材是让学生通过解决在数表里框出几个数．找到几个不同的和来发现图形覆盖现象中的规律．并运用规律解决连号的参观券或座位等实际问题。感受数学与生活的密切联系．培养学生乐于思考、勇于探索的精神。
关键词: 学生思维 教学设计 涂色问题 缜密性 追问 质疑 数学经验 空间想象力
教学内容：“分类计数”问题（适合“长方体和正方体”单元结束时使用）．教学目标：通过活动．帮助学生积累由特殊到一般、寻找规律解决问题的数学经验：进一步培养学生的空间想象力．培养学生探究数学奥秘的兴趣：掌握分类计数的方法以解决相关问题．
关键词: 数学课堂 可能性 教学片段 张冬梅 赏析 哲学 蕴含 随机事件
《可能性及可能性大小》是苏教版数学四年级上册的教学内容．主要是通过游戏活动．让学生感受简单的随机现象和随机事件发生的可能性．对简单随机事件发生的可能性大小作出定性描述．为后期第三学段学习随机事件发生的概率做准备。
关键词: 数学素养 感悟 数学思维方式 基本素养 现代社会 人类文化 数学考试
《数学课程标准》指出：“数学是人类文化的重要组成部分．数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。”怎样才算具备数学素养？我认为，一个具备数学素养的人．不仅表现在数学考试中能解题，还在日常生活中．时时处处表现出是个学过数学的人，它是在长期的数学学习中逐步内化而成的。有教育家说过：在学校学的数学，毕业后若没什么机会...
关键词: 解读 三年级上册 北师大版 教学理念 仁者 教材
解读教材的策略．“仁者见仁，智者见智”。我在解读北师大版数学三年级上册的过程中采用了“小中见大”的策略．受益匪浅。我这里的“大”指“教学理念、思想、方法等”，“小”指“学生”。解读教材时．老师们见“大”容易．但用“大”的思想见“小”不易。
关键词: 反思方法 小学生 数学学习 教学 课堂
在我们的教学中．不乏有这样的学生：做错的题订正对了，下次碰到同样类型的题．还是做错。并且错得和原来一样：课堂听得懂。与例题一模一样的会做．稍作改变．就会觉得陌生．不会做……面对学生出现的这些情况．笔者认为这是学生没有学会反思的表现和结果．不知道应该反思些什么。
关键词: 低年级学生 策略意识 画图 有机渗透 解决问题的能力 培养 引导 问题解决策略
画图策略是利用图的直观来表征问题中的数量关系和数学结构．是最常用的一种问题解决策略。美国数学家斯蒂思曾说：“如果一个特定的问题可以转化为一个图形，那么就能整体地把握住问题．并且能创造性地思考问题的解法。”由此可见，通过画图，能够把抽象问题具体化、直观化，从而帮助学生理清思路，学会有条理地思考，提高解决问题的能力，养成...
关键词: 数学思维方式 立体图形 动手操作 小学生 总复习 侧面积 教学生涯 小学数学
数学是思维的体操。笔者在多年的小学数学教学生涯中．一直致力于探索适用于小学生的数学思维方式．初步认为“顺延思维、创新思维、整体思维”这三种思维方式．可以很好地揭示学生的思维过程．启迪和丰富学生的数学思维。下面以苏教版数学六年级下册总复习中的“立体图形的侧面积（复习）”为例．简要叙述在动手操作中如何丰富学生的数学思维。
关键词: 教材观 新教师 小学数学 误区 以学生为本 课程理念 实践 教学
新课程理念下的教材观认为．教师在教学中要“用教材教”．而非“教教材”。但实践发现。教师们由于各种原因．容易走进“教教材”的误区。因此．我提出以下几个可以避免“教教材”的策略：首先，教师要认真学习和实践新课程理念．树立正确的教材观．以学生为本．着眼于学生的长远发展。
关键词: 英语语篇教学 教学板书 设计策略 小学 教学实践 英语教学
在多年的教学实践中，笔者认为，巧妙运用板书，是实现英语教学灵动的有效途径。那么，在小学英语语篇教学中，该如何人手进行设计。使板书更好地服务于教学呢？
关键词: 小学英语教学 复习教学 困境 英语课堂教学 运用语言 语言材料 复习课 课型
复习课作为小学英语课堂教学中必不可少的一种课型．在整个小学英语教学中起着重要的作用。它不仅能帮助学生理清已学过的语言材料．深化和提高所学的知识．而且能有效提高学生综合运用语言的能力。
关键词: 实践探索 课堂观察 小学英语 英语教师 英语课程改革 专业化水平 理性审视
一、理性审视《英语课程标准》指出：教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。在课程实施的过程中，教师应不断加深对课程理念和课程目标的理解与认识．充分吸收和发扬各种方法的可取之处．优化教学方式，提高教学效率，在实践与反思中努力提高自身的专业素养．以适应英语课程改革对教师提出的要求。因此．作为一名英语教师，我们需要不断地...
关键词: 生命教育 教育实施 学校 幸福 健康 青少年学生 尊重生命 超越生命
生命教育是以生命为核心．以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。近年来．一些青少年学生在思想和行为上表现出对生命的无畏、对生存的无能和对生活的无趣等．其根本原因就在于缺乏对生命的敬畏之心．有意回避生命的沉重。可以说．生命教育迫在眉睫。
关键词: 生命化教育 音乐教学 尊重学生 教育理念 学校 学习 读书
“生命化教育”是我们学校一贯推行的教育理念。我认为．不仅要尊重学生的生命，而且要教育学生热爱自己的生命。随着伴随个人课题——研究在教学中践行“生命化教育”的学习、读书、反思，我对“生命化教育”有了更多的理解．同时在音乐教学中也在努力地践行着“生命化教育”。
关键词: 英语课堂教学 低年级学生 应用 绘本 教学内容 技能目标 学生语言
《英语课程标准》（2011年版）在学生语言技能目标中指出：低年级学生要能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。教师要更多地使用丰富多彩的教学资源，使教学内容、形式、过程形象、生动，让学生易懂、易学、易认．还要根据教学实际需要。创造性地使用教材。比如扩展教学内容．增加主题相同、要求相当的阅读篇目．或者延伸教学活动，展开对话...
关键词: 张家港市 江苏省 小学 课改 可持续发展 办学思想 育人理念 国家课程
江苏省张家港市乘航小学坚持“让学校、教师、学生共同发展”的办学思想，存“自主、实践、创新、可持续发展”的育人理念引领下，始终坚持儿童立场，以国家课程为主体，积极构建“一主三翼”的课程体系：阅读课程，厚德励志。
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