小学数学教育杂志

教师的教育信念

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教坛新秀

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从算术思维到代数思维的飞跃——“用字母表示数”的教学价值与教学策略

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本期《教学视点》栏目的研讨主题是"用字母表示数",内容主要包括:用字母表示数的教学价值、教学策略,有助于我们更加透彻地理解教学内容,更加准确地把握教学目标;苏教版小学数学教材关于用字母表示数的编排特点以及教学中需要注意的问题,"用字母表示数"的教学难点及突破策略,有助于我们更加科学有效地组织教学活动;新加坡Marshall Cavendish Edu...

“用字母表示数”教学难点及突破

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“思考的学校”背景下“思考的教材”——新加坡小学数学教材“用字母表示数”的编排与启示

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美国Harcourt版教材“用字母表示数”的分析和借鉴

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“用字母表示数”单元教材分析

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把准认知起点 丰富认知过程——“用字母表示数”的教学

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经历抽象过程 实现思维飞跃——“用含有字母的式子表示简单数量关系”的教学

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观察比较 抽象概括——“用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式”的教学

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充实体验,形成结构化的认识——“化简含有字母的式子”的教学

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意义赋予:让学习真的发生

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把握学情 以学定教——基于学情诊断的“角的初步认识”教学实践

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小学数学课堂科学提问的思考

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基于数据引领的“卷入式”校本研修

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数学思想及其教学渗透

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从“落”到“剩”,提升数学运算的思维层次——以“两、三位数除以一位数的笔算”教学为例

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浅谈如何培养学生的数学符号意识

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例谈数学家庭作业的设计

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编筐编篓 重在收口——由两种不同的课堂总结引发的思考

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“观察物体”教学实录与评析

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“观察物体”教学设计与说明

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比较中明晰——对“观察物体”的教学思考

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让接受学习更有意义——“认识厘米”一课的教学改进历程

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精研教材 把握主线——“乘加、乘减”教学例谈

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从学生的视角出发“解决问题”——“通过操作使两个数量同样多”的教学实践与思考

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追求智慧的课堂理答

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培养小学生珠心算能力的策略浅析

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“认识几分之一”教学实录与评析

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“分数的初步认识整理与练习”教学设计与评析

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“小数除法复习”教学设计与说明

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“认识百分数”教学实录与评析

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邳州市明德实验小学数学教研组

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江苏省无锡师范附属小学

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