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小学时代杂志是由北方妇女儿童出版社主管，北方妇女儿童出版社主办的一本省级期刊。
小学时代杂志创刊于1990，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 班级管理 成长 学校教育 班集体 基本单位 班主任 孩子 学生
作为学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对每个学生的成长起着至关重要的作用。班主任就要通过集体的管理对每一个个体进行教育，在集体中关注每一个孩子的成长，让每一个孩子体验到成长的快乐。
关键词: 随班就读 关爱感化 友爱温暖 博爱激励
随班就读的弱智儿童更需要老师付出百倍的关爱，尊重他们，理解他们，关心他们，同他们进行心与心的交流，建立相互尊重的师生关系，融洽他们与同学的关系，使其真正融入班集体，学会自立，懂得自强，充满自信。让迟开的小花绽放醉人的芳香。
关键词: 和谐班级 人际关系 集体荣誉感正确的舆论
让学生在温暖、和谐、自觉的班集体中学习，能促进学生德智体全面发展，个性充分展现。这要求教师对学生要有至诚的真挚情感和态度，从而在学生身上产生“罗森塔尔效应”（即爱的效应），引起学生心理认同和情感共鸣。
关键词: 爱心 细心 耐心
班主任在管理班级的过程中应有爱心、细心和耐心。只有这样，才能增强学生的上进心和班级的凝聚力，使学生的身心得到健康的发展，学习得到稳步的提高，人人顺利成长。
关键词: 师生关系 信任 交流 尊重信赖
现在的学生已不再无条件地信赖、服从教师，他们希望从老师那里获得更多的尊重和信赖。只有当教师用自己的“心之语”与学生进行心与心的交流，才能真正赢得学生的信任，才能顺利推开孩子虚掩着的心门。用教师真挚的爱和暗含的期待去感召学生，诱发他们积极向上的信念与激情。
关键词: 快乐 知识 激励性语言
为了使课堂管理工作富有实效，班主任老师应立足于教育规律和学生身心发展规律，通过不断的学习、借鉴和探索，在感情与心灵上和学生相通，将快乐带到教室；在思想和知识层面上给予学生充分的帮助和指导；通过激励性语言调动学生的学习热情。
关键词: 课堂教学 教材资源 听说能力 实践体验
要提高学生的听说能力，必须通过扎实的“听说”实践活动实现。作为一名语文教师，尤其是在学生低年级起始阶段，要充分挖掘教材资源，挖掘一切有利于学生练听、练说的因素，在识字教学中练“听说”，在阅读教学中练“听说”，在课堂教学的各个环节练“听说”，把听说训练贯穿在每一节语文课之中。走好了“听说领先”这一步，学生的语文能力才能...
关键词: 班级文化建设 班主任 成长 建设者 有文化 老师 学生
开展班级文化建设已经不是一个陌生的话题了，也有很多班级，很多老师做了尝试，但留给人更多的印象是贴在墙上无处不在的标语、图片或者是制度，总让人觉得少了点什么。作为班级文化的建设者一班主任，应该认识到一个真正有文化的班级尽在学生的一举手一投足之中体现，他们是班级文化呈现的“名片”，这张“名片”的好坏，与班主任的管理水平息...
关键词: 矛盾 学习任务 兴趣合作小组有效性
提出影响学习有效性的几个矛盾，如繁重的学业任务和有限的学习时间的矛盾；老师的满腔教学热情和学生的厌学抵触情绪等，并提出相应的解决办法。
关键词: 数学 生活 兴趣
数学教师在教学中应重视将课堂内容与生活实际紧密联系起来，引导学生把数学知识运用到生活实际中去体验感受，使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界，从而更加热爱生活，热爱数学。
关键词: 数学教学 教学兴趣 学习兴趣
数学教师需要在课堂教学中创设有效的教学情境，引导学生感知数学美，更好地去体验数学教学内容中的情感和数学知识的发现和形成过程，以此帮助学生理解和掌握数学知识和技能。
关键词: 小学体育 快乐教学 身心发展
快乐教育重视爱的教育、美的教育与各项运动所独具的乐趣，强调学习兴趣与创造性学习。在体育课堂教学中营造良好的学习氛围，能够使学生及早进入学习状态，学生的学习积极性和兴趣得到提高，有利于更好地掌握运动技术动作、增强自信心、提高运动成绩和提高授课效率，从而能更好地贯彻实施素质教育和科教兴国战略，提高全民族素质，落实学校体育...
关键词: 低效 目标设置 教学手段教学评价
要想让学生在数学课堂上享受教师创设的有效的课堂教学氛围，教学目标的设置、教学手段的选择，以及教学评价的使用等方面都应该精心考究。
关键词: 中长跑 训练 途径方法
中长跑的训练是一项科学的工作，需要通过各种训练方法、手段，综合学生各个方面进行训练和教学。不能盲目地从某一方面进行单一的、片面的、枯燥的训练，避免引起学生的厌学和恐惧心理。在训练过程中，细心观察，不断总结，根据不同学生的不同特点进行指导训练，训练方式应灵活多变。只有通过正确的理论方法指导、科学的实践、不断地探索，才能...
关键词: 师生交互 主客交融 人文交辉 合作交流
美术是一门发现美、感受美、创造美的学科，内涵中蕴藏着丰富的美的资源。应在教学和学习上实现教师与学生交互的和谐；在学科与学生间实现客体与主体交融的和谐；在教材与经历上实现文本与人本交辉的和谐，以此构建美术和谐课堂。
关键词: 弊病反思 策略矫正 教师素养 良好习惯 循序渐进文化浸润
当下写字教学由于教师“识”“写”出现偏差、训练缺失和师资力量不足等因素，导致写字教学效益受到严重制约。在这样的情况下，提升教师素养、养成良好习惯、加强速度达成、实行循序渐进、增强文化浸润，就能实现写字教学效益的提升。
关键词: 创造条件 营造氛围 提高能力 实现目标
学习英语的最终目的是为了运用英语，所以教师应当在学生刚学习英语的时候就给学生营造运用英语的氛围，尽可能地利用各种方法和资源营造英语语言环境，让他们在生活中做到学以致用，提高学生运用英语的能力，以实现学习英语的最终目的。
关键词: 石头 美术课 艺术品 成一
卵石，对于学生来说是很常见的，也是一种较为特殊的石头，我们经常能在小河边、沙滩旁找到形状各异、色彩不同的卵石，可别小瞧这些不起眼的小石头，经过我们双手的创造，转眼就能变成一件艺术品呢。
关键词: 小学数学 方法 创新 习惯培养
培养学生创新意识、创新精神和初步的创新能力是时代赋予教师的艰巨任务。为培养出更多适应现代化建设的“高素质人才，教师首先要具有创新意识、创新精神和创新能力，努刀开拓创新教育的途径，不断更新观念。培养学生的创新思维，要不失时机地贯穿于课堂教学始终，持之以恒，使学生的创新潜力得以较好的开发、培养，不负于新时代的重望。
关键词: 学习评价 体育教学 以人为本 培养人才
体育的模式已经发生了根本的变化，随之而来的学习评价方式也应摆脱传统的模式。教师的学习评价方式必须适应新的教育模式，必须能促进学生各方面的发展和教师能力的提高。这需要工作在教育岗位上的教师不断探索＇也需要社会各界人士的支持和帮助，来完善体育学习评价方式，完善整个体育教育体系。
关键词: 数学教学 培养数感 探究
把培养学生的数感作为一个重要学习目标，教学中坚持以教材为本，挖掘培养学生数感的素材，通过估算，创设培养学生数感的情境，实践补充，提供培养学生数感的机会。学生数感的形成是一个长期的过程，是一个潜移默化的过程，在实际教学过程中，教师要结合具体的教学内容，创设数学活动，让学生在具体的问题情境中去感受、体验数量及数量之间的关...
关键词: 画计数器 橡皮泥变形 教具
小学生的思维以具体形象思维为主，在知识的构建过程中，根据小学生的认知特点和数学知识本身的特点，巧妙地使用直观教具，有意识地设置学生实践操作的情境，能使抽象的问题具象化，帮助学生深刻理解算理。
关键词: 口语交际 创设情境 拓宽训练
语文是最重要的交际工具。语文教师应当在语文教学中通过创设情境、拓宽训练渠道等方式，激发学生口语交际的兴趣，提高学生日语交际的能力。最终使他们在各种交际活动中能够学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
关键词: 校本课程 语文教学 乡土资源 整合 乡情 教学内容 语文实践能力 语文学习
语文新课标中明确指出，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习。教学内容的确定，教学方法的选择，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。我们家乡——荣炳境内有着独特的历史、地貌和矿产，蕴含着多彩的资源文化，为我校开发校本课程提供了丰富的内容。
关键词: 童话 出境 入境 鉴赏
为了在童话教学中取得较好的教学效果，教师应该注重培养学生的阅读兴趣和尊重学生的独特体验，在教学时做到既“入境”又“处境”，引导学生与童话中的人物产生心灵共鸣，品味童话之美，以此获得知识能力的提高和精神的满足。
关键词: 直接式沟通 寓学于唱 创设情境 自主活动
在外语教学中，教师应改变单一的教学模式，实现灵活教学。利用儿童喜欢活动的天性，采取直接式沟通引导学生在动中学习；寓学于唱，启发学生在歌里学习；努力为学生创设语言环境；鼓励学生自主探索学习。
关键词: 独创精神 儿童 激发 低年级学生 作画 中高年级学生 创造能力 创作教学
主动的创造精神和创造能力是最有价值的才能。现代教育的一切手段应为培养具备创造能力的人才服务。在学校所设的学科中，美术最能发挥和培养人的创造性。因此，儿童的绘画创作教学显得更为重要。它是启迪学生表达思想、体验情感和发展能力的有效方法，可以激发儿童的独创精神。在美术教学中，这样的现象：低年级学生喜欢想象，但不善于创作；中...
关键词: 识字教学 兴趣 生活 观察想象
识字是读写的基础。识字教学是小学低年级语文教学的重点和难点。小学低年级学生的思维特点要求教师能使学生在愉快轻松的气氛中主动地、快乐地识字，激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。
关键词: 音乐课 苏霍姆林斯基 情感教育 情感育人 新课改理念 音乐教学 个性发展 课堂气氛
新课改理念下的音乐教学，要求我们尊重所有的学生，关注他们的个性发展，建立一个宽松、民主、和喈的课堂气氛，让音乐走进学生的生活，让每一位学生都能在音乐中找到快乐。苏霍姆林斯基说过：“把真理转化为有血有肉的具体行为和行动的过程，在很大程度上取决于情感教育和善良情感的形成，而以情感育人是音乐学科育人的一大优势。”美的音乐不...
关键词: 小学数学教师 课堂 实践 教学设计 学生 智慧 授课 名师
我们羡慕名师在课堂上行云流水般的授课，而当我们把他们的教学设计搬到自己的课堂时，效果却并没有预想的那样精彩。问题出在哪儿呢？原来有一个非常重要却也容易被大家忽视的因素：智慧理答!智慧的理答像春雨滋润麦苗一样，给予学生营养，催其奋进；而不当的理答则会泯灭学生的灵感，甚至导致学生对数学失去兴趣。
关键词: 英语教学实践 交际能力 自主 学生 优化教学过程 素质教育 应试教育
柳斌同志曾指出：“对基础教育来讲，一个非常紧迫的任务就是从应试教育转为素质教育，或者摆脱应试教育模式的影响，然后建立和完善素质教育的模式。”我们应该从多方面人手，优化教学过程，提高教学质量。在英语教学实践中，我采用了英语三化感应式教学模式，取得了较好的效果。
关键词: 小学数学 课堂教学 有效生成
新课程标准倡导生成性教学，强调教学是教与学的交往、互动。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现。课堂动态生成的不仅仅是知识与能力，而且是方法、情感、态度、价值观。生成的数学课堂不再是一个孤立、封闭、凝固、僵化的计划课堂，而是一个动态的、成长的、变化的、...
关键词: 学生视角 教材分析 惯性思维
在分析教材时，教师常常将目光紧紧盯在文本的意图、编者的初衷、国家教育的取向；这种出发点的错位导致课堂教学出现“你教你的，我学我的”尴尬。为了不让这种尴尬重演，教师应重新审视、定位教育的出发点，从学生的角度和视角分析教材。
关键词: 儿童实际需要 服务学生 专业化水平
教学要适应儿童实际需要，教师在教学的过程中要设计适合每个儿童发展的教学方案。既要学会根据学生的实际调整教案：也要能将简单的教学形式运用到位，真正地让教学为学生服务。
关键词: 快乐体育 以人为本 新课标
合作性学习就是将智慧最大化，让学生明确人多力量大。团结就是力量的道理，协同作战才能克服各种困难，争取胜利才会享受成功、胜利的快乐，把一些难题解开，把一些简单普通的动作创新为美观实用的动作。
关键词: 小学语文 文本解读 思悟
文本解读就是以一种欣赏的姿态，在语言之途悠闲的散步，置身文本其间，品味文本语言中的韵味情调，洞悉文本内在的思想经脉，开启一扇扇语言、思想的窗户，。链接到文本之外的人事景物。把感情的细胞一个又一个地注入到文本体内，赋予它生命，这个生命感化着颗颗童心，让孩子们成为有情感、有意志、有抱负的人。
关键词: 品德 活动 课程 提高 综合素养
《品德与社会》课根据不同的社会情景以及学生的接受能力，以儿童的主体活动为主，打破课堂教学的时空界限．注重养成学生的实践能力，将教学过程变成一个富有生命意义的、有益予自我学习和自我教育、有益于群体认知和合作的鲜活的开放系统。
关键词: 小学 思想品德 情感教学 品德与社会
小学《品德与社会》旨在从初级阶段对小学生进行素质教育。这门课程的主要目的就是为了塑造小学生的情感、培养小学生良好的行为和态度以及帮助他们树立正确的价值观。这一时期学生的世界观和自身意念都尚处于未成形的启蒙状态。在这一环节中，教师的有效引导起着至关重要的作用，小学思想品德教育在这里就显得尤为必要．教师是否能很好地对学生...
关键词: 民间艺术 音乐课堂 草根 华东地区 素质教育 本土文化 全面发展 艺术素养
淮剧起源于盐阜及两淮一带。她根生苏北，花开江南，流行于大江南北，是江苏乃至华东地区有较大影响力的主要剧种之一。她集音乐、美术、文学为一体，是素质教育的重要组成部分。我们将淮剧艺术引进校园，让民间艺术融入课堂，弘扬本土文化，促进学生艺术素养的全面发展，让草根艺术绽放出绚丽的光彩。
关键词: 阅读教育 大地 教学 孩子 现代 蒲公英 布谷鸟 地平线
苇岸在《现代的孩子》一文中写道：“现代的孩子穿漂亮衣服，卫生的观念将他们隔绝于孕育万物的风雨和泥土……现代的孩子不知什么是蒲公英，什么是布谷鸟；看不到日出与日落，看不到地平线；听不到鸟儿的啼叫，树林的籁响，无处可以摘下悬挂在树上的果实，捉到一只星斑天牛或金龟子；也不会造出一把木枪或苇笛……缺少恐惧和冒险，他们将来回忆...
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