购物车(0)小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 家庭环境 自然环境 小学生 阅读 应当 主人翁
无论阅读何种书籍,要把应当记忆的记忆起来,把应当体会的体会出来,把应当研究的研究出来,总得认清几个问题——也可以叫作题目。如读一个人的传记,这个人的学问、事业怎样呢?或读一处地方游记,那地方的自然环境、社会情形怎样呢?都是最浅近的例子。心中存在着这些问题或题目,阅读就有了标的,辨识就有了头绪。又如阅读《爱的教育》,可以提出许多...
关键词: 学校体育伤害事故 事故原因 预防处理 小学生 校园伤害事故 体育活动 调查了解 学校事故
一、问题缘起我校每学期都会出现很多例体育伤害事故,翻阅学校的“保健室病痛及伤害事故简易治疗登记表”,发现学生因体育活动发生伤害事故每学期多达几十起。笔者同时查阅多篇论文与专著进行调查了解,据不完全统计,学校体育伤害事故在校园伤害事故中占有相当大的比例。国外专家统计,体育课发生的事故要占全部学校事故的30%~40%。为什么学校体育...
关键词: 引导 激励 评价 发展
小学阶段是教育的启蒙阶段。该阶段学生学习兴趣的培养、情感的教育、自信心的建立等将对今后的学习有较大影响,教师应正向引导和激励学生不断地进步和完善自我,所以教师采用的评价应更科学、更全面,在过程中引导评价,促进学生全面发展。新课改倡导"立足过程促进发展"的评价方式,为此我们要在学生学习成长的过程中形成评价体系,不断在评价中为学...
关键词: 传承 红色 基因 新人
红色基因是革命精神的薪火相传,是中华民族的精神纽带,是青少年成长的精神之钙。我校依托红色资源优势,不断探索完善,逐步形成了具有学校鲜明特色的德育品牌。
关键词: 教师发展 学校管理 角色转变
教师的发展是学校发展和学生成长的基石,成就教师在学校管理角色中的转变,应是提高教师核心素养的切入点。教师在学校管理角色中,他们是否与学校有着共同的价值取向、有着共同的成长取向,有着共同的被尊重、被认可、被激励的过程,有着从外驱转向内驱的过程,这是能否使他们从学校改革的追随者逐渐成为他们自己的领导者,能否提升教师核心素养的关...
关键词: 责任教育 责任 新型城镇化
随着经济的快速增长,新型城镇化建设步伐加快,城镇学校生源快速增长。但学生个体之间思想道德水平存在较大差异,学校德育面临新挑战。基于校情,秉承学校优秀文化传统,倡导责任教育,科学架构教育内容,推进"知行合一"的责任教育课程化实施,包括优化校本课程、精致一日常规管理、开展系列实践活动、务实家校间的合作、营造特色文化氛围等实践路径,...
关键词: 润泽 温暖 朋友 真情 关爱 教育
在平时的教育教学中,我们应该关爱并帮助留守学生。关爱留守学生应从身边的一些小事做起,一点一滴慢慢地感化他们,用我们的真爱、真心与真情去润泽他们的心田,从而激发起他们的学习积极性,培养他们积极健康的人生态度,给他们留下一个欢乐的难忘的童年。
关键词: 篆刻文化 课程建设
篆刻是一种古老的中国传统艺术,融书法、绘画、雕刻于一体,含蓄多意、余味无穷,是一门以美寓意、以美养心的高雅艺术。在"志美教育"办学理念的引领下,我校自2001年起创建学生篆刻社团,并将篆刻发展为全校普及的校本课程,至今已坚守了近20年。本文将从物态环境、内在体系、支持平台三方面例谈"志美"篆刻文化课程的建设。
关键词: 川品课程 适性作业 创客教育
青岛桦川路小学本着为学生发展服务的理念,以"川品课程"体系为主线,以"适性作业"和"创客教育"为羽翼,多维度、多层面促进师生心性和谐发展,致力于办一所有"品"的学校。
关键词: 小学语文 课堂生活化 教学策略
语文学科涉及面广,生活中我们时时刻刻都能够感受到语文,可以说语文教学无处不在。但是在现实语文教学中,语文教学并没有向生活化方向靠拢,语文教学表现出单一枯燥的一面,学生学习起来没有兴趣,由此导致了语文学习能力的下降。为此,教师要注重小学生的语文学习兴趣培养,能够将生活化教学引入课堂中,让小学生在课堂中体验生活化教学的精彩。本文...
关键词: 小学 综合实践活动 德育 渗透
小学综合实践活动课程的设置为德育提供了更广阔的空间,作为一线的综合实践教师和德育工作者,可以在活动的各个阶段中渗透德育,以润物细无声的方式达到德育目的,培养学生良好的道德行为和素质。
关键词: 道德与法治学科 教师素养 现实建构
道德与法治教师要身体力行,更要行胜于言;要知其难,更要行克难,即知行合一:一是做学问--会读"无字"书,要有道德情怀、有法治意识、有学识底蕴;二是做教师--能引"生活"源,要能开发生活课程、能讲好生活故事、能引领生活旨趣;三是做真人--善成"人生"事,要用心,更要有匠心。唯有以"知"促"行"、以"行"促"知",方能制心一处。
关键词: 小学数学 实践活动 教学设计
小学数学综合实践课活动有学科特点,教师不仅要精心选择活动内容、创新活动形式,还要培养学生参与综合实践活动的主动性,让学生养成良好的实践感知习惯,自然提升数学学科综合能力。在具体操作中,教师要为学生准备丰富的综合实践活动内容,优化实践活动程序,给出更多方法指导,凸显学生学习主体地位,提升综合实践活动效率。
关键词: 达尔克罗兹 体态律动节 奏感受 音乐课堂
本文对达尔克罗兹音乐教学法以及体态律动教学模式做了简要介绍,并分析了达尔克罗兹体态律动教学模式在我国小学音乐课堂的可行性。结合我国小学音乐教学的实践,探讨如何在小学音乐课堂教学中运用体态律动的教学模式。围绕"体态律动",通过节奏运动唤起儿童的音乐本能,掌握达尔克罗兹身体运动语汇,让学生在潜移默化的活动中体会音乐要素。以肢体...
关键词: 情境体验 核心素养 教学策略
"英语核心素养"主要包含"语言能力、思维品质、文化品格和学习能力"四个方面,其实质是对英语课程标准所倡导的"基本英语素养"培养目标的深化与拓展。小学英语教师要注重以教材为基础,营造各种"英语情境",引导学生进行英语"情境体验";学习和积累英语句型、词汇和口语的表达方式,提高学生的学习能力;教授学生学习英语的思维方法,了解英语文化,从而...
关键词: 创新 习作 作文教学
作为一名多年从事小学语文习作教学的教师,笔者不断地探索,希望摸索出一条让学生畅写、乐写的更有效的习作教学之路。经过多年的实践、反思、总结,笔者认为创新习作教学,既要传承传统习作教学的精华,更要在此基础上,结合当前社会的发展,学生的实际,更新作文教学的理念,敢于创新和突破,给作文教学注入新的活力。让作文教学既回归本真,又焕发青春;...
关键词: 学生主体 自主探究 教师主导 科学合理 魅力课堂
探索小学语文课堂教学方法,以构建高效的魅力课堂。语文课堂是学生学习知识,提高语文素养的主阵地。我们要充分发挥小学语文课堂的重要作用,就要教会学生学习,掌握正确的学习方法;体现学生的主体地位,培养学生自主学习探究的能力;发挥教师的主导作用,合理安排、精心指导,让学生爱学、乐学,更好地完成课堂教学的各项目标。我们要紧跟新课改的步伐...
关键词: 小学语文 叙事课程 核心素养
以读促思,以思促写,教师从文本教学内容和学生接受实际展开考量,对教材教法进行优化处理,为学生提供更多阅读思考机会,让学生在不断鉴赏仿写体验中提升学科能力。教师要创新教法,带领学生展开课本剧创编演绎、互动评读、创意仿写等学习活动,让学生从中获得成长力量。
关键词: 小学体育 信息化 特点 发展方向
随着网络技术和信息技术的发展,我们已经进入了信息化时代。信息化背景下,我们的学习、生活、工作模式均发生了相应的变化。在教育教学中引入大量的信息技术已经成了一种趋势,不断地思考信息技术的引入策略,最大限度地促进学生的发展与成长,对我们教师来说十分重要。小学体育教学作为学生体育知识技能意识的引导课程,积极引入信息技术,不论是对...
关键词: 小学英语 绘本实例 分级阅读 课堂教学
绘本是儿童认识世界的一扇窗,它的绘图与文字有着同样重要的表意功能,它以灵动、轻盈、有趣的方式,为学生们讲述了一个个充满童真童趣的故事。在小学英语教学中,开展分级绘本阅读教学,能够有效地开阔学生的阅读视野,激发学生们的阅读兴趣,培养学生们的发散思维,让学生们在"乐读"的氛围下,开展层次更加丰富的阅读活动。
关键词: 开放式课堂 问题情境 层次性和结构性 有效反馈
开放式的小学科学课堂能更加激发学生学习动力,提高学生主动参与的程度,呈现出更真实的学生资源,使师生互动更充分有效,从而实现学生思维能力的提升。课堂的开放程度取决于问题的设计,问题设计得太简单或者太难、问题之间没有层次递进、教师对问题反馈回来的信息处理不到位等都无法实现开放式的课堂。
关键词: 诗词 教学 境界
诗词教学,要构建起诗词与学生当下生命的联系,从"知识课堂"走向"生命课堂",实现诗词教学的三重境界:读得清楚,理解诗词的字面意蕴;读出画面,还原诗词的生活意蕴;读懂神韵,体悟诗词的生命意蕴。
关键词: 阅读 辩论 生成
辩论是一种宝贵的教学资源,它可以引导学生积极地分辨、讨论、交流、明理,表达自己的见解和主张。在阅读教学中,教师要鼓励学生敢于辩论、乐于辩论、善于辩论,逐步养成乐思善辩的习惯。
关键词: 生本理念 小学语文 有效教学 思考探究
新课程改革已经实行了好多年,但落实在小学语文课堂上却不尽人意。《中国教育报》曾尖锐地批评:"课程标准是新的,教材是新的,但不少课堂仍是涛声依旧。"主要是因为很多教师没有从根本上转变教育思想,落实"新课改"理念只不过是在教学形式上的一种模仿甚至是表演。因此,只有真正确立学生的学习主体地位,才能实现新课改倡导的"快乐学语文",实现小学...
关键词: 生存自救 侧滚翻 小学生
随着人类社会的发展,各种复杂和不可预知的事件逐渐高发起来。青少年正处在重要的成长阶段,各方面经验不足和阅历不够导致其在面对突发事故时较成人更易受到伤害。体育活动有助于学生树立强烈的生存意识,学会自我保护,掌握应急能力,提高心理素质。在体育教学中随处可见生存自救教育的契机,只要选择合适的教学内容,采用恰当的教育方法,便可使学生...
关键词: 德育课堂 道德与法治教材
新课标指出,活动是低年段道德与法治课堂教学的主要形式,真实而有意义的活动设计更是提高教学成效的关键。因此,在课堂活动教学时执教者要跳出自己预设的"舒适圈",让学生的即时性生成点亮课堂,少一点设计"圈套",多一点精彩生成;让学生在真实的观察和调查活动中获得真切的道德体验与认知,少一点表面形式,多一点过程指导;让辨析讨论活动有深度、有...
关键词: 识字 兴趣 方法
新课标指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。针对识字教学,我们要有课程意识,要依据教材特点,结合学生的年龄、思维特点,研究汉字的构字特点,使学生积极地、快乐地参与识字教学。低年段识字教学就是要让学生识好字、读好文,激发学生识字兴趣,教给学生识字的方法,提升学生识字能力...
关键词: 小学美术 课堂设计 适合学生
"适合的教育就是最好的教育。"通过同一内容两次不同教学方式的实践,探讨怎样让学生喜欢上美术课,反思什么样的美术课是适合学生的,从"我能展示""我会合作""我来表达"三个方面例谈小学美术课堂如何"为学生设计",让学生的小小画笔绽放"适合教育"的美丽之花。
关键词: 英语复习课 小学 英语课程改革 学生记忆 学生思维品质 复习教学 学科教学 教学活动
英语核心素养提升是深化英语课程改革的新指向,也是英语学科教学应用的价值追求。因此,一切教学活动应指向核心素养,复习教学也应如此。但是,大多数学校的五年级英语复习教学仍然采用逐课复习的模式——按照教材编排顺序,以导学案的形式罗列课本中出现的核心词汇、句型,要求学生逐一回顾与背诵。这种复习方式已使用多年,但知识之间的关联容易被...
关键词: 阅读 体验 积累 运用
读书使人明智。几乎所有家长、教师都在告诉学生要多读书,而他们却忽视了,学生该用怎样的方式来阅读,阅读的效果有哪些……学生升入高年级,识字量达到一定程度,正是阅读的大好时机。这时的阅读教学就可以从变换身份、变换载体、变换经历这几个角度出发,以提高学生阅读兴趣、增厚文化底蕴为目标来进行有效阅读。
关键词: 思维导图 预学策略 思维能力 自主学习
在英语单元语篇新授前,引导学生使用思维导图进行预学。通过策略指导,激发学生自主学习兴趣,提高学生的自主理解与探究能力,积极开发学生大脑的潜能,提升其各项思维能力,变"教师教会学生"为"学生自主学会"。
关键词: 大语文观 阅读教学 综合素养
以大语文观为导向,以课堂教学为轴心,尊重学生个性,从阅读文本的延伸、阅读方法的渗透、阅读活动的开展三方面着手,引导学生从知识、技能、情感、态度和价值等方面去学习与成长,立体化培养学生的综合素养。
关键词: 小学低年级 寓言教学 策略运用
寓言是通过一个简短的小故事来说明一个深刻道理的文学体裁,它内容短小精炼、寓意有趣深刻。在小学课本中有很多饱含深刻寓意的寓言故事,它和童话、记叙文等有教学方法的共性,但是由于它有寓意揭示过程,所以它又有自己独特的教学方法。下面,笔者会从"什么是寓言""为什么学习寓言"两个方面解释寓言以及学生学习寓言的原因,并尝试提出低年级的寓言...
关键词: 小学数学 数学模型思想 教学渗透
数学模型思想是指将实际生活中各种数学现象抽象成数学结构,并进行应用的一种思想方法,属于数学核心素养的重要组成部分。数学模型思想可以提升学生应用数学知识的能力、发展学生的基本数学素养、促进学生数学终身发展,对于提升小学数学教学质量有重要的实际意义。本文从分析数学模型思想的概念和意义入手,探讨了在小学数学教学中渗透模型思想的...
关键词: 有效作业 语文素养 减负提质
随着学生年级的升高,我们发现学生学习语文的兴趣呈现出不断降低的趋势。面对如此现状,我们尝试着从自身的教学做起,努力实践"有效作业"。我们的做法是加强管理、精心编制、立足课堂、创新形式、教师下水,让语文作业更有效,焕发生命活力,助推学生生命成长。
关键词: 小班化习 作指导 优化
农村自然小班化背景下,要体现小班化习作指导的策略:一是体验为本,以想象助推习作思路的开掘,要激活学生生活体验,找准情感生发点进行指导;二是拉长过程,重方法实现习作表达的生动,要引导学生观察积累素材,结合课例进行儿童化表达;三是细处着手,抓细节实现习作评改的多元,以此提升习作效率。
关键词: 新教育实验 校本教材 水滴石穿 提升素养
在国家提倡和大力推广全民阅读的大环境下,在余江全区各校推崇与强调大量阅读的大背景下,我们开展了"基于核心素养的小学生经典诵读活动的研究"的课题研究,期待以经典文化的滋养,为学生的终身发展涂上亮丽的底色。本文试从三个方面浅谈课题组在经典诵读活动中所做的探索:为什么读?--冻雷惊笋;读什么?--碧玉妆成;怎么读?--陌上花开。
关键词: 道德教育 品德塑造 行知合一
少年儿童是我们社会发展的传承者和接班人,他们的道德品德的养成教育成功与否,直接影响到公民整体素质的高低,关系到整个社会的发展趋势好坏。而面对当下存在着的道德课程设置单一、道德认同缺失、家庭道德教育缺位、社会不良风气影响等不利于学生道德品质发展的现状,我们必须调动社会、家庭、学校这三方面的力量,形成合力,给学生提供良好的发展...
关键词: 语文课堂 小学生 阅读能力
随着课改的不断深入,小学语文教学极为注重培养学生的综合素养,而综合素养又囊括了语文知识的方方面面,其中就包括了阅读教学。阅读教学与语文教学息息相关,注重阅读教育在一定程度上能够达到提升学生语文学习水平的目的。可以说,在小学语文课堂中,提升小学生的阅读能力至关重要,可是很多时候,小学生的年龄特点加上他们的好玩的特性,很难形成积...
关键词: 教师专业发展 教师资格准入制度 导航 非师范院校 本科毕业生 非数学专业 教师队伍 小学数学
近年来,随着教师资格准入制度的不断完善,高学历非师范院校、非教育专业或非数学专业的本科毕业生大量加入小学数学教师队伍,随之也不可避免凸显出“所学专业与任教学科匹配度低”的现象。笔者历经两年时间,对本县域5年内教龄的102位新教师(以下称为“新苗教师”)开展问卷调查、个案研究、课堂观察和常规检查(含备课、听评课、批改、教学反思、...
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