关键词：小学数学教师 教学活动 学习价值 乘法分配律 教学内容 

摘要：教材是课程标准的具体化,在教学活动中具有举足轻重的作用,但由于教材受到篇幅和地域的影响,共性有余而个性不足,因此作为一名小学数学教师,备课时一定要深入研读教材,只有正确理解了编者的编写意图,领会了教材的学习价值,才能根据自己班级的学生实际对教材做一些＂收缩＂或＂伸展＂,科学灵活地用好教材。

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