关键词：小学生 学业评估 分析报告 

摘要：实施学业评估分析报告研究,发挥评价促进学生成长、教师发展和改进教学实践的功能,是教育评价的基本理念.以学业评估分析报告为载体的小学学业评价实施模式改革,对于发挥评价的功能,减轻学生的课业负担,发展素质教育,起到了很好的促进作用.学业评估分析报告即教师对学业评价结果进行分析,在此基础上撰写评估报告,形成学业评估报告.教研员、学校管理者、教师、家长、学生通过信息应用系统,获取学业评估分析报告数据,实现多主体参与评价,多方共享分析报告结果,为学、教、管理与教研改进提供依据.建构小学生学业评估分析信息应用系统,包括阅卷系统和学业报告系统.阅卷系统包括赋分自动转换等级和阅卷批语功能.学业报告系统评分等级和批语呈现界面、个性化统计分析、学科质量分析、学业数据管理、试题讲解视频等.建立学业评估分析报告机制.建立师、生及家长间科学评学机制,建立沟通、指导、绑缚机制,建立家长阅读报告督促机制;建立教研员、学校、教师评教机制,建立报告反馈交流机制;建立教师学业评价研修机制,根据数据复盘自身教学方案的有效性,为教师自我研修、校本教研等活动提供数据支持.

小学教学研究杂志要求:

1.《小学教学研究》选题新颖、内容健康、观点鲜明、资料真实，具有较强说服力和实用性;

2.《小学教学研究》来稿尽量用电子邮件发送，文章需标明摘要、关键词及参考文献等信息;

3.《小学教学研究》文稿字数控制在2000—5000字左右为宜;

4.文章标题下方需注明邮编、作者单位、姓名、联系电话;

5.请作者根据退修单意见修稿后，将修改稿以Word格式发至我刊邮箱，但修改稿、原稿、退修单请一起寄回本刊编辑部。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社