简单“指引”下的个性表达——“估算”在香港小学数学教材中的编排概况

余颖 南京师范大学附属小学

关键词:小学数学教材 课程发展处 小学数学课程 混合运算 市场运作模式 

摘要:

小学数学教育杂志要求:

{1}需附400字左右的中、英文摘要,内容必须包括目的、方法、结果(应给出主要数据)、结论四部分,各部分冠以相应的标题。不分段,用第三人称撰写。

{2}论文须严格遵守学术规范。

{3}计量单位执行GB3100/3101/3102-1993《国际单位制及其应用/有关量、单位和符号的一般原则(所有部分)量和单位》的有关规定,并以单位符号表示。

{4}来稿注释应采用脚注形式,连续编号,注释序号置于标点符号之后。

{5}为了使本书编排规范,敬请作者来稿时提供作者简介,包括:姓名、性别、民族、工作单位及部门、职称、学历学位、主要研究方向、电子邮箱及电话号码。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

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