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小学数学教育杂志是由辽宁省教育厅主管，中国教育学会小学数学教学专业委员会主办的一本省级期刊。
小学数学教育杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育期刊 小学数学教育 小学数学教师 教学工作 教学类 阅读 沉淀
从事教学工作多年来，一直都喜欢阅读教育期刊。一本期刊，一杯清茶，让烦躁的心慢慢沉淀，让自己在烦琐的教学中得到心灵的净化和启迪。然而，在我阅读的大量教育教学类的报刊中，我最钟爱的却是我们小学数学教师自己的期刊——《小学数学教育》。
关键词: 数学学习障碍 学习习惯 学习动力 小学 行为模式 后天习得 自动化 有意识
一、学习习惯对小学数学学习的影响 1．什么是学习习惯。习惯是“经过反复练习逐步养成的不需要意志努力和监督的自动化行为模式”，习惯是后天养成的一种固定的、机械地完成某种行为或动作的特殊倾向。习惯是后天习得的，但并不是所有习惯都是有意识地反复练习而形成的，有些习惯是在一些活动中无意识地机械重复某些简单动作而养成的。不管是怎...
关键词: 征稿启事 小学数学教学 小学数学教师 教育工作者 中国教育学会 小学数学教育 专业学术期刊 专业委员会
《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊，是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。为了满足广大作者、读者的需求，本刊2012年全新改版，由原来的每期48页改为每期72页。本刊开设的“好课多磨”、“课例评介”、“案例透视”、“教学频道”等栏目，欢迎数学教育专家、教研员、教师撰写稿件。“...
关键词: 数学概念教学 数学基础知识 实践 小学 数学思想方法 心理发展规律 数学思维能力
一、对概念教学的认识与思考 《数学课程标准》强调数学概念与数学思想方法的教学要根据学生已有经验、心理发展规律以及所学内容的特点来进行，以逐步实现相应学段的学习目标。数学概念是数学基础知识的核心，是掌握数学基础知识的前提，是培养数学思维能力的基础，数学概念的教学是数学活动的着眼点和落脚点。
关键词: 概念课教学 倍数 课堂教学研究 二年级下册 小学数学 人教版 老师
这几年我省小学数学课堂教学研究的重点之一是概念课教学，今年我们地区也相应地开展了这方面的研讨，并要求我市确定一位老师上一：市教学慨念课。于是。我们选择了人教版二年级下册第54页例2来进行研究。
关键词: 几何直观 培养 小学生 数学课程标准 知识领域 教学 学习
几何直观作为《数学课程标准（2011年版）》的核心概念之一，在数学煤程的学习中有着重要的地位和意义，对它的认识和理解，以及在教学中的准确把握是实施数学课程的基础。无论是在图形与几何领域还是在其他知识领域的教学中，都应重视几何直观的培养。
关键词: 课堂教学 操作策略 导学 声音 学力 数学 自主学习 不可复制性
每个学生与生俱来地拥有自我探求、自我展示、自我成功的表现欲望，亮相展示便成了每个人的内在需求。．“活动单导学”教学模式中，在经过自主学习、合作探索并对学习结果取得共识之后，安排了展示交流环节，即各小组根据“活动单”中的活动要求，展示本组的学习成果，交流个人或小组依然存在的的问题，由教师组织再进行全班讨论解决。由于这一...
关键词: 小学数学教学 操作性 数学知识 小学生 高度抽象性 平行四边形 教学内容
在小学数学教学内容中，很多知识需要通过量一量、数一数、画一画、剪一剪、拼一拼、说一说等操作性活动，让学生动脑、动手、动眼、动口，多种感官密切配合，在“做中学”。蕴涵丰富数学体验的操作能有效地解决数学的高度抽象性与小学生思维具体形象性之间的矛盾，为学生从感性认识上升到理性认识打下坚实的基础，对激发学生学习数学的兴趣、帮...
关键词: 数学学习 情境 通道 儿童 其他学科 数学学科 教学内容 生活背景
数学学科有着和其他学科不一样的理性特质，每一部分的教学内容又有着各自独特的内涵，每一位学生又有着各自不同的生活背景、经验积累和思维个性……诸多不同，需要我们创设怎样的情境去应对瞬息万变的课堂和性格各异的学生呢？本文将结合具体案例和同行们探讨如何创设更为真实的、有意义的情境，为儿童打开数学学习的通道。
关键词: 基本活动经验 经济与社会发展 基本技能 基础知识 数学课程标准 义务教育 中国学生
《义务教育数学课程标准（2011年版）》的亮点之一是：由“双基”变为“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）。基础知识和基本技能（简称“双基”）一直是中国数学教育的核心。在“双基”的指导下中国学生掌握的基础知识和基本技能非常扎实，可以说，我国“双基”教学的历史贡献是巨大的。但是随着社会的发展，仅有“双基”的...
关键词: 生命活力 数学课堂 获取知识 现代教育理论 学习过程 情感体验 创新思维 自主构建
现代教育理论认为：“最有效的学习是学生对学习过程的体验，它能给学生自主构建知识和情感体验的空间，激发学生的思维。”课程中所包含的任何知识，只有与学生的体验融化在一起，才是真正的活知识，才是真正有意义的。在体验中，学生联系自己的生活，凭借自己的情感、直觉、灵性等直接的、直观的感受、领悟，在获取知识的同时，也激发了创新思...
关键词: 有效交流 数学课堂 知识信息 相互交流 小学生 教师 教学
交流是小学生获取知识信息的重要渠道，已经受到越来越多的教师重视。交流一般可分为两个层次：小组和集体。这两个层次谁在前，要根据实际的需要，真正的目的是让学生充分的表达，在相互交流中，有所启迪，得到沟通，达到理解，实现多种视界的汇聚与融合，从而加深认知或生成新的认识。教学中我们倡导有效交流，但不能为交流而交流，也不能表现...
关键词: 表象 概念 学生 数学符号 事物 教学 教师 教研
表象与概念密不可分，学生对事物的表象越丰富，就越能沟通具体事物、图形与数学符号之间的联系，对概念的理解越容易。那么在教学中，教师应如何帮助学生建立丰富的表象呢？下面就结合教研实践，谈谈我的一些看法。
关键词: 教学过程 学生 教学系统 教学内容 教学方法 教学手段 教学评价 依存关系
教学过程是一个复杂的动态系统，它包含着教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等许多要素，其中，教师和学生则是这个动态系统中最为活跃的要素。因此，对教学过程的探索首要的是应研究教师与学生相互之间的关系和他们在教学系统中所发挥的作用。与此同时，人们对教师究竟如何教，学生究竟如何学，师生之间、教与学之间的依存关...
关键词: 数学美感 数学魅力 物质生活 抽象形式 数学素养 数学教学 审美教育 审美能力
美国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科技可以改善物质生活，但数学却能提供以上的一切。”数学美是一种理性的美，抽象形式的美，数学美感和人的数学素养有着密切的联系。因此在数学教学中，教师应加强渗透审美教育，让学生感受数学美，体验数学美，欣赏...
关键词: 数学课堂 有效探究 引导学生 激活 学生主动参与 以学生为主体 小学数学教材 探究式学习
新课程倡导学生主动参与的探究式学习，构建以人为本、以学生为主体的课堂。那么，在教学过程中，应如何引导学生有效探究，激活数学课堂，提高教学实效呢？现结合本人使用北师大版小学数学教材的教学实践浅谈几点体会。
关键词: 锻炼 一年级数学 算式 北师大版教材 生活情境 学生体会 实践活动 数学问题
“大家来锻炼”是北师大版教材一年级卜册安排的第一个实践活动，活动的日的是借助“大家来锻炼”这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴含着丰富的数学问题，并能运用已有的数学知识加以解决，初步培养学生的问题意识。学校“教研开放周”卜我们一年级数学教研组一位年轻教师执教这一肖课，针对收集信息，提出问题的环节，三次试教，一种不...
关键词: 数形结合 教学实录 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 专题教学 数量关系 策略意识
“解决问题的策略——替换”是苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册的教学内容，是学生在四、五年级已经学过列表、画图、列举、还原等几种解决问题的策略的基础上进行的又一次专题教学。本节课主要使学生经历解决实际问题的过程，初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，感受“替换”策略对于解决问题的价值，帮助...
关键词: 数学课堂 正方体 长方体 体积 解决问题的能力 数学思想方法
“长方体和正方体的体积”是人教版数学教材五年级下册第一单元的内容，由于长方体和正方体是最基本的立体图形，通过该内容的学习，有助于帮助学生形成初步的空问观念，能通过动手操作培养学生发现规律、建立模型、解决问题的能力，因此成为众多教师执教观摩课、研讨课的首选。有关这一内容的成功案例不少，但我最近听了黑龙江农垦九三管理局局...
关键词: 条形统计图 教学实录 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 四年级 青岛版 数学
教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第98～102页。
关键词: 数学教学设计 教师专业发展 小学数学 反思能力 黑龙江省 展示会 路径 综述
2012年5月18日，黑龙江省第九届小学数学教学设计与反思展示会圆满落下帷幕。会议历时三天，来自全省17个市（地）、直管县的小学数学教育工作者参与了本次活动。本次会议旨在落实《数学课程标准（2011年版）》精神，更新教育观念，提高教师教学设计与反思能力，探寻教师专业发展新路径，提高我省小学数学课堂教学质量。
关键词: 教学实录 时间 义务教育课程标准 一年级下册 实验教科书 教学内容 人教版 数学
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第七单元“认识时间”。
关键词: 教学实录 义务教育课程标准 三年级下册 实验教科书 教学内容 人教版 数学
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第99页。
关键词: 教学实录 内角和 三角形 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 四年级 人教版
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第85页。
关键词: 内角和 三角形 教学实录 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 四年级 人教版
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第五单元“三角形的内角和”。
关键词: 减法 小数 教学实录 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 教学目标 四年级
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第95-97页。 教学目标：1．经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
关键词: 教学实录 小数 减法 义务教育课程标准 实验教科书 北师大版 教学内容 四年级
教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第一单元“小数加、减法”。
关键词: 教学实录 植树问题 义务教育课程标准 图形 封闭 实验教科书 教学内容 四年级
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第120页第八单元“数学广角”例3。
关键词: 异分母 教学实录 分数 减法 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 五年级
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第110～113页“异分母分数加、减法”例1。
关键词: 异分母 教学实录 分数 减法 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 五年级
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第五单元第110～113页“异分母分数加、减法”例1。
关键词: 安徽省教育学会 小学数学教学 专业委员会 年会综述 小学数学教师 小学数学教育 第四届年会 教学研究室
安徽省教育学会小学数学教学专业委员会第四届年会于2011年11月28日在合肥市屯溪路小学举行，本届年会由安徽省教育学会小学数学教学专业委员会主办，合肥市教学研究室承办。来自全省各地300多名小学数学教师和教研员参加了此次盛会。会议由安徽省教育学会小学数学教学专业委员会秘书长、省教研员胡涛老师主持，《小学数学教育》主编贾振东、安...
关键词: 教学实录 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 五年级 苏教版 数学
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第九单元第88～89页例1、例2及练一练。
关键词: 教学设计 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 五年级 人教版 数学
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第132～133页。
关键词: 教学实践 义务教育课程标准 反思 实验教科书 教学内容 五年级 人教版
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第132～133页。
关键词: 学科带头人 小学数学教育 小学校长 合肥市 安徽省 本科学历 模范教师 优秀教师
陈罡老师，本科学历，现任安徽省合肥市屯溪路小学校长。曾被评为安徽省模范教师、安徽省教坛新星、合肥市优秀教师、合肥市学科带头人、包河区学科带头人、合肥市课题研究工作先进个人，荣获全国和安徽省小学数学课堂教学评比一等奖，撰写的多篇论文在《小学数学教育》等刊物上发表。
关键词: 合肥市 小学 屯溪 体育传统项目学校 全国优秀教师 示范学校 语言文字工作 教育科研基地
安徽省合肥市屯溪路小学始建于1958年，现有三个校区75个教学班，3756名学生，195位教师。其中有全国优秀教师2人、省模范教师1人、全国优秀班主任2人、省先进工作者1人、省五四青年奖章获得者1人、省教坛新星4人。学校先后获得安徽省文明单位、全国语言文字工作示范学校、全国红旗大队、省特色示范小学、省体育传统项目学校、省红领巾示范学校...
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