关键词：应用策略 教学实录 问题解决 数量关系 苏教版 

摘要：教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第74～75页。 教学目标： 1.使学生经历依据条件解决两步计算实际问题的过程,初步学会用线段图表示题意的方法,进一步学会从条件入手分析数量关系的策略,并能正确应用策略解决连续比较的两步计算实际问题。

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{3}计量单位执行GB3100/3101/3102-1993《国际单位制及其应用/有关量、单位和符号的一般原则（所有部分）量和单位》的有关规定，并以单位符号表示。

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