小学时代杂志是由北方妇女儿童出版社主管，北方妇女儿童出版社主办的一本省级期刊。
小学时代杂志创刊于1990，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 专业论坛 小学时代 教育研究 江苏镇江 校园活动 西塘 成长服务 教育学院 职业成长 陈惠琴
2012年4月12～14日,由《小学时代教育研究》编辑部主办,南方教育研究中心承办的《小学时代教育研究》理事单位2012年会暨教师成长专业论坛在江苏镇江维也纳国际酒店隆重召开。来自各地的理事单位代表欢聚一堂,共同探讨教师职业成长话题。大会分为两个阶段,
关键词: 评价语气 因材施教 发散思维 合理猜想
《数学课程标准》(2011版)的颁布实施给教师的数学课堂教学带来巨大的冲击,传统教学中的教学行为在新课标理念的指引下必须要做出相关的转变。在硬性表扬向软性评价的转变、规整划一向因人而异的突围、循规蹈矩向发散思维的拓展、随心所欲向合理猜想的扬弃四个方面提出转变的尝试与思考,在课堂教学中不断适应新的《数学课程标准》,不断提升课堂...
关键词: 人生走向 绚丽缤纷 生活哲理 品德课教学 色彩美 人情美 发现美 教育工作者 思品课 自然景物
自然中,有绚丽缤纷的颜色,构成了万紫千红的美丽景象。人的生命和自然景色一样有其基本色彩,即生命的底色。人生需要色彩,我们对孩子的教育最重要的就是打造这温暖生命的阳光,让孩子的人生走向辉煌。"爱"——人世间最美好的字眼,人世间最动人的字眼,人世间最伟大的字眼,它的存在,给我们的生活带来了无限的生机和希望。
关键词: 小学美术 学生 艺术天分 教育
目前的小学美术教育中,对学生艺术天分的启迪和引导工作做得不足,更多的是在传授绘画的方法和技巧。虽然学生绘画水平进步很快,但技法往往一个模式、一个风格,不利于培养学生的创造力和想象力。学生天生就是艺术家,都有自己的绘画风格和特征,教师在教学中,要善于激发和引导学生在美术方面的个性。
关键词: 语文教学 解读教材 适当训练 科学有序
把"攻心为上,攻城为下"这句话应用到小学语文课堂教学中,应是以"攻心"为主导,但不宜过分随便,过于散漫。以"攻城"为基点,但不能走向极端,走向机械。于"攻心"之中现经纶,于"攻城"之中显匠心,把教学与育人、眼前与长远有机地结合起来,达到"不战而屈人之兵"的最高境界。
关键词: 综合运用 语篇教学 活动设计 学习策略
语篇教学中,通过设置逐步递进的任务将语篇分层,精心设计不同的问题将语篇的脉络清晰展现出来。通过学习策略的指导,让学生带着问题反复阅读,在读中品悟,在读中理解,培养良好的语言感知能力。小学英语语篇教学流程有before-reading,while-reading,post-reading三大环节,紧扣主题,落实各环节,会使课堂教学清晰、大气,从而提高小学英语语篇教学的...
关键词: 历史试题 命题方向 基础年级教学 应试能力
以2012年全国课标卷的历史高考题为例,深入分析新高考形式下的历史考试方向,结合目前基础年级教学存在的与高考脱节的问题探讨基础年级的历史教学,以提高历史教学的人文性和针对性,进而提高学生适应新高考的能力。
关键词: 多维评价 课堂教学 专业发展 整体优化
教学评价的方法必须优化与科学,学生学的评价要立足于学生素养的有效提升,教师教的评价要致力于专业的快速发展,课堂教学的评价要着眼于师生主体价值观的直接增值。
关键词: 教学模式 审美价值 多样性方法 评价机制
音乐新课程的实施对学校、教师提出了全新的挑战,音乐教师在领会新课程精神实质的同时,更要进一步转变教育观念,改革教学方法,树立新的观念,音乐教学模式要有创新。深入进行音乐课创新的教学研究,构建与时代相适应的新型音乐教学模式,促进学生和谐发展,提升综合素养。
关键词: 网络环境 小组合作 知识建构 科学素养
基于网络环境优化科学小组合作学习的确能冲破限制,向学生提供更丰富的资料及相关信息。能改变传统的教学模式,在任务驱动下,激发学生的自主学习、合作探究的积极性,促使教师与学生、学生与学生、学生与社会之间更广泛、更及时的交流,从而有效地促进学生学习,更好地提高学生科学素养。
关键词: 教学工作 教育规划 科学预设 内心状态 智力振奋 课堂教学 情绪高昂 思维能力 自我需要 教学质量观
《教育规划纲要》指出:"‘坚持以人为本、全面实施素质教育’是教育改革发展的战略主题,学校的教育教学要‘以学生为主体,充分发挥学生的主动性,促进每个学生主动地、生动活泼地发展’。"根据学校实际,我校以课堂教学改革为贯彻纲要的抓手,坚持以人为本,打造优质高效的"儒实"课堂,不断丰厚"儒实"文化内涵。
关键词: 中小学生 课外体育活动 调查与分析
课外体育活动作为学校体育的重要组成部分,给学生提供了锻炼的机会。对中小学课外体育活动开展的情况进行调查,并从学生对课外体育活动的"认识""参与""学校态度"等方面进行分析,有利于为促进学生更好地参加锻炼提供依据。
关键词: 数感 概念 运算 关联 应用
发展学生的数感是数学教学的重要目标之一,为此,在数学课堂教学中要重视数的概念教学,重视数的运算教学,重视数的关联教学,重视数的实际应用。要通过课堂教学的有效实施,帮助学生养成良好的数感。
关键词: 简单语文 高效教学 和谐共生
简单语文的实质是按照语文教学的规律去做,将教学内容、目标、方法、流程、观念等进行深度提炼。教学的最高境界是真实、朴实、扎实,是语文深层次的理性价值回归。语文教学的"简单"实际就是"高效",二者融为一体,是和谐共生的。
关键词: 写话 兴趣 成因 对策
"兴趣培养"是低学段写话教学的重中之重。教师应善于发现,开掘出更多的写话视角,从而更加有效地激发孩子们的写话热情。
关键词: 数学兴趣 提高效率 创设情境
数学课程标准中明确指出:课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向,是以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习中的最活跃的因素。
关键词: 小学数学 阅读 习惯
学生数学阅读能力培养策略的实施,阅读方法和技巧的形成,是一个长期、渐近的过程。教师必须改变教学观念,重视数学阅读教学,以改变学生只要认真听讲,多做练习就能学好数学的观念,真正达到"教学生学会学习"的教育目标,让学生轻松愉快地越过"数学阅读"这座山。
关键词: 低年级体育教学 搞笑 有效
新课改让课堂充满了激情和活力,也让课堂教学更精彩。但是,在实践后的反思中不难发现,看似新颖、热闹的课堂场景,还存在着一些有效性尚待检验的教学理念和教学方式。
关键词: 学习动力 爱国教育 品德奖励制
低年级《品德与生活》的教学中,有效的品德教育可以帮助很多低年级孩子找到学习的动力和目标。《品德与生活》课是增强学习动力的有效平台。教师在教学中使用一些行之有效的做法来帮助孩子挖掘自身的学习动力,至关重要。
关键词: 生活 数学 思辨
"数学"和"生活"是数学世界中两个不可或缺却又相辅相成的两个元素,在具体的教学中,教师既要善于从生活世界中提炼数学信息,又要善于把数学指向"数学",只有两者有机融合,才能让数学更有生命力。
关键词: 课堂教学 数学思想 渗透 运用
数学课程标准提出的总体目标之一是:让学生"获得适应未来社会生活和继续学习所必需的数学基本知识以及基本的数学思想方法"。为了学生的终身可持续发展,数学教师应深入地了解和钻研数学思想方法;在教学中,不仅重视显性的数学知识的教学,也要注重对学生进行数学思想方法的渗透和培养。
关键词: 数学课堂 教学反馈 方式
课堂教学反馈,是指课堂教学过程中,教与学双方各种信息的相互传递和相互作用。及时、准确、全面、高效地获得反馈信息,科学调控教学过程,是提高课堂教学有效性的重要途径。教师要通过多种手段提高小学数学课堂教学反馈的实效性,提高数学课堂教学效率,进而促进学生健康、全面地发展。
关键词: 数学创新 教学模式 课堂环境 师生关系
随着新课程改革的推进,对数学教学内容、模式有了新的要求。对于数学创新来说,要顾及数学教学的特殊性,还要了解教学创新的含义,通过创新的教学模式和传统数学教育方法的结合,在构建活跃的课堂环境的同时,改善师生之间的关系,促进数学教育的进一步发展,以及创新教育的逐步完善。
关键词: 小学语文 课堂教学 精彩
《新课程标准》明确指出:学生是学习和发展的主人,传统的单纯接受式,封闭、枯燥的学习氛围阻碍了学生的发展。教师应本着"一切为了孩子,为了孩子的一切"的思想信念,在漫长的课改路上,和学生一道,自主、合作、探究。做好"引路人",为学生营造自主、发展的空间,使课堂充满生机活力。
关键词: 小学语文 文本解读 教学效率
文本解读是教学的基础和前提,作为教师,必须关注和重视问题解读,并在日常的教学过程中及时地反思自己的文本解读,将文本解读不断地改善,提升教师的教学能力。
关键词: 操作活动 参与 激发 促进
"手是脑的老师。""儿童的智慧在他们的手指头上。"针对低年级儿童爱活动的本性特点,教师在数学课堂教学中,要加强直观演示和学生的实践操作活动,让学生在手动、眼看、口说的过程中,真正成为学习的小主人,从而促进他们的思维发展,使其能够主动积极地获取新知识。
关键词: 儿童绘画 思维 情感 情境
美术教育如何激发、拓展儿童绘画思维,让孩子们自由表现、自由探索,使他们在创造中得到自信?教师应充分认识到儿童绘画思维的原创特性,深入探索儿童在绘画过程中的思维特征及规律,注重激发儿童情感,促进思维的活跃及表现的空间,使儿童在绘画活动中情感得到充分的释放,产生自信心。
关键词: 体育教学 快乐运动 身体发展
在体育教学中,将内容与游戏相结合,让学生在体育运动中感受锻炼的乐趣,享受运动的成功,学生才能逐步养成自觉锻炼的习惯与意识,才能更好地促进身体素质的发展,达成体育教学的课程目标。
关键词: 预设 生成 观察 反馈
在科技与信息高度发达的今天,学生了解的课外信息量远远超乎想象。课堂教学就是一个动态生成的过程,它是教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中,现时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。
关键词: 小学英语教学 兴趣 激发 培养
小学英语课程教学新课标要求,在教学过程中应注重学生学习兴趣的培养,改变传统单调乏味、墨守陈规的教学方式,将培养学生学习兴趣作为教学实践的主攻方向。因此,对于现阶段的小学英语教师而言,应充分认识到兴趣在英语学习中的重要性,注重学生学习兴趣的培养。
关键词: 幸福教育 理论 实践
"幸福是什么,如何提高师生的幸福指数"成为教育界乃至全社会关注的热点话题。作为教育工作者,关于教育领域的幸福问题,也着实引起我们深刻的思考。为此沈抚新城实验学校在建校之初就把我们的教育价值观定位为让"学生全面健康成长,教师科学幸福工作,学校和谐跨越发展"。
关键词: 评价方式 层次 多面评价
新课标指出:"英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。"评价是一门艺术,合理的评价能促进学生的发展。只有不断更新教学理念,不断在实践中反思、提高,评价才能屡评屡新,越评越精,使之更好地为教学服务。
关键词: 校本教研 问题 对策
校本教研是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与,保证新课程改革实验向纵深发展的推进策略;是促进教师专业发展的有效手段;面对当前农村小学教师对校本教研意识不强、参与程度不高、专业引领力度不大等情况,探索农村小学校本教研问题的对策。
关键词: 教研活动 教学实践 共同发展
教研组是进行教学研究最基本、最广泛的团体之一,其研究活动的成效直接关系到学校教育教学的水平,关系到教学质量的提升。随着教改的深入,需要解决的问题也越来越多,以往的教研方式已经无法满足当前的教研需求。
关键词: 小组合作 效率 学习 讨论
小组合作学习既是实际操作问题,也是理论问题,需要教师不断地去探讨、去研究。小组合作学习能突出学生的主体地位,培养主动参与的意识,激发学生的创造潜能,有利于培养学生的交际能力,也有利于学生自我意识的形成和发展。但一切均应从实际效果去考虑,防止走过场。
关键词: 全员参与 班级管理 模式
一个班集体的建立和良好班风的形成,仅仅靠老师的力量是不够的。教师应有效地将小助手利用起来,让他们和老师一起进行班级管理。这样可以让更多的学生真正体验到"我的班级我做主"的快乐,不仅增强了学生的集体意识和班级凝聚力,而且激发了孩子们主动参与班级管理的积极性,并从管理者的角色中学会管理他人和自我管理。
关键词: 德育 案例 赞赏
学生需要爱,需要理解,需要赏识,需要被肯定。适当的夸奖,能给学生以信心,给他们一个努力的方向。只要每位老师和家长,带着赏识的目光去看孩子,会收获一份意想不到的惊喜。
关键词: 赏识 信任
每一个孩子的内心深处都渴望得到他人的赏识,这是其学习、成长动力的源泉。老师一定要努力满足、实现孩子的这种愿望,为其提供充分展示自己才华的舞台,为孩子的发展、成长创造理想的空间。切实把孩子当作学习的主人,把学习的时空还给了孩子,他们的头脑才能得以"解放",才会演绎出出人意料的精彩!
关键词: 威特 柏林大学 我自己 千金难买 记日记 哲学博士学位 法学教授 法学博士学位 不知道 间架结构
寒假在家,再次打开书柜看到《卡尔威特的教育》这本书的时候,我眼前突然一亮,哎呀,已经将近12年没有再次翻阅了。当我再次细细品读的时候,书中的内容又一次坚定了这样一个概念:不一样的教育成就不一样的人生。卡尔威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语;并且通晓动物学、植物学...
关键词: 品德课堂 有效性 提问
小学思想品德课是对学生进行系统思想品德教育的必修课程,它对培养学生良好的道德品质,养成文明的行为习惯,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观起着重要作用。提高思想品德课课堂提问的有效性是目前品德课教学中亟待解决的问题。
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