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小学时代杂志是由北方妇女儿童出版社主管，北方妇女儿童出版社主办的一本省级期刊。
小学时代杂志创刊于1990，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 班主任 爱 人格魅力 影响
在班级管理工作中，教师应给予学生及时的鼓励和赞扬，将爱放在首位，以教师自身的人格魅力影响学生，让学生树立信心。
关键词: 自信 应当 孩子 奖励制度 个人表现 上课 班级 老师
每次接手一个新班级，我第一件事就是整顿上课纪律和明确奖励制度。把整个班分成若干小组，上课坐端正，认真、积极举手，团结帮助的小组就可以评上这节课的最佳小组，个人表现好，回答正确、优秀也可以为自己组里争得荣誉。下课后可以从老师那里领到“红苹果”贴在自己组里的苹果树上。学生对于这个奖励制度的热情很高。
关键词: 赏识 鼓励 信心
赏识教育要求教师以敏锐的洞察力发现学生的闪光点并给予表扬。根据马斯洛需求层次理论，人的基本需求是按层次逐级递升的。对于天真好动、表现欲极强的小学生而言，最渴望就是得到尊重、得到认可。这是实施赏识教育的理论基础。
关键词: 小学音乐 课堂教学 兴趣 实效
在音乐课堂教学中，如何激发学生的兴趣，继而让学生的兴趣维持在一个形成有效学习效果的范围内？教师应激发学生的兴趣，立足于课堂，要在多个教学环节设计上让学生眼前一亮，提高课堂教学实效，让学生真正爱上蔷乐课。
关键词: 自主探究 独立思考 数学教学
在小学的数学教学中推行探索性学习势在必行，应给学生提供充分自主探究的时间和空间，在创设的情景活动中让学生学会独立思考，体验数学知识的形成，促进学生思维能力的发展和提高。
关键词: 生态课堂 数学课堂 创设
生态课堂其核心的思想就是以生为本，以发展为纲，强调一种动态的、和谐的、可持续发展的“生态平衡”；强调学习的开放性、不确定性，注重师生之间、学生之间的互动，课堂教学效益与学生身心素质能够得到整体提升，创设数学生态课堂将会给数学教学带来美好前景。
关键词: 语文作业 设计改革 小学 语文教学改革 作业设计 新课程标准 应试教育 背诵课文
受应试教育的长期影响，小学语文作业的布置走向了机械背诵课文、抄记生词的误区不可自拔。而新课程标准不仅为小学语文教学改革指明了方向，也重塑了语文作业设计的基本理念，开始关注其人文内涵以及实践运用。以新课标思想为指导，从作业设计和作业评价两大方面初步探究语文作业设计改革的路子。
关键词: 语文课堂 评价 建构
小学语文课堂评价是小学语文教学环节中必不可少的重要环节，通过对小学语文课堂评价现状的客观描述，针对目前小学语文课堂评价中存在的问题，提出了建构有效课堂评价的方法。
关键词: 数学教学 数学精神 教学思维
教学教学应该体现出数学的精神来，也应该彰显出数学的力量来。从数学的特质这一视角营造符合学生的心理特征的学习情境，通过引入新概念、巧妙地设置悬念，冲破旧有的思想禁锢，有效地触发学生的数学思维，真正体会到数学的精神实质。
关键词: 自主合作 互动 体验 语文教孥
语文教学应该在师生平等对话的过程中进行。在教学过程中，通过师生合作、生生合作，情感交流，在互动中开启智慧，感动生命，闪动灵感，让学生成为学习的真正主人，体验学习中成功的快乐。
关键词: 小学英语 课堂教学 教学改革 初步探索
在教学中经历过小学外语教材几次改编与更换，在大量的课堂教学实践中深深体会到，只有通过教材、教法、学法等各方面的改革，不断激发、培养学生学习英语的兴趣，才能达到提高小学英语课堂教学质量的目标。
关键词: 小班化 生态化 数学 创建
新课程标准提倡可持续发展的理念。这种理念要求教师在教学中建立一种生态化的教学模式。以学生的发展为中心，更加注重教育的公平性，真正将素质教育落到实处，让课堂成为绿色的生态课堂，营造生态化的数学学习环境，创建生态化的教学过程，突出评价过程中的生态特征。
关键词: 小学语文 学习任务 合作方式 适配形式
合作学习是本轮基础教育课程改革所倡导的重要学习方式之一。高效的合作效果是教学所追求的。从学生的心理特点、文本的结构特点出发，以小学语文学科为载体，从大量鲜活的教学案例中提炼出多种学习任务与合作方式相匹配的方式，来探讨如何有效开展合作学习，为建设合作型的课堂文化做出积极的探索。
关键词: 小学 美术教学 作用
小学美术教学是实施美育的主要途径，是发展能力的重要推手，是培养美术技能的切实手段，这三个方面之间不是孤立分割的，而是相互联系、相互影响、相互促进的。
关键词: 选择性学习 提供 调动 培养
选择性学习为不同学习水平、不同个性特征的学生提供了广阔的自主学习空间，提供了自我表现、获取成功体验的机会，有利于充分激发学生的学习动机，全面调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自主学习的意识和能力，使每个学生在自己的可达性目标上得到最优发展。
关键词: 难易 适度 数学课堂
小学数学课堂提问需要掌握好问题的三个“度”：问题难易适度，提问时机适度，问题数量适度。得当的何题能激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，活跃课堂气氛，引导学生去探求知识，培养学生语言表达能力，动手动脑能力。
关键词: 迁移 认识 成功
兴趣作为思维的催化剂，有利于学生活跃思维，灵活运用知识，迅速调动已获得的知识和技能，解决各种问题。老师要把学生对某一事物的兴趣迁移到学科上来，把英语学习变成学生持久的固定的兴趣。只有这样，学生才能获得系统而深刻的认识，积极主动地投入到英语学习中来，最终取得学业上的成功。
关键词: 鼓乐 艺术 乐器 乐曲 小提琴
文明古国，千年文化，源远流长，而在中国这千年文化中，鼓乐文化始终起着传承文明、沟通未来的作用。鼓乐是中华民族的骄傲，是人类文化睁瑰宝。：通过鼓乐教育，对学生认识中华鼓乐的丰厚博大，吸收鼓乐文化中的智慧，培养学”一生的艺术素养和对祖国民间鼓乐的热爱之情都有着十分重要的作用。
关键词: 英语教学 语言习得 朗读 积累 创作
我国从小学开始，就将英语安排到国家课程体系之中，并将其划归为到重点考核的科目之列。尽管国家投入了大量的人力、物力，英语教学即始终没能走出高耗低效的怪圈。出现这种局面，原因是多方面的，但在英语教学中忽视英语语言习得之道是其重要原因之一。
关键词: 音乐表演 内驱力 培养策略
音乐作品的外在展现离不开表演者的二次创作，这种表演不是纯粹的技术展示，而是学生自身情感与音乐作品的心灵相通，这就要求我们要关注表演者的能力培养。在教学中注重激励与合作，注重搭建表演的平台，注重对表演者进行科学评价，才能提升学生的表演能力。
关键词: 音乐教材 循环使用 调查 2008年 使用制度 文明风尚 小学部 一次性
2008年起，中小学部分教材实行循环使用制度。教材循环。使用倡导了一种文明风尚。我们的教材绝不应是一次性的“奢侈用品”。我对于教材循环使用情况展开调查，从实践层面作出分析。
关键词: 数学教学 小组合作 模式 帮扶
随着新一轮课程改革，合作学习的理念受到教师的重视。如何有效组织小组合作学习模式的探索在如火如荼地进行。我校实行小班化教学改革已3年，广大教师正在积极探索小组合作学习的有效模式。在“组内异质，组间同质”为原则的优中差搭配中实行“同层分组，重点帮扶”。
关键词: 教学设计 音乐生活化 意识与能力 创新
音乐来源于生活，是对生活的提炼与升华，离开了生活，音乐便缺少了创新的源泉。体现音乐教学生活化，让学生贴近生活，积极参与音乐生活，建立音乐生活意识，提高音乐生活能力。激发学生学习音乐的兴趣和爱好音乐的强烈欲望。
关键词: 小学语文 教育 陶行知 求真
陶行知先生作为教育的先行者，其教育主张揭示的乃是教育的本质。作为一名教师，如果不去积极实践陶行知的“真”思想，那他的教学只能是盲人摸象、沙地建楼，不能触及到中国教育的“真”世界!要使学生打下扎实的语文基本功，显然就应该从践行陶行知先生的“真”开始。
关键词: 情感 情境激情 创作融情 品赏露情
情感在人的实践活动中具有特殊的意义，它促使人们对真、善、美的不断追求。音乐教师要创设特定的情境，激发学生的情感，调动学生的思维，开发学生的创造力。注重发掘作品中包含的各种情感，激起共鸣，最大限度地调动学生学习积极性和主动性，使学生更好地感受美、体验和表现美，在音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。
关键词: 实验 真知 实践 教学
“一切科学都来自实践，都是从科学实验和生产实践中总结发展起来的。”小学科学也不例外。在实验中可以获得知识的真正理解，可以纠正错误的认知，可以掌握新的方式方法，从而获得“真知”。
关键词: 总复习课 自主策略 课堂效率 思想 方法
总复习教学一直是小学数学教学呻的重点、难点。复习内容繁多等因素直接影响总复习课的效率.提升学生的复习积极性最为关键。从课堂入手，探究结合复习要点，自主整理知识；参与小组活动，自主梳理知识；预设多层练习，自主强化技能；探究思维特征，自主体会方法等策略，激发学生复习动力，让“自主”成为总复习课的生命线，提高总复习课堂效率...
关键词: 素质教育 能力培养 科学实验
科学是以实验为基础的学科，实验教学是实施素质教育的重要手段，是培养学生兴趣和各种能力的重要途径。科学是科学家们创造性的劳动结晶，科学教学使学生获得他们未曾拥有的科学知识，也是一种创造性的认知过程，而科学实验更是培养学生创新能力的一种载体。
关键词: 备课 宽松和谐 练习
从学生学习活动的角度来备课，让学生在一种宽松和谐的教学环境中学知识，精心设计课堂提问，创设问题情境，有效组织练习是减轻学生负担、提高教学效率的重要举措。这是有效教学的策略。
关键词: 英语教学 生活化教学 生活教育
生活是英语学习的沃土，是活水源泉。教师可运用陶行知“生活教育”理论实施生活化教学，把缤纷多彩的生活活水引入英语学习中，拉近英语教学与生活的距离，使英语学习充满生机和动力。
关键词: 培养 创新 能力
创新是指学生调动已知信息、已有知识，开展创新思维，产生出某种新颖、独特的新见解、，新方法、新设想，或者做出新的成绩的智力活动过程。
关键词: 课堂教学 有效 策略
如何使数学课堂教学更有效地进行和开展，是很多老师和教育专家都在探讨的问题。教师要用自己的智慧去激发学生学习的热情，点燃学生熊熊的思维之火。
关键词: 语文教学 师生 互动
在语文教学中，学生大胆勇敢地“互动”，老师真正地参与到课堂中去与学生互动，师生共同完成教学任务，语文课堂才会趣味盎然，学生才能真正体味到学习语文的快乐，才能活跃思想，才会活力无限!
关键词: 教师心理 情感体验 教育因素 关注学生
语文学习是一个体验的过程。学生作为学习的主体，他们的个人体验是一种珍贵的教育资源。作为新课程的实践者，教师要关注孩子在课堂中的学习状态，使他们通过实践获得认识，形成情感，产生感悟。
关键词: 口语训练 兴趣激发 能力培养
英语是人与人交际的工具。在现代社会中，能正确、流利地运用英语进行交流变得愈加重要。素质教育更是把培养学生的英语交际能力，使学生能够运用英语知识进行有效的交际作为英语教学的最终目的。口语不但能促进听力的发展，又能提高阅读和写作能力。小学生学习外语具有模仿力强、记忆力好、勇于开口等特点。培养和提高学生的口语表达能力，是当...
关键词: 小学英语 教学方法 词汇教学 语言环境
对于刚接触英语的小学生来说，单词是枯燥的。教师要以不同的方式来激活学生不同的智能、潜能，调动他们自主学习的积极性，帮助他们在头脑中建起一座抽象符号与具体事物之间的桥梁，使抽象枯燥的单词变得具体可感。单词不再成为孩子英语学习中的望而生畏的“拦路虎”。
关键词: 合作学习 愉快作业 作业评价 自主探索
“合作学习”是一种建立在互助合作基础上的、以小组为单位的学习方式。对教师而言，它是一种教学策略，对学生而言，它是一种学习方式。“合作学习”的作用主要是增进生生交流，培养学生合作意识，提高学生语言组织、表达能力，促进学生自主学习。。合作学习”能够提高美术课堂教学的实效性，也能培养学生对美术课的兴趣。
关键词: 小学英语 自主学习 树立信心 教给方法
“学生是学习和发展的主体”“鼓励学生选择自己的学习方式”“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。小学英语课堂教学要发挥教师的主导作用，把学生当成学习的主人，让学生通过自主学习进行’独立思考，发表自己的见解。
关键词: 数学课堂 有效教学 策略
数学课堂讲究培养孩子的思维能力。教师要做好课堂教学的研究，落实数学课堂教学的有效性，体现“趣”，重视“主”，突出“实”，凸显“动”。
关键词: 尴尬 课堂 教育过程 相互作用 无意义 新情境 师生 教授
教育引言叶澜教授说：“一个真实的教育过程是·个师生及多种因素之间动态的相互作用的推进过程，它不可能百分之百的按预定的轨道行进，会生出一些意料之外的有意义或无意义，重要或不重要的新事物、新情境、新思维和新方法。”
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