小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学教学研究杂志是由江西省新闻出版局（总社）主管，江西教育出版社主办的一本省级期刊。
小学教学研究杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 屡试屡验 杜威 反省 母亲 思想 困难
行动是思想的母亲,科学是从把戏中玩出来的。杜威先生分析反省的思想之过程,列举了如下的步骤:(一)困难之感觉;(二)审定困难之所在;(三)设法解决;(四)在许多方法中选一最有效的试试看;(五)屡试屡验之后再下断语。这反省的思想之过程便是科学思想之过程。
关键词: 真学课堂 搭建平台 小学课堂教学 新课程背景下 原有认知 提质增效 华而不实
在新课程背景下,小学课堂教学逐渐褪去华而不实的外衣,形成以学生的“学”为主、以教师的“教”为辅的真学课堂。真学课堂立足于学生原有认知、立足于学生的真实生活,一切行为服从、服务于学生的“学”,教师为学生搭建平台,为学生的“学”提质增效,引导学生进入“真”的学习状态。
关键词: 传统节日 生命教育 教育资源
中国传统节日蕴涵丰富的生命教育资源,学校应从传统节日仪式、传统节日故事、传统节日诗文等角度全方位挖掘资源,在生命教育活动中融入社会主义核心价值观,使传统节日保原味的同时增添时代气息。教育者要用时代“语言”诠释中华优秀传统文化的精髓,让传统节日中的生命教育更具时代强音。
关键词: 责任认知 责任体验 责任评价
实施责任教育,要遵循小学生的心理特点,关注他们知情意行的发展与培养。要强化责任认知,唤醒责任意识。要组织责任体验,培养责任情感,责任体验的内容力求全面,体验的过程力求充分。要坚持责任评价,形成责任行为,发挥学校、班级、教师、家长评价的促进作用,帮助学生形成自觉自律的责任行为。
关键词: 文化使命 学校文化 文化传承
文化传承,需要学校以深度思考和迭代思维,在学校的文化理解与行动中有鲜活的表达,通过坚定"善"的文化靶向、坚持"善"的文化发现、坚定"善"的文化引领、坚守"善"的文化故事和坚信"善"的文化方式,实现文化育人、文化立校、文化强国的理想。
关键词: 小学数学 批判性思维 数学素养
批判性思维中的"批判"从语言的源起上判断,这一词汇暗含这样的含义:在一定标准下有辨识性的评判。当学生拥有批判性思维后,再进行决策会相对理性得多,同时具备自己的主见、讲是非辨真伪,学生的创新精神和创新能力也得到发展,数学素养也得到提升。
关键词: 课程资源开发 课程内容架构 园本课程实施
陶行知认为:一切的课程都是生活,一切的生活都是课程。基于这样的理念,本文围绕基于生活环境的课程资源开发、基于儿童兴趣的课程内容架构、回归儿童生活的园本课程实施等方面阐述了幼儿园在课程建构中的实践举措,为幼儿园园本课程的建构提供实践性的参考案例。
关键词: 小学科学 核心素养 实践活动
科学学科教学中引入实践活动,与学科教学形成高度契合,教师要根据教学条件实际作出科学设计,为学生提供丰富多彩的实践活动机会,让学生在实践探索中形塑学科综合能力。对调查实践活动、实验制作活动、生活实践活动等,教师要做好充分的教情学情调查,为学生设计适合度更高的实践活动形式,以有效提升学科达标效率。
关键词: 信息技术 优质课 课堂观察
本文以所在区小学信息技术优质课一等奖课例为样本,通过改进后的弗兰德互动分析系统、S-T分析技术和LICC课堂观察模式,对小学信息技术优质课的课堂教学进行定量和定性分析,总结出小学信息技术优质课的课堂教学特征,以促进信息技术教师队伍教学技能的提升、教育理念的革新和专业素质的发展。
关键词: 德育 活动 载体 创新
做好德育工作是新时代中小学教育的基础性工作,对于培养"什么样的接班人"起着关键作用。德育活动载体创新对于提高德育工作针对性和实效性有着重要促进意义。在创新实践工程中,教师既要把握总体要求,又要结合自身实际,特别是要切合班级学生的特点。创设"争章"活动班本定制,从氛围营造、内容设计、形式体现和评比过程等进行创新,取得了很好的实践...
关键词: 研读 授法 赞赏
进行前后内容相关联的随文练笔,能够充分发挥学生的想象能力,丰富他们的独特体验,加深学生对课文的理解。作为教者,必须研读教材,找准正确的训练立足点。立足训练点,教给学生方法,展开扎实有效的训练。挖掘闪光点,发挥评价的促进作用,提高写作的积极性。
关键词: 智慧学习 获得感 呼应感 参与感 幸福感
全新的互联网时代,信息技术与教育教学不断创新、融合,学生可以共享这场教育革命的幸福感,提升在智慧课堂上的"获得感"。当"获得感"变成呼应感、参与感、幸福感,学生的收获"看得见、摸得着";当实实在在地感到幸福与满足时,学生自然能获得由内而外的力量,获得智慧的生长和生命的成长。
关键词: 群文阅读 阅读兴趣 以身作则 自主阅读
群文阅读是目前小学语文教学中一种新兴的阅读方式,是对学生阅读能力培养的一种重要策略。本文分析了目前小学语文阅读现状,介绍了群文阅读方式与目的,提出群文阅读策略,要求教师在阅读过程中以身作则,用丰富的语言去感染学生,使学生在阅读的过程中感受到乐趣,教以学生正确的阅读方式,引导学生自主阅读,促进学生在阅读中自发感悟,旨在优化小学语...
关键词: 喜爱 技法 训练 评价
习作教学如何拨动学生的心弦?需要教师在教学中给学生一个喜欢习作的理由,并让学生掌握必备的技法;需要科学把控习作训练的量,让教学的几个环节形成良性循环的"闭路"。遵循学生的身心发展规律和习作教学原则进行教学,将拨动学生的心弦,提高习作教学的效率。
关键词: 生活化 培智学校 信息技术 高年级
教育源自生活,必将回归生活。在信息社会,信息技术已经与学生的生活、学习、活动密切相关。培智学校高年级学生走出校门、步入社会,学习活动并不会随之停止。如何用好信息技术这把双刃剑,把信息技术用到生活中去,解决实际问题、改变学习方式、提升学习效果、改善生活质量,值得培智学校信息技术教师思考。经过多年实践,笔者发现源自生活经验的教...
关键词: 复习课 有效性 课堂模式
"复习课难上,复习课难教"是我们广大数学教师的共同心声。传统课堂中的复习课是点对点的教与练的组合,这样的课堂教学形式单一,学生反馈的效果不佳,尤其是低年级的学生更难集中注意力。因此,这里需要教师能够根据学生年龄特点和课堂的知识难点,把控课堂,改变复习课模式,继而提高复习的有效性。
关键词: 小学语文 阅读教学 写作能力
在新课标教学被大力推行的当下,教育工作者越来越重视对学生的各项教育工作,尤其是在小学语文的教学过程中教师更应该加强教育教学,为学生以后的学习打下坚实基础。本文主要针对小学语文阅读与写作教学进行探究,简述开展这一教学的意义,并制定相应的教学策略,以期促进学生综合素质水平的提升。
关键词: 寓言教学 文体意识 语用
寓言作为一种重要的文学体裁,向来言简意赅、篇幅短小,其语言生动,所塑造的人物形象异常鲜明,常借助比喻性的故事来寄托意味深长的道理。教师要把握其语言规律,在教学中提升学生的阅读能力、思考能力及表达能力。
关键词: 整本书阅读 品文读史 中华传统文化
语文教育必须扩大阅读面,引导学生读整本的书。本文以《三国演义》为研究切入口,引导学生如何触摸中华文化。
关键词: 小语课堂 体验性教学
小学是人接受教育不断学习的启蒙期,也是人成长的关键期,做好小学教育是学生完成好今后学习生涯规划,实现人生价值的重要一步。在学习基础理论知识的同时,语文课堂对培养学生的文学素养,增强学生的传统文化意识,加深学生对基本知识的理解极为重要。将小学语文课堂放"慢"节奏,将"慢语文"的理念融入小学教学的体验性教学中,把学生作为课堂的主体,...
关键词: 小学数学 生成性资源 动态课堂
小学数学课程标准在课程资源开发与利用建议中提出要合理利用生成性资源。文章分析了小学数学教师对生成性资源现状的理解,提出小学数学课开发生成性资源的价值意义,举例阐明了小学数学课利用生成性教学资源的途径:情境中激发生成资源、互动中捕捉生成资源、适时转化不利因素、问题中营造动态课堂。
关键词: 小学语文 信息技术 有效应用
现如今,在我国整体经济实力不断提升的情况下,人们的物质生活水平也不断提高,从而将主要精力放在了对教育的发展上。将更多的新型教育模式运用到对小学生的教育中,能够最大限度地提升小学教育的整体质量。本文针对信息技术在小学语文课堂中的有效运用展开详细的讨论,为今后专业人士进行相关研究提供参考。
关键词: 习作教学 思维导图 小学中年段
在教学时,小学中年段习作表达应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。思维导图作为一种有效的图形思维工具,具有将抽象思维形象化的优势。在小学语文教学中,巧用思维导图,对于整理习作素材、建构习作框架、丰富习作表达都大有裨益。本文重点阐述在习作教学中,巧用思维导图培养学生写作能力的具体可行的操作样式。
关键词: 慧玩 体育课堂 创新
本文是围绕慧玩在小学体育教学中开展的一些实践和探索,研究如何让体育课堂更精彩,并从合作游戏促团结、巧设问题促探究、妙用游戏促学习、分享交流促提高、改编游戏促创新、研究学习促慧玩等六个方面进行了具体阐述。
关键词: 低年级 绘本阅读 趣味
低年级的学生处于以直观形象思维为主的阶段,鲜艳的图画对于他们有足够的吸引力。绘本凭借生动的图画、简洁的文字,使学生们徜徉其中,兴趣盎然。顾名思义,数学绘本是一本将数学知识、方法、思想等完美融合在一起的绘本,对这个年龄段的学生无疑是一种非常好的数学阅读载体。
关键词: 微课 国学 国学微课建设
当今社会,信息技术的发展突飞猛进。在不久的将来,5G技术将与我们的生活息息相关。这些新技术已经在潜移默化中重新定义了我们的生活,也改变着我们的教学方式。在此形势下,微课便应运而生,它生动有趣、形式丰富、方便快捷,成为一种新的教学方式。教师把国学教育内容与信息技术结合起来,将国学内容通过图片、视频等形式进行诵读和讲解指导,学生更...
关键词: 道德与法治 课堂教学 有效性 教学生成
遵循学科教学的基本规律,追求课堂教学的有效性,这是课堂设计的基本落脚点。在小学道德与法治课堂教学中,教师要树立以生为本、以学生熟悉的生活为基础的课程教学观,追求课堂教学的有效性,优化课堂教学活动的每个环节,让学生在课堂活动中获得必备的知识,提升学科综合素养。
关键词: 背景支架 直观支架 情感支架
当问题难度明显超出学生能力时,教师需要提供各种帮助与支持,即为教学"支架"。本文以一道思考题的教学为例,从背景支架、直观支架、情感支架三个方面论述小学数学中的支架式教学。
关键词: 思维 活动 素养
数学课堂要关注学生思维品质的提升,在教学中设置认知冲突,激发思维的积极性,组织多样活动,渗透思维方法,注重课外拓展,优化思维策略,从而让学生在深度学习中不断提升思维能力,提升数学素养。
关键词: 重难点 教学设计 目标预设 学生感知 交际互动 师生交际 夸奖 夸赞
目标预设:1.引导学生感知生活中夸赞的意义,懂得生活需要称赞,学习欣赏身边的人。2.通过示例,引导学生知道夸赞要夸明优点、夸清表现;知道夸赞要真诚、要恰当夸奖别人;能够回应他人的夸奖。3.在师生交际互动、生生交际互动中,引导学生做到态度大方、口齿清楚、文明有礼。重难点:目标2和3教学过程:一、谈话,聚焦夸赞1.小朋友们,大家好。
关键词: 利用正迁移 丰富教学方式 重构学习材料
学生良好的语音习惯的培养,需要教师努力解决目前小学低中年级的语音教学中存在的问题。合理利用母语的正迁移、减弱母语负迁移的影响、丰富语音教学方式、重视语音学习材料的重构、运用恰到好处的纠错艺术等是解决问题的关键。
关键词: 课堂革命 合作学习 科学有效的评价
课堂革命鼓励课堂教学精彩生成、分享智慧、合作探究。本文基于小学低年级识字教学中有效开展小组合作学习的研究,在实践中探索科学有效的评价,培养学生学习自信,由文本转向习本、生本,保障每一个学生的学习权,打造生命课堂。
关键词: 儿童 绘本 教学策略
绘本作为儿童的首选读物,它与普通儿童读物的重要区别就在于:书中"绘图"与"文本"二者相辅相成,彼此融合,同样精彩。因此在指导学生阅读绘本时,必须基于儿童本位,兼顾"读图赏绘"与"品文读本"两个方面,从而将绘本阅读引向高处。本文将结合笔者的教学实践,从绘本教学常见误区和教学策略两个方面来谈。
关键词: 学习支点 激活 思维
作为教师,我们期望每个学生都能成功撬动学习的过程。那么,如何在学生学习的过程之中给他一个有效且恰当的学习支点,激活其思维,进而撬动整个学习过程呢?笔者在自己的课堂教学中做了有效的尝试,形成了如下策略:立足文本,发散思维;借助比较,激发潜能;互文阅读,激活聚合思维;主题教学,激活目标思维。
关键词: 提取信息 涵泳词句 比较融合 迁移会文
在科学小品文的教学中,如何实现科学知识与语言学习的有机统一?结合文体特点以及中年级学段的语用目标,笔者认为,我们既要引导学生学习提取信息,形成认识,实现"说明文"的知识价值,又要涵泳词句,深度品悟,达成"文艺性"的审美体验。教学中,把更多的时间交给"语文",比较融合,迁移会文,尝试"文学语言"与"科学语言"的知行转化,让学生"得意"又"得言",...
关键词: 统计 策略 过程 眼光 责任
统计是小学数学学习中的一个重要内容,数学课程标准在总体目标中也提出:要让小学生具有一定的统计意识和统计观念,形成相应的统计能力。但在实际的教学中由于忽视了统计内容的教学,使得统计教学所要承载的目标要求和育人功能大大减弱,本文试图从"学会一种策略、经历一种过程、学习一种眼光、感受一种责任"四个方面浅谈关于统计教学的若干思考。
关键词: 作业 多元 主体 形式 层次
语文作业是课堂教学的延伸,应该体现新课标精神,调动学生的主观能动性,满足他们的好奇心和求知欲。怎样把新课标的精神落实到语文作业上?很重要的一点是要实施多元化作业,做到作业设计主体多元化、作业形式多元化和作业层次多元化,充分发挥学生主观能动性,调动学生学习积极性,让学生勤于动脑,乐于做语文作业,从而提升思考力、创新力,体现语文教...
关键词: 教育教学实践 读书活动 教师成长 中青年教师 搭建平台 读书交流 科研能力 人文修养
近年来,苏州市吴江区莘塔小学的教师队伍逐渐趋于年轻化,对青年教师的培养则成为学校的重中之重。科研能力是促进教师成长的催化剂,因此学校搭建平台,引领教师开展草根研究,促进教师专业成长。1.读书交流,积淀理论为了更好地充实教师的理论,培养教师良好的阅读习惯,提升人文修养,学校组织中青年教师开展读书活动,并定期举行读书交流会。教师们结...
关键词: 刊物内容 学科教材 小学教学 教研人员 小学教育教学 栏目设置 教材解读 解读文本
为了适应当前小学教育教学工作的发展,更好地将小学教学理论研究成果和学校管理经验传递给广大教师、教研人员,使刊物内容和思想更具指导性和实用性,2019年我刊对栏目进行了调整,请各位老师按以下栏目设置及要求积极投稿。一、栏目设置特别关注:探讨热点焦点解析重点难点名师在线:弘扬名家思想解密名师方法教材解读:直面学科教材解读文本得失名...
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