关键词：长度单位 教学实践 学习起点 反思 小学数学教材 

摘要：“厘米的认识”是浙教版一年级下册第100～101页的内容。是小学数学教材中“图形与几何”领域的内容，是量与计量教学的起始课。这是一节经典课，通过这节课的教学，要让学生初步了，解长度单位的产生过程，体会统一长度单位的必要性，认识长度单位厘米，知道量比较短的物体可以用厘米作单位，形成1厘米实际长度的表象，初步建立1厘米的长度观念。

小学数学教育杂志要求:

{1}需附400字左右的中、英文摘要，内容必须包括目的、方法、结果（应给出主要数据）、结论四部分，各部分冠以相应的标题。不分段，用第三人称撰写。

{2}论文须严格遵守学术规范。

{3}计量单位执行GB3100/3101/3102-1993《国际单位制及其应用/有关量、单位和符号的一般原则（所有部分）量和单位》的有关规定，并以单位符号表示。

{4}来稿注释应采用脚注形式，连续编号，注释序号置于标点符号之后。

{5}为了使本书编排规范，敬请作者来稿时提供作者简介，包括：姓名、性别、民族、工作单位及部门、职称、学历学位、主要研究方向、电子邮箱及电话号码。

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