小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 化繁为简 教学质量 问题设计 三年级下册 写作特色 发散思维 课文
所谓化繁为简,就是指问题的设计要从课文整体出发,能够牵一发而动全身,而不是在细枝末节上多次提问。例如:在教学苏教版语文三年级下册《狼和鹿》这篇课文时,它的写作特色在于由事及理,对比鲜明。对于这篇说理性较强的课文,问题设计直接影响到课堂的教学质量,因此问题的设置应该层层深入、环环相扣,有思考的深度和广度,这样才能有效突出文章的重...
关键词: 作业设计 学生 策划人 重复性 多元化 操练 数学 教师
策划人语在聚焦学生核心素养发展的今天,如何让作业跳出固有的模式,使学生免于机械、重复性地操练,能在作业中点燃思维的火花、体验创造的快乐、感受数学的魅力,需要教师在研究中赋予作业新的意义,让学生在多元化的作业中进行实践、反思、建构和发展,学会分享、表达和探索,使平常的作文得以增值,从“黑白”走向“多彩”,从“一维”转向“多维”...
关键词: 数学作业 产品 作品 思考与实践
数学作业的设计不只为巩固知识和提高能力,更要为学生的学习和发展服务,本文从"作业功能""作业内容"和"作业过程"三个方面阐述改进数学作业设计的思考与实践,让数学作业设计从"产品思维"向"作品思维"转变,提升学生的数学学习体验.
关键词: 作业 批改 问题 交流
当前的小学数学作业批改与反馈存在五个方面的问题,本文以新课程理念为指导,认为可以通过六种方法和途径提高小学数学作业批改与反馈效率.
关键词: 一年级 数学作业 创意作业
把学生从大量枯燥乏味的作业中解放出来,能够在作业中经历思维的历险、体验创造的快乐、感受到数学的魅力,就需要"私人定制""作品分享""多元表达""学科融合"和"长段意识",让他们真正爱上作业,成为真正的"智者",到达"未来"的彼岸.笔者对一年级的数学作业进行了创新性探索,试图给儿童的数学学习涂抹亮丽的"底色".
关键词: 家庭作业 作业意义 作业品质 数学作业
为了切实减轻学生的学习负担,提高学生的学习效果,笔者在引导学生"写好"数学家庭作业方面做了一些实践与探索.在研究中赋予数学家庭作业新的意义,提出作业是实践、是反思、是建构、是发展,使得看似平常的数学作业得以增值,不仅提高了学习效率,还使数学作业呈现了"思维过程外显化""个性化"等特性.
关键词: 研究性阅读 深度阅读 朱自清读本
研究性阅读是阅读散文选集在实践中一种行之有效的阅读方式,能为作品的散文集"凝形聚神",实现学生的深度阅读.研究性深度阅读在人物自传类散文选集的课堂教学中,以聚焦人物的问题来驱动研究,以思维工具来统整信息撬动过程,用联系生活等多样策略推导出研究结论,最终聚焦人物评价和阅读方法的深度分享.
关键词: 便利贴 阅读 体悟
便利贴具有便于书写记录、便于携带粘贴的特点,不同颜色的便利贴代表着不同的思考方向.在语文课外阅读教学中巧用便利贴,不仅可以创设多样化的形式,激发学生的阅读兴趣,还可以让学生在关注文本表达的同时加深对文本的体悟,从而使阅读更有效.
关键词: 四色学习单 导引 适合的学
改进学习方式,贯彻落实好"每一个儿童的学",需要学科教学工作者,进行创意设计、个性探索和总结反思,形成对一线教师具有实践指导意义的教学样式,真正引领儿童走向"适合的学".
关键词: 文章结构 观点呈现 举例论证 言语表达
苏教版语文教材中安排了五篇说理文——《说勤奋》《滴水穿石的启示》《谈礼貌》《学与问》《学会合作》,它们分布在四、五、六年级各个学期.通过这几篇课文的学习,要为学生将来学习此类文章打下坚实的基础.可以在学习中运用比较阅读的方法,引导学生聚焦文章的篇章、观点、论证、表达,通过比较阅读发现此类文本的独特表达方式,这样能帮助学生把...
关键词: 新忠义 微课程开发 操作策略 多元整合 师生同构
小学阶段"新忠义"特色主题微课程,指教师从社会需求、学校发展、师生兴趣能力等方面出发,以"新忠义"精神为主题,以融入江阴地域文化为特色,以培养有情义、有担当的"新忠义"学生为目的而开发的微课程群.在研究实践的过程中,微课程的开发思路经历了经典阅读、德育活动、学科关联三条途径,从相对独立到多元整合的过程;微课程的开发流程从成人思维转...
关键词: 问学 体悟 成长
问学课堂,始在于有疑.如何进行有效的质疑?本文通过"聚焦词语,在异于常规处自然而问""紧扣文本,在疑惑不解处不知则问""关注文体,在群文比较处刨根之问""链接课外,在主题阅读处博学审问"四大点,阐述课堂质疑的方法和规律,为"问学"奠定良好的基础.
关键词: 期待视野 召唤结构 视野融合
"接受美学"的理论核心是以读者为中心,与《义务教育语文课程标准(2011年版)》所强调的"阅读是学生的个性化行为""珍视学生独特的感受、体验和理解"相契合.不仅如此,接受美学中的"期待视野""召唤结构""视野融合"从理论的高度给予绘本阅读教学更多的启示.在绘本阅读教学中探寻有效猜读,呼应学生的"期待视野".学生在阅读中展开丰富想象,填补文本的"...
关键词: 文言文 启蒙 解构
相较人教版语文教材,统编版语文教材中的小古文提前近两年进入学生的学习视野.如何上好第一堂古文课?引起了一线教师的深思.笔者结合《司马光》一文的相关教学案例进行分析,从"文本与学生""教师与文本""教师与学生"三个维度进行解构,力求做到更有据、更有趣的古文启蒙教学.
关键词: 语用能力 阅读教学 策略
阅读教学的根本任务重在培养学生对语言文字的理解能力、感悟能力和表达能力,促进学生语用能力和语文素养的发展与提高.本文以《少年王冕》(苏教版语文五年级上册第七单元)的教学为例,从理清顺序,把握文本线索;聚焦语言,引导自主感悟;着眼朗读,体会文字意境;发挥想象,填补文本空白等方面谈谈指向培养语用能力的阅读教学策略.
关键词: 语文教学变革 黑天鹅
"三真课堂",即"真实任务驱动、真实情境体验、真实探究学习"的语文课堂学习全过程,是指在语文学习过程中,整合学习目标,设置与学生生活相关联的学习任务,并让学生在具体、真实的情境中,通过自主学习、合作探究,体验学习过程,完成学习任务.它紧密联系学生的生活实际,引发真实探究,激发学生的独立思考和创新意识,使学生从更多的实际情境中发现问题...
关键词: 减负增效 作业设计 语文作业
"减负增效"成了教育改革的核心词汇.那如何打破大众传统印象中小学语文学科作业机械烦琐的印象,将"减负增效"落到实处呢?我们要做到:(1)重"质量"轻"数量";(2)重"选择"轻"统一";(3)重"合作"轻"孤身";(4)重"形式"轻"惩罚";(5)重"综合"轻"理论";(6)重"评价"轻"分数".
关键词: 小学语文 课外作业 现状 对策
语文课外作业是语文教学的延伸,在教学中有着不可替代的作用.然而,笔者目前所带班级的语文课外作业完成情况不容乐观.这不仅制约着学生语文水平的提高,还严重影响着学生语文成绩的提升.本文以问卷调查为基础,详细地分析了笔者目前所带班级语文作业现状,从作业的分层设计和教师对作业的评价等方面提出解决的策略.
关键词: 小学生 学业评估 分析报告
实施学业评估分析报告研究,发挥评价促进学生成长、教师发展和改进教学实践的功能,是教育评价的基本理念.以学业评估分析报告为载体的小学学业评价实施模式改革,对于发挥评价的功能,减轻学生的课业负担,发展素质教育,起到了很好的促进作用.学业评估分析报告即教师对学业评价结果进行分析,在此基础上撰写评估报告,形成学业评估报告.教研员、学校...
关键词: 问题 问题链 思维
问题是课堂向前推进的载体,传统的一问一答式的教学,学生缺少自主探索的空间.问题链,是从教学内容的整体性进行考虑,将所要教学的知识点转化为具有相互关联的一系列问题.从结构性问题出发,紧扣核心问题,适时用辅助性问题启发,从而实现学生主动创生新问题.
关键词: 上位数学知识 学习材料 知识体系
笔者在教学六年级周长概念应用时,学生在求运动场周长时竟然出现了普遍的错误,由此引发思考,从而对周长概念以"数学上位知识""概念学习材料""教材内容体系"三个维度进行再解读,综合分析发现错例是由概念意象不清、过程性经验不足等原因造成的.
关键词: 计算教学 基本活动经验 主动参与
计算教学,是否值得再次研究,细细琢磨呢?反思以往的计算教学,相对忽视了对学生数学学习过程本身的重视,忽略了促使学生生动活泼地学习和发展的长效性目标.从学生的数学基本活动经验切入计算教学,能改变学生学习数学的模式,吸引学生主动参与到数学学习中来,从而提高计算教学的有效性.
关键词: 数据 过程 数据分析观念
"数据分析观念"是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的十大核心概念之一,良好的数据分析观念是学生适应现代社会生活的必备素养.苏教版教材中数据分析观念主要的知识载体是"统计与概率"板块.文章以理清"统计与概率"的教学内容及其课程目标为起点,梳理、发掘该板块内容的显性知识体系和隐性知识内涵,解读课程目标指引下的统计教学理念.以此...
关键词: 核心问题 类型 策略 深度思维
核心问题是贯穿整节课或某个教学环节的关键问题,教师应着眼学生深度思维,精心研读和把握教材内涵,理清核心任务,设计出释义、探理、寻法等多种类型的核心问题,引领学生展开深度学习,使课堂学习能够真正触及学生心灵深处,直指数学知识本质,引导学生持续建构.
关键词: 3d建模 数学思维 思维可视化
信息技术高速发展的今天,处于支配地位的科技会重建学生与教师的关系,使教学的方式和内容更加多元、灵活,更加便捷."抢抓信息化机遇,助推教育公平;致力创新,以信息化助推优质资源"等大背景下,数学教学如何利用技术改变"教"与"学"的方式?3D建模软件应用于数学课堂,已经成为当代数学教育的迫切需求."3D建模"通过新形象的方式,帮助学生有效建立"空...
关键词: 绘本教学 群文阅读 核心素养
阅读是一项重要的核心素养,英语绘本阅读是儿童习得语言的最佳途径,也是儿童体验不同文化、认识自我、认识他人、认识世界、发展多元思维的窗口和平台.群文阅读教学需要以单篇文章阅读作为基础,但重点是指导学生在多篇文章阅读中提取信息,整合信息.在笔者的实际教学中,学生通过阅读、交流、讨论,不但对生词、句式掌握良好,并且还能够就所学句式...
关键词: culture time 文化兴趣 策略
语言的学习不仅要丰富学生的语言知识、提升其语言技能,而且要让学生了解不同国家的文化,开拓他们的眼界,提升其民族自豪感和跨文化交际能力#英语也不例外,新版译林五、六年级英语教材中的Culture time板块,既体现了新课程标准的文化意识精神,也是学生学习中西方文化的重要途径。但是Culture time教学的现状不容乐观,不乏重视度不够、重语言知识...
关键词: 阅读 仪式感 想读 享读
阅读需要一种"仪式感",使阅读这件事在学生眼中变得更庄重而有意义,更闪光而有趣味,从而享受阅读.仪式感在阅读中可以起到重要的作用:仪式感能让阅读有向往;仪式感能让阅读变"悦读";仪式感能让阅读成习惯;仪式感能让阅读更温暖.作为学校、教师、家长要通过各种途径,善于建立起阅读的仪式感,让学生感受到阅读是一件美好的事,是一种令人向往的生活...
关键词: 儿童画 美术欣赏 审美能力
为了有效改变小学美术欣赏教学长期存在的一些误区,笔者根据小学生认知的特点,精心选择了易于学生理解的富有意味的犹太人集中营遗存的儿童画,有步骤、有针对性地通过感受、判断、理解、创造等培养学生的审美能力,使美术欣赏教学成为一次触动学生心灵的艺术之旅.
关键词: 小学英语 绘本教学 问学课堂
"问"是"学"的起点,只有会问,才能会学,因此,打造"儿童问学课堂"价值重大.作为国家级课外阅读课题的参与者,笔者有更多的机会接触绘本教学.本文从审视绘本教学的现状入手,在剖析其原因的基础上,主张打造"儿童问学课堂",以问启学,以问导学,以问延学,让学习更主动、更灵动、更生动,激发英语课堂活力,提升学生的英语学科核心素养.
关键词: 核心素养 小学英语 阅读课教学
英语学科核心素养全面体现英语学科的育人价值,以儿童发展为中心,让学生真正成为课堂的主人.英语阅读课教学是英语学科核心素养培养的重要渠道.文章结合笔者执教的一节阅读课,对如何在阅读课中培养学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力进行了尝试.
关键词: 多元智能 小学英语 作业设计
本文主要探讨通过创新英语作业,保持小学生对英语学习的兴趣,发展学生英语听说读写技能和思维能力,从而促进学生的全面发展.结合加德纳的多元智能理论,尝试以"英语+音乐""英语+美术""英语+趣配音、课本剧"和"英语+思维导图、列表"等形式在小学英语高年段开展多元化作业设计的实践与应用.
关键词: 征稿启事 教学版 教育教学改革 教育教学工作 栏目设置 新课程背景 内容更新
为了适应基础教育教学改革,更好地服务于当前新课程背景下的小学各科教育教学工作,使刊物内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用,2019年我们对栏目设置做了一些调整,请各位老师按如下栏目设置向我们投稿。
关键词: 启事 关键词 参考文献 评价性 摘要
《小学教学研究》所刊论文必须含有摘要、关键词和参考文献,无此三要素的稿件将不予采用。摘要:摘要应是全文的要点,力求客观,避免自我评价性语言(100-300字)。关键词:3-5个,各关键词间用空格隔开。
关键词: 张家港市 江苏省 小学 学校发展 绿色教育 教育教学工作 教师专业发展 可持续发展
江苏省张家港市城北小学以“仰望”为校训,以“绿色创新,自由开放”为发展理念,不断丰富学校文化内涵,促进学校特色发展。随着学校发展,绿色教育成为学校一大特色。学校逐渐建构起以“绿色教育”为中心,涵盖并辐射学校教育教学工作的一个完整体系,日益显示出其独特的“绿色”魅力。学校所崇尚的绿色教育,以“科学、人文”为核心,遵循生命成长规...
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