小学时代杂志是由北方妇女儿童出版社主管，北方妇女儿童出版社主办的一本省级期刊。
小学时代杂志创刊于1990，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 文化情境 教育模式 课堂教学 效率优化
创造文化情境,加强品德文化的传递是品德课的目的。当今的教育模式已经变成了综合化、多元化。然而在实际的教学过程中,大多数教师还没能改变传统的教学模式。思考如何在课堂教学中巧妙的应用这种新的教学模式。
关键词: 美术教学 媒材 探索研究 小学美术
美术教学中,媒材是一种废物利用。在美术制作、造型学习中发挥着重要的作用。美术教师在课堂上一方面要传授美术知识,另一方面则可以通过媒材的使用教会学生进行美术造型技术。
关键词: 创设情境 体验生成 民主教育
情境教学,就是对教学环境进行精心的设计,通过联想、表演等多种方式建立起无意识的心理倾向,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的学习中获得更好效果的一种教学。本人认为情境教学的关键是情境创设。可从融入生活实践、了解历史背景、营造探究氛围、激发对话情趣、锤炼语言技巧、放飞生成体验等六个方面入手。要求教师以对话者、组织者和促进...
关键词: 新课改 双向教育 小学数学 模式
新一轮基础教育课程改革突出强调课堂教学的互动行,将之前教师主导的教、学分离模式打破,换之以教学相长的双向教学模式。提高小学数学教学的互动性,不仅是新课改的要求,也是提升小学数学教学效率的有效手段。
关键词: 应用意识 小学数学课 数学新课程 案例背景 数学信息 学习活动 现实生活 练习课 小组讨论 课程标准
[案例背景]《2011版小学数学新课程标准》以全新的观点将小学数学内容归纳为＂数与代数＂＂图形与几何＂＂统计与概率＂＂综合与实践＂四个学习领域,特别突出地强调了10个学习内容的核心概念。其中,核心概念之一的＂应用意识＂第一次进入了《课程标准》中。应用意识是综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的...
关键词: 小学美术教学 教学方法探究 教材种类 自主学习意识 课堂任务 自主能力 教学情境 教学过程 艺术感受 欣赏能力
随着国家不断的快速发展,对青少年的知识教育力度也不断进行了加强。但是,目前小学的教育水平还是需要不断提高的。在我国小学美术教学的教材种类还是比较单一,综合性和多样性不足,无法满足学生的全面发展要求。小学的美术教学方法也比较形式化,缺少教学活力和吸引力,这严重的影响了整个小学美术教学的改革进程。因此,本文通过对当今小学美术教...
关键词: 小先生制 教学效率 教学做合一 陶行知理论
＂小先生制＂是陶行知先生在普及教育实践中依据＂即知即传人＂的原则,采取小孩教小孩、优生教学困生的方法推广实施的一种教育组织形式。＂小先生制＂的理论与实践中包含了丰富的教育思想,不仅可以丰富我国教育理论,而且可以拓展当前的教育实践。
关键词: 创设形式 调整理念 捕捉资源 竞争游戏
由于英语与学生的实际生活并不紧密,更多地只依靠一本教材。因此英语教学资源的开发与利用就显得尤为宝贵。提出以学生为中心,拓展英语教学资源;以教材为重心,实现英语教学资源;以生成为圆心,捕捉英语教学资源,从而有效地开掘教学资源,为学生英语素养的全面提升奠基。
关键词: 低段教学 英语绘本 应用
＂绘本阅读＂这一概念最先出现在我国母语教学的领域内,而随着教学实践的深入,其逐渐地被英语教学领域所应用。鉴于经典绘本在我国英语教学领域中刚刚起步,还没有形成一个系统、完善的教学方案,如何才能让教师在开展教学的过程中正确运用经典绘本是小学英语教学中一个值得探讨的课题。就经典绘本在小学低段英语教学中的应用研究进行了详细地分析...
关键词: 小学教育 数学教育 核心内容
教育的目的是为了使得每一位学生得到身心教育的全面发展,是一种培养人的社会活动。因此,在小学数学课堂的教学中,仅仅教会小学生单一的数学知识是片面的。小学数学教育的核心是以学会知识为基础的,在知识的基础上,更重要的是掌握学习方法。教师应该更加重视在教育中因材施教,可以充分认识每个学生的差异和发掘每位学生的潜力,努力培养学生积极...
关键词: 课前准备 课堂组织 课后拓展 教学有效性
自新课程实施以来,我校坚持＂教师提能、课堂提效、质量提优、学生低负＂的基本策略,积极探索,大胆实践,不断提高课堂教学的有效性。把有效教学活动开展的重点放在三个环节上：一是构建有效的课前准备,二是追求有效的课堂组织,三是丰富有效的课后拓展。
关键词: 网上家长学校 班主任工作 家校沟通
＂网上家长学校＂的开通,有效地融合了社会、学校、家庭三方的教育资源,提供了一个便捷通畅的沟通交流平台,拉近了家庭教育与学校教育的距离,已经成为目前家校沟通的首选方式。但在使用中也存在系统功能没有被充分利用、沟通内容缺少针对性和全面性、家校互动不够等诸多问题。要真正发挥这一平台沟通的实效性,教师家长要转变观念,形成共识,要充...
关键词: 课程标准 小学体育 健康第一 教学效果
健康第一是新时期小学体育教学的宗旨之一,因此体育教学中要让学生有兴趣能动参与学习与活动,从而自主地获得体育知识和技能。只有改变教学方式,让体育课堂成为学生提升体育素质、增强运动能力与形成良好健康运动品质的天地,才能实现以生为本教学目标的实现。
关键词: 手工制作 合作与创新 能力发展
手工制作课堂通过多渠道多手段激发学生合作创新热情,并通过多形式,多角度动手操作,互相交流、合作,助推学生合作与创新能力发展,以多种评价方式来激励学生勇于创新,开拓思维空间,促进学生合作与创新能力不断发展。
关键词: 小学数学 课堂教学 趣味性 寓教于乐
沉闷、机械化的数学课堂就犹如一潭死水,缺乏生机。如果课堂上能够能适当添加上＂趣味＂的调味剂,教学往往会收到意想不到的效果。＂快乐教学＂正是当代教育界正在深入探讨的课题。随着我国教育体制从应试教育转向素质教育的今天,＂快乐教学＂必将代替传统的那种枯燥、呆板的教学模式,乐学、会学,是时展的必然结果。
关键词: 学困生 成因 对策
当学困生的问题成为影响班级整体表现时,对学困生的转化成为一项任重道远的工作。引导学困生走出困境。做好学困生的转化工作是研究型教师开展工作的重要环节。
关键词: 英语复习课 课堂气氛 思维导图 合理利用 优化 mind 毕业总复习 毕业班
笔者多次任教毕业班。发现每届学生在毕业总复习期间都会出现这样的情况；平时成绩较好的学生对于复习内容熟之又熟，毫无新意可言，课堂上表现的慵懒无趣。学困生则是晕头转向，甚至抱着能混一天是一天的学习心态。英语学习已经毫无新鲜感可言，完全成为考试的需要了。那怎样才能保持复习课堂气氛的鲜活呢？笔者一次偶尔的机会在课堂中接触到Mi...
关键词: 小学英语 语文 借鉴
作为一线教师对＂英语＂课堂的研究一直在追求＂新的创意＂之时,同为语言的语文学科在诸多方面能否给予＂支援＂。由此,从以下方面进行研究：文化背景需渗透;学会提问很必要;情景创设以＂激趣＂;作业设计应＂自由＂。希望通过实践效果来检验这两门学科的＂共通＂之处。
关键词: 小学数学 教学 生活化
探讨小学数学教学生活化的重要意义及具体策略。数学来源于生活,又服务于生活,生活之中处处能发现数学,使用数学。小学数学教学生活化是数学学科特点决定的,符合小学生身心发展特点,是落实新课改的要求,也是全面提高小学生综合素质的需要。
关键词: 课堂教学 单向交流 探究欲望 大胆质疑 知识结构 课程标准 题眼 心理障碍 心理因素 质疑能力
我们的课程标准提倡学生主动发现问题,提出问题,学会质疑问难,进而分析和解决问题。因此,语文课堂教学中必须引导学生提出问题即质疑。老师因为有了学生的质疑,明了学生的难点、疑点,就可以有的放矢地加以解决,增强教学的针对性,真正做到因材施教,收到课堂教学好效果。学生因为有了问题,才会放飞思维,主动学习探究。因此,要让学生真正成为学习的...
关键词: 小学美术 课堂教学 问题 有效性
课堂教学是学校教育的主要形式。在小学美术的课堂教学中,传统的＂灌输式＂教学方式不利于美术课堂有效性的实现,也不利于学生在美术课堂中的个性发展与培养。因此,美术教师应积极探索更多适合美术课堂教学的教学模式,提高小学美术课堂的有效性。
关键词: 小学语文 学习习惯 培养
新课程改革提倡语文的人文性与＂人本＂教育策略,要求教师在教学工作中更加关注学生的实际问题和需要。低年级语文教学中,对学生进行良好学习习惯的培养,怎样落到实处,需要教师＂言传＂,但更重要的是＂身教＂。主要从读书写字习惯和课外阅读习惯两方面阐述习惯如何＂教＂。
关键词: 小学英语 合作学习 模式
合作学习是新课程理念倡导下的重要学习方式,近年来被广泛应用于小学英语教学中,在很大程度上提高了小学英语教学质量,促进了小学英语教学的发展。对小学英语合作学习模式的构建进行探讨,为广大小学英语教师提供一些参考。
关键词: 小学语文 备课 教师 学生 教材
正所谓＂凡事预则立,不预则废＂。不管做什么事情,提前做好准备,可以收到事半功倍的效果。在小学语文教学中也是如此。备好课是上好课的重要保证。所以小学语文教师要从备课开始做起,为学生安排合理的教学内容,使他们在有限的教学时间内得到最大的收获。首先,教师要认真备学生,了解学生的知识基础和个体差异;其次,教师要认真备自己,提高自己的教...
关键词: 数学教学 提问引导 问题提出
＂提出一个问题比解决一个问题更重要。＂在数学教学中要引导学生从数学的角度提出问题。让他们能在民主平等的氛围、各种问题情境中,充分地表达自己的思想、认识和情感,能提出更多、更有价值的数学问题。就以下几个方面进行思考：营造民主平等的氛围,让学生敢提出问题;创设多种问题情境,让学生想提出问题;努力提高＂导＂的艺术,让学生能提出问...
关键词: 方程 建模思想 教学策略
对学生而言,建模是个抽象而困难的过程。在方程教学中,教师如何帮助学生建立模型思想？从教学实际出发,提出一些有效可行的具体措施,包括：如何寻找等量关系,如何构建代数式,如何运用分析的策略等。
关键词: 小学语文 高效课堂 解决方法
学生学习知识的主要场所是课堂,教师应当明确教学任务,确立学生的主体地位。如果想全面提高教学质量,让学生更快地掌握知识,提高文化素质,便需要构建一个高效的课堂。通过对教学计划、教学方法、课堂环境的讨论,提出了构建小学语文高效课堂的方法。
关键词: 生活化 数学化 情境创设 应用能力
小学数学教学中,不仅要使学生在学习过程中不断积累数学知识,还要用生活化的问题来培养学生运用数学的能力,使他们把学到的数学知识运用到生活中的实际问题中,使数学运用能力获得提高。同时还要培养学生敏锐的数学观察力,使他们能把生活中的实际问题抽象成数学问题进行解决,全面提高学生的数学能力和数学素质。
关键词: 小学数学 学习兴趣 培养
众所周知,兴趣是学习的向导和最佳的动力,更是学习的催化剂和加速剂。小学阶段,是学生养成良好学习习惯的重要阶段,在小学阶段中,每一个学科只有在做到基础工作,真正培养学生的兴趣,才能使学生在今后的学习中不断进步。因此在小学数学的教学中,培养学生对数学知识的学习兴趣是非常重要的。只有有了学习兴趣,学生才能主动积极地进行学习,从而掌握...
关键词: 小学数学 新课程 教学水平 提升
新课程把＂以学生发展为本＂作为改革的基本理念,给小学数学教学带来了全新的机遇和挑战。小学数学教师要以新课程理念为指导,在教学思想、教学目标、教学方法和教学评价等方面实施积极的优化,在调动学生学习积极性、主动性的过程中提升小学数学教学水平。
关键词: 小学数学 音乐 课堂教学
数学课堂教学是一门艺术,数学课堂教学中音乐的巧妙穿插同样也是一门艺术,我相信,在＂新课标、新理念＂的指引下,随着教师艺术素养的不断提高,运用音乐手段提高数学课堂教学的艺术性,必将不再是阳春白雪,数学课堂教学艺术也必将会在音乐声中开辟出一个新天地。
关键词: 互助小组 数学课堂 小组建设
以往的小学数学课堂中,教师应用传统的教学方法,让学生都处在被动接受的位置。教师要改变教学方法,合理建设好学习小组,在学习新知、突破难点、巩固练习等环节应用小组互助学习,让学生在小组内相互学习、相互交流、相互帮助、共同进步。
关键词: 小学英语课堂 课堂导入 教学工作 轻松活泼 堂课 铺垫作用 导入方法 学习活动 课堂气氛 教学过程
课堂导入是课堂教学的重要环节,也是整个教学过程的起点。俗话说：＂良好的开端就是成功的一半。＂一堂课如果导入得当,可以为整节课起到良好的铺垫作用,能直接吸引学生的注意力,引起学生浓厚的学习兴趣,极大地调动了学生学习英语的积极性,既锻炼了学生口语,又培养了学生运用英语方法思维的能力,使学生能主动、积极参与整个教学过程,使课堂教学...
关键词: 新课标 学习方式 课堂教学 有效性
有效的教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。教学有效性要以学生的进步和发展为宗旨,基础教育改革最为关键、最为彻底、也最为核心的内容是学生学习方式的变革。不仅意味着学生在学习态度、学习意识、学习习惯、...
关键词: 教学 优化 新课程
关注学生,在教学过程中努力建立一种相互平等、相互尊重、相互信任的师生关系,在学生之间创设一种相互交流、相互合作、相互帮助的生生关系,以形成宽松活跃、民主和谐的教学环境,这就要求教师在教学中把握好角色。
关键词: 简笔画 语文课堂 兴趣激发 教学实践
简笔画使用尽可能少的笔划线条,塑造简洁、生动、易懂的形象,把它与教学内容有机结合起来,适应儿童的心理特征和审美情趣,教师可以在课文导入时、理解词义时、背诵课文时、理解课文时运用简笔画,使学生在充分享受极大乐趣的同时,潜移默化、轻松愉快地接受科学知识。
关键词: 师生关系 创设情境 多媒体教学
英语是一门交际性和实践性很强的学科,它需要学生各个方面的调动与参与,所以传统的教学理念在小学英语教学中已不再适用,以生为本,建立互动式英语课堂,才能提高学生的学习积极性,让课堂效果更佳。
关键词: 小学英语 课堂教学 教学艺术
小学英语课堂教学不仅仅是一门学问,更是一种艺术。但是受传统教学方式的束缚,再加上语言教育所统有的记忆和背诵的学习方式,使得小学阶段的学生难以静下心来学习,学习效率低下,课堂气氛低沉是小学英语课堂中的常见现象。从英语课堂教学的＂活＂性教学入手,对如何让小学英语课堂更具活力和吸引力提出自己的看法和观点。
关键词: 小学数学 课堂教学 有效性
想要提升学生的学习成绩,首先就要保证课堂的教学有效性。在40分钟的课堂教学中,要想提高教学质量,不但需要任课教师有效引导,更要在课堂上去激发学生学习兴趣,从而达到事半功倍的效果。所谓有效教学,即在有限的时间、空间之内,任课教师用适当的方式,传授知识并激发学生浓烈的学习兴趣,提高学生积极性,从而使学生主动学习,理解并获取知识。
关键词: 高质课堂 独到设计 整体感知 创设情境 分层教学
随着课程改革的不断深入,对英语课堂教学教学策略、教学方式也已经提出了质疑,甚至要颠覆传统的英语教学模式。为了顺应课堂教学模式改革的需要,提出＂设计独到导入,在轻松中进入状态;整体感知问题,在释疑中学习英语;创设游戏情境,在体验中获取快乐;践行分层教学,在成功中享受体验＂,从而让学生的英语学习充满动力。
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