小学数学教育杂志

为你,推开一扇窗

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教坛新秀

关键词: 教坛新秀  小学高级教师  优秀教育工作者  中共党员  双十佳  学科带头人  副校长  教育科研论坛  青年教师  

数学抽象及其对小学数学教学的价值

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下面的故事相信大家并不陌生──教师给幼儿园的孩子讲"集合",让班上所有的男孩子站起来,告诉孩子们这就是男孩子的集合;再让所有的女孩子站起来,说这就是女孩子的集合;等等。其中一个孩子的父亲问女儿:能否以世界上所有的匙子和土豆组成一个集合呢?女儿答道:不行!除非它们都能站起来。童言无忌,令人捧腹。然而,从学科的视角审视这个故事,能够认...

具体与抽象的关系思辨及教学启示

关键词: 教学启示  思维对象  具体形象思维  思维过程  数学教学  我们如何思维  直觉思维  数学学习过程  解题思路  

不求而至,不为而成:抽象教学的实践指向

关键词: 生活实例  实践指向  鸡兔同笼  乘法分配律  具体形象思维  思维水平  学习过程  数学语言  高频词  数量关  

数量属性与计数方法:整数认识抽象的核心

关键词: 计数方法  数字符号  十进位值制  数概念  计数法  计数单位  苏教版教材  棒图  直观模型  构造方式  

整体视角下的阶段推进:认识分数的抽象教学

关键词: 数学抽象  教学层次  学习过程  经验水平  苏教版教材  第一课  学习起点  数学语言  计量单位  认知结构  

依托丰富情境,实现运算意义抽象

关键词: 思维特点  静态知识  具体形象思维  运算过程  学习过程  操作活动  原有认知结构  变式  活动体验  思维过  

抽象:学生已有经验的逐步提升

关键词: 课堂教学  乘法分配律  加法交换律  学科特征  运算律  具体情境  纯粹理性批判  学习活动  课程标准  直条  

抽象:从算术到代数的障碍及跨越

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图形抽象的层次与教学过程

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体验“形”与“量”:周长、面积和体积(容积)的抽象教学

关键词: 苏教版教材  体积能  教学启示  测量内容  数学书  在三  简单多边形  度量单位  几何测量  整体感知  

估算的内涵及其教学表现

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关注估算:数学教学的应有情怀

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估算要求的变化及教材编写分析

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估算教学:从“浅显”走向“深刻”——苏教版小学数学教材估算内容设计思路与编排特点

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估算学习问题诊断及对策

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估算的内容理论及其对教学的启示

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简单“指引”下的个性表达——“估算”在香港小学数学教材中的编排概况

关键词: 小学数学教材  课程发展处  小学数学课程  混合运算  市场运作模式  分数乘法  学习态度  异分母分数  课程  

突出估算教学 突破笔算难点——三位数加法的笔算(连续进位)教学设计与说明

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“两、三位数乘一位数的估算”教学设计与说明

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“两位数乘两位数的估算”教学设计与说明

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数学思想的新视野及教学启示

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经验视角下数学活动的注意点

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默会知识的教育意蕴

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基于运算能力要求的计算法则教学

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夯实运算技能 培养运算能力——以“两、三位数的加法和减法”的复习为例

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基于知识价值开发的竖式教学探析

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让前测照亮课堂教学的路

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图形认识教学中空间观念的培养策略

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关注有效操作 积累活动经验

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用直观手段培养低年级学生的数学直观

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小学数学整理复习课教学的实践与思考

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改变呈现方式 实现有效引领——以教学“3的倍数的特征”为例谈学习材料的选用与呈现方式

关键词: 学生自主建构  有效引领  感性经验  知识载体  特征比  负迁移  上数  知组  和上  就第  

“直观”让方程教学具有了诗意

关键词: 直观教学  韦恩图  小学高年级学生  小学低年级  第一课  苏教版  五年级  大雁塔  数量关系  等量关系式  

长作业:让学生真正经历数据分析的全过程

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从减法的意义入手——也谈“经过天数的计算”

关键词: 减法算式  深有同感  负迁移  文中  列式  加减乘除  

苏教版义务教育数学教材三年级下册修订说明

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苏教版义务教育数学教材四年级下册修订说明

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苏教版义务教育数学教材五年级下册修订说明

关键词: 五年级  修订说明  简易方程  折线统计图  数学教材  苏教版  数量关系  应用数学方法  应用策略  乘除法