小学时代杂志是由北方妇女儿童出版社主管，北方妇女儿童出版社主办的一本省级期刊。
小学时代杂志创刊于1990，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学建模 现状分析 建模探索
数学建模就是人们按照一些规律建立数学模型的过程，按照事物发展的规律以及事物形状或者运动规律，可以利用模型化的东西进行概括性说明。”作为农村教师，要以农村小学数学教学为起点，多方面分析农村小学教学现状，建构数学模型，使建模思想在农村小学课堂教学中有机渗透并达到最佳效果。
关键词: 小学语文 识字教学 创新教育 研究
陶行知先生曾说：“人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地。”说的是创新的能力是人类普遍具有的素质，并不神秘。绝大多数的人都具有创新的禀赋，都可以通过学习训练得到开发和强化。当今教育改革的大势是实施以创新精神和实践能力为核心的素质教育，而创造性思维是创新的实质和核心。越来越多的人已经认识到创新精神和实践能力要从...
关键词: 课外作业 自主设计 综合实践
作为教学的一个重要环节，课外作业是课堂教学的延伸和拓展，是教师了解教学目标的落实情况，以及学生对所学知识、技能和策略的掌握与运用情况的重要方式，对学生的学习起着复习，巩固，诊断和矫正的作用，同时，又为教师了解、反思和改进教学提供一定的信息反馈和依据。当前农村小学英语课外作业存在诸多问题，这些问题的存在，严重影响着教育...
关键词: 陶行知思想 快乐课堂 教育教学思想 英语教学 体验成功 学习英语 教育家 孩子
教育家孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”笔者经常借鉴陶行知先生的一些教育教学思想，极力让每位孩子快乐参与我的英语教学，让他们体验成功的“甜头”、合理评价自己和他人的过失，“积攒”并保持积极愉悦的情绪，真正轻松有效地学习英语。
关键词: 过程 创新 课程模式
师生共同建构的课程模式能使学生主动探索并有效培养学生的创新意识。师生共建课堂结构，要求教师做到“心中装着大目标，随时调整小目标”，要把观察学生创新放在首位，善于捕捉学生的每个问题，并充分挖掘这些问题背后的教育价值。
关键词: 小学语文 模式创新 自主教学
语文课堂教学要让学生全方位地动起来，要经常启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，跳一跳才能摘到桃子，才能使学生始终处于一种最佳的学习状态中。针对新课程改革的现状，教师要做到：优化教学气氛，使学生乐学；灵活运用教法，激发学生的想象；注重学法传授，让学生展开想象的双翼，飞翔语文的殿堂，真正让我们的语文课堂充...
关键词: 小学音乐 情境教学法 课堂教学
音乐教学中的情境法，就是教师在教学活动中运用语言、实物、音乐、画面等多种手段，创设一种情感和认知相结合、生动真实的教学环境，激发学生积极的情感，让学生在轻松愉快的教学气氛中有效地获得知识，对学生进行个性的陶冶和人格的培养，并培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力的一种教学模式。
关键词: 新课程 小学数学 自主探索
新课标指出：“学生是学习和发展的主体。”“教师是学习活动的引导者和组织者。”课堂要体现以人为本。就必须充分发挥师生双方的积极性。因此，教学过程是师生互动、互促，教学相长的过程，是激发教师生命潜力焕发激情的过程，是使学生掌握知识体系，形成技巧和促进身心的过程。
关键词: 混合式学习 小学英语教学 模式 应用分析
随着科学技术的发展，信息化教学走进我们的教学。小学英语伴随着新课改的深入，在教学的环境以及教学的内容上都有了很大的改变。传统的单一教学并不足以满足学生学习的要求。混合式学习模式将传统教学与网络教学相融合，既能发挥教师在教学中的指导、启发以及监督的作用，又能体现学生学习的主动性，调动学生的积极性和创造性。
关键词: 数学图式 小学数学 资料结构
所谓图式就是表征存储在记忆中的一般概念的资料结构。“数学图式”是小学数学课本基本的组成部分，有一定结构和组织形式。“数学图式”将数学课本中较难的知识点形象化的存储在学生的记忆中，在小学数学的教学中发挥着巨大作用，使枯燥无味的数学课堂变得生动形象。
关键词: 小学语文 创新教学 创造性思维
小学语文课程是实践性很强的课程，应探究创新教学，着重培养学生的语文创新能力。语文课程标准指出，语文课程应引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，使学生具备创新精神、合作意识和开放的视野。
关键词: 课堂教学 评价 多样化
《数学课程标准》提出：“对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解与掌握，更要关注他们的情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。”可见，评价关注的是学生在情感、态度、价值观、知识、能力等方面出现的积极变化以及每个学生发展的独特性。
关键词: 小学数学 创新能力 培养
教师要培养学生的创新意识和创造性思维，不是一朝一夕的事，这就要求每位教师要不时地抓住时机，给学生创造机会，充分发挥学生的自主性和创新性，以全面培养学生的创造性素质为主要目的，为其在未来的社会得以持续发展奠定良好的基础。
关键词: 学生自主学习 自主探究能力 学习兴趣 孩子 爱好
很多时候，我们都会问孩子这样一个问题：“你的爱好是什么？”孩子们的答案往往各不相同。但有一个共同的地方，基本不会有孩子回答爱好是“学习”。这到底是为什么呢？究其原因，无非就是大多数学生的学习都是被动而非主动的。所以，我们要让学生提高学习的自主探究能力，才成从根本上提升学生的学习兴趣。
关键词: 小学语文 精讲 高效课堂
精讲是提高课堂教学效益的一个有效途径，而目前课堂教学中妨碍效益提高重要原因之一恰恰就是老师或者想把大量的知识一口气灌输给学生，或者一个问题担心学生不掌握反复强调，或者语言重复拖沓，占用的时间多，学生利用的时间少，学习效果不佳。因此，通过“精讲点拔”达到提高教学效益是个值得思考的问题。
关键词: 美术教师 辅导 课堂作业 随笔 原创性 孩子 基本功 绘画
如果你是一名美术教师，有人问你：“你会辅导孩子绘画吗？”你怎样回答？辅导水平的高低有一个指标可以衡量——原创性。就算你的基本功很强，如果你将孩子的原创性给“辅导”没了，那你的工作就是没有成效的、失败的，甚至是有害的，因为辅导孩子绘画不是单纯的技能技法的传授。
关键词: 个人 人生态度 人生哲学 成功方法
饭后。习惯地捧起一本书看了起来。突然，一段话深深地吸引了我：我们常常习惯了前方有目标，然后才去奔跑。生活中有一种人，他们却用自己努力的追赶和奔跑发现甚至创造目标。前者常常自以为聪明，后者常常抓住机遇，收获成功。
关键词: 小学英语 课堂教育 基本策略研究
教育部在《小学英语课程教学基本要求》（试行）中对英语课程的目的做了如下说明：根据小学生的生理和心理特点，以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调的基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为...
关键词: 小学中年级 课堂讨论 价值
在进行小学生课程教学中，教师要切实地加强对小学生“课堂讨论”的重视。加强课堂上的讨论，能促进学生更好地进行交流和学习，能促进课程改革的进程，使学生能在一个相对轻松和自由的空间里进行学习和发展。加强课堂上的讨论，能使学生在讨论的过程中相互借鉴和学习，全面增强学生的创新能力和自主学习能力，全面促进学生的进步和发展。
关键词: 小学美术 个性培养 课堂教学
美术教学课堂是师生互动的一个过程，在小学生美术教学过程中，教师应该认知到小学美术教学的目的不是为了培养专业的美术工作者或者是画家，小学美术教学是学生认识和学习美术的开始，其具有启蒙的效果。
关键词: 课堂评价 语言 低段数学
数学课程标准中指出：学习评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
关键词: 有效对话 时空 话题 环境场
对话不仅是人们彼此之间借助言语达到交流思想、促进理解的一种行为方式，而且是人与人之间平等交流的一种精神与原则。教师创设有效的对话氛围、对话资源、对话环境场，让学生在平等、和谐、民主的氛围中充分发表自己的心声，展示自己的才能，提高有效对话的能力，真正成为学习的主人。
关键词: 小学应急 安全教育 应对措施
随着科学技术的飞速发展和人们生活水平的不断提高，人们逐渐对教育事业的发展重视起来。众所周知，小学生应急安全教育课程是我们在进行小学具体教育过程中的重要组成部分和实施环节。但是，当前小学应急安全课程教育现状明显不足，主要表现在教育实践不足和应急教育资源匮乏两个方面，并且当下小学安全应急教育演练课程也相对较小，城乡差距较...
关键词: 小学数学 计算教学 问题策略
生活离不开数学，数学指导着人们的生活，生活离不开计算，数学教师必须重视计算教学，要彻底改变过去那种漠视计算教学的观念，重新加强学生计算能力的训练。让学生的计算能力有一个质的飞跃，让高年级的教师不用为计算而还债，让学生不会因为计算而负累。
关键词: 小学 英语 人文素养 学生
语言不仅是人类的交际工具，更是人类文化的载体。在小学英语教学中，教师过分重视英语的工具性，而忽视了英语的人文性。小学生由于正处在可塑性强的阶段，教师应该把握时机，在英语教育中注重对小学生进行人文教育，让小学生感受到英语背后的思想文化，理解不同的民族文化，开阔思想，健全人格。
关键词: 有效互动 高效课堂 对话
新课程强调，教学过程应当是“师生交往、共同发展的互动过程”，要求学生与教师在“互动”“对话”中对知识进行“创生”“改造”，进而实现“动态生成”。这就要求新课程下的课堂必须是师生互动的动态场景，让知识在互动对话交流中不断生成，让学生在互动对话中主动建构自己的知识结构。
关键词: 小学英语 游戏教学 课堂
激发学生学习兴趣是小学英语教学的一项重要任务。活动是孩子们的天性，游戏教学是一把开启孩子们天性的钥匙。在游戏中学习英语不仅可以激发学生的兴趣，还能让他们在潜移默化中记住单词，理解句型。
关键词: 积极心理场 灵动 课堂
每个学生都是灵动的鲜活的生命体，让学生得以发展就要为他们创设一个释放能量的空间。因此，教师要努力营造一个积极的心理场，让课堂成为学生舒展灵性的园地。
关键词: 小学数学 课堂预设 课堂生成
预设与生成具有统一性，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，两者具有互补性。课堂教学的预设和生成，是相互联系、相互补充、相互促进的辩证关系。课堂教学不能没有预设，但课堂教学也需要有生成，以持续显现不断发展的生命活力。
关键词: 生活数学 数学 有效课堂
本文首先谈到打造小学有效课堂的重要性，接着指出数学学科本身的特点给小学生学习积极性培养造成的不利影响，针对这些影响提出了当今最为有效也最值得关注的生活数学概念，并就这一概念展开了如何运用引入生活数学的办法来打造小学有效课堂的系列描述。
关键词: 小学英语 课堂教学 口头评价 探索研究
2011版《小学英语新课标》强调基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。课堂教学作为学生学习的“主阵地”，教师应尽可能地运用多种方式拓宽学生习得英语的渠道，多创造一些英语交流的机会，使学生的英语思维能力能够得到有效的发展。评价作为课堂教学活动的组成部分，有着非常重要的作用。
关键词: 创造能力 平衡发展 教学气氛 创新意识
在数学课堂教学中培养学生的创造能力，不是一朝一夕的事情，要循序渐进，踏踏实实地训练，做到全方位平衡发展。在教学中，教师要创设一种民主、宽松、和谐的教学环境和教学气氛。有意识地培养学生的创新意识，善于激发学生的创造动机，发展学生的创造性思维，树立学生具有创造力的个性品质，才能较好的发展学生的创造力，为国家培养出跨世纪的...
关键词: 低年级学生 数学表达能力 培养
数学课上培养学生的语言表达能力，对于低年级学生知识的获得、技能的形成、方法的训练、习惯的培养以及情感、态度、价值观的完善等都很重要。教师要从以下几方面着手：转变观念，让学生“有机会讲”；创设氛围，让学生“想讲敢讲”；方法指导，让学生“有话可讲”。
关键词: 小学数学 情境 课堂
创设问题情境是一门教学艺术。数学教师在教学实践中要重视学生的思维训练，激发学习动机，创设生动有趣的情境。让学生在具体的情境中运用掌握数学知识和技能、数学的思维和方法，从而增强学生运用数学的意识，提高学生的数学素养。
关键词: 绘画 转型期 用心用爱 互动
多年来，儿童对美术课的爱好程度一直存在着两极分化现象，低中年级学生对美术学习积极程度明显超过高年级学生。小学高年级成为绘画教学的灰色区域，这实际上就是少儿绘画转型期的问题。这一年龄段的儿童绘画创作力明显下降，对美术技能上的畏惧和对写实美术作品的追求可望不可即，使许多儿童失去对美术的兴趣。对于这个称之为“秃毛鸡”阶段的...
关键词: 学生 智慧 数学教学 课堂 生活经验 实际生活 数学问题 知识点
我们的数学教学就要从学生的生活经验和已有的知识点出发，联系实际生活讲数学，联系实际情况讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化。这个过程成功的关键就是要有学生要开动脑筋，教师要帮助学生营造一个充满智慧的天地。首先，我们需要一位智慧型的老师。
关键词: 订章立制 言传身教 营造氛围 持之以恒
小学阶段教育的主要目标是让学生在不断的学习和生活中养成良好的行为习惯，以促进小学生的智力、能力和身心健康全面发展。养成教育的着力点便是培养一系列具体的行为习惯。在实施过程中，通过一系列的措施，引导学生养成良好的行为习惯是教育工作中的重点。在工作中应努力做到：老师需以身作则；在班级内部制定规矩；努力营造良好的氛围去感染...
关键词: 静待花开 教师 耐心 教育机会
“莫疑春归无觅处，静待花开会有时。”这就要求教师要静待花开，对孩子有耐心，对孩子有信心。教育原本就是一种慢的艺术，需要教师有水滴石穿的耐性。
关键词: 世界 孩子 纯真 花朵 教育 祖国
从事教育五年，每天和孩子在一起，在孩子的世界里摸索着，他们的世界是纯真的世界，是简单的世界，正是这纯真和简单让我脱离了世俗的繁杂。大家都说孩子们是明天的太阳，是祖国的花朵．可为什么我们的花朵慢慢地变成现在大家所说的温室里的化朵呢？
关键词: 以人为本 智障学生 社会适应能力
智障学生在与人交往方面存在着恐惧、自卑、害羞等心理障碍。教师要通过各种活动克服智障学生的自卑心理，帮助他们树立正确的职业观，提高社会适应能力，为将来获得支持性就业打下良好的基础。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：吉林省长春市人民大街4646号，邮编：130021。