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小学数学教育杂志是由辽宁省教育厅主管，中国教育学会小学数学教学专业委员会主办的一本省级期刊。
小学数学教育杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学课堂 名师 教学观摩研讨活动 任性 小学数学 数学特级教师 展示活动 教学示范
最近参加了一个小学数学课堂教学观摩研讨活动,说是教学观摩研讨活动,其实,更准确地说,是一个小学数学名师课堂教学示范展示活动,执教者都是一些省内知名乃至全国有名的小学数学特级教师,每半天安排两位名师上课,每节课之后是执教者关于本节课的说课,或者是其相关研究内容的理论讲座。
关键词: 教学 数学 四年级 人教版
本文研究人教版四年级下册＂数学广角＂中＂鸡兔同笼＂问题的内容及其教学。
关键词: 学习过程 追问 学生思维 课堂教学 知识本质 数学问题 学习兴趣 学生探究
数学问题贯穿课堂教学始终,对问题的好奇与对答案的渴望是激发学生学习兴趣、激活学生思维、促进学生探究知识的最大动力。教学中的有效追问是促进学生思考的催化剂,能引领学生的思维向纵深发展,使课堂在思辨中曲径通幽,促进学生对知识本质的深刻探究,从而一步步走向基于理解、
关键词: 高效课堂 小学数学 理性 教学目标 师生 学习 学科
目前,高效课堂被提到前所未有的高度予以重视,成为各校竞相研究的课题。我所理解的高效课堂应该包含三部分：第一,效率高,即师生为达成教学目标所花费的时间和精力最少;第二,效果好,即教学目标的达成度高;第三,效益优,即对本学科的学习产生良好的可持续影响。
关键词: 数学思考 思想方法 感悟 数学课程标准 能力 思维方式 数学知识 知识形成
＂学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式＂是《数学课程标准（2011年版）》关于＂数学思考＂明确提出的重要目标要求。让学生学会数学思考,感悟数学的基本思想方法需要以数学知识为载体,在数学知识形成、发展和应用的过程中逐渐渗透、发展。教材是课程标准直接而全面的体现,
关键词: 推理能力 教材文本 数学课程标准 领悟 数学教学过程 思维方式 新课程 价值观
《数学课程标准（2011年版）》指出：＂推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理能力的发展应贯穿在整个数学教学过程中。＂可见,推理思想是数学教法与学法的灵魂与精髓。然而,在新课程的探究与实施过程中,许多教师仍然出现缺乏对推理思想价值观的理解、
关键词: 数学应用意识 认识误区 数学课程标准 现实世界 现实生活 有意识 法解释 小学
近年来,应用意识重新成为小学数学课程领域的一个热门话题,《数学课程标准（2011年版）》对此作了这样的阐述：＂应用意识有两个方面的含义：一方面,有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决现实世界中的问题;另一方面,认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题,
关键词: 数学习题 有效设计 作业改革 课程改革 数学学科 习题训练 有效性 思考性
在当前深化课程改革的背景下,作业改革被重视,提高作业有效性涉及到许多因素,其中一个重要环节就是习题的设计与布置。作为技能性和思考性都比较强的数学学科来说,没有一定量的习题训练,学生难以达到熟练掌握的程度。基于这样的认识,
关键词: 教学实践 植树问题 学生 楼梯 模型 教学内容 人教版 五年级
＂植树问题＂是人教版＂数学广角＂中的教学内容,新教材将其从四年级下册移至五年级上册。即使这样,这部分知识仍让教师和学生感到头疼。这是为什么呢？教师和学生的困难有哪些？我们在教学中又应该怎样进行教学呢？围绕这些问题谈一谈我在实践中的思考与做法。
关键词: 知识模型 学生 教学 数学课程标准 数学模型 学习过程 再创造
《数学课程标准（2011年版）》强调要让学生经历知识的形成过程,想办法验证自己的猜想,构建数学模型。学生的学习过程是一个探索的过程,也是一个再创造的过程,就是说有些模型是可以由学生进行再创造的。那么如何在教学中帮助学生建构知识模型呢？
关键词: 数学课堂教学 分数的初步认识 共融 情理 小学 感性认识 有机融合 理性
学生掌握知识的过程是感性认识和理性认识有机融合、互相促进的过程。学生具有丰富的感性认识才有利于形成深刻的理性认识,理性认识的建立又可以反过来促进感性认识的提升。在小学数学课堂教学中,以＂情理共融＂的策略展开教学,致力于追求理因情生、
关键词: 平行四边形 教学实践 推理能力 推理过程 面积 经历 数学课程标准 数学学科
推理能力是《数学课程标准（2011年版）》提出的十个核心词之一,是小学数学学科的核心素养。教师要坚持不懈地培养学生用推理的方式思考问题,促进学生的理性思维、逻辑思维不断发展。在具体教学中如何发展学生的推理能力,下面以＂平行四边形的面积＂一课教学为例,谈谈在教学实践中的一些思考。
关键词: 课堂问题 精心设计 引导学生 数学课程标准 学生思维 启发性 好奇心 激发
《数学课程标准（2011年版）》指出：＂教师的‘引导’作用主要体现在：通过恰当的问题,或者准确、清晰、富有启发性的讲授,引导学生积极思考、求知求真,激发学生的好奇心。＂由此可见,一节精彩的课离不开课堂问题的精心设计,好的问题能吸引学生的眼球,激发学生的兴趣,引领学生思维的方向,启发学生的思考。
关键词: 小学数学教学 现代信息技术 应用 数学课程标准 学习内容 学习资源 学习数学 学生
《数学课程标准（2011年版）》指出：＂要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、
关键词: 平行四边形 数学课堂教学 本质 素材 实践 教师成长 观摩研讨会 年轻教师
我是一名从教不足三年的年轻教师。无疑,磨课,是我们年轻教师成长的重要途径和方法。但是,怎样磨课,才能＂磨＂在点子上,才能见成效呢？在参加＂成长课堂＂第一届小学数学课堂教学观摩研讨会的过程中,我对磨课有了一些深入的体验与认识,在此与大家分享。
关键词: 数学的本质 教学实录 四则混合运算 义务教育 教学内容 小数除法
教学内容：青岛版《义务教育教科书？数学》五年级上册第三单元＂游三峡——小数除法＂信息窗2。
关键词: 学生体验 教学片断 符号意识 代数初步知识 中学代数 一线教师 小学生
＂用字母表示数＂是小学生学习代数初步知识的起始课,也是中学代数学习的重要基础,为此,它成为许多一线教师热点研究的内容之一。本节课的教学中要求学生能结合具体情境经历用字母表示数的过程,认识用字母表示数的必要性,体会用字母表示数的意义、作用,感受用字母表示数的简洁性。
关键词: 小学数学 交流会 优质课 观摩 中南 华北 省区 西南
2016年12月12-14日,中南、华北、西南十省区市第八届小学数学优质课观摩交流会在广东省中山市召开,3000多名小学数学教研员、学校领导、教师代表齐聚历史文化名城中山市,在中山职业技术学院体育馆观摩11位教师的课堂教学,并参与微信点评、现场互动等研讨活动。
关键词: 教学实录 小数 三年级上册 义务教育 北师大版 教学内容 教科书 数学
教学内容：北师大版《义务教育教科书？数学》三年级上册第80-81页。
关键词: 教学实录 义务教育 教学内容 教科书 人教版 四年级 数学
教学内容：人教版《义务教育教科书？数学》四年级下册第26页。
关键词: 教学实录 意义 小数 义务教育 教学内容 四年级 教科书 人教版
教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第32-33页。
关键词: 教学实录 平均数 义务教育 教学内容 教科书 人教版 四年级 数学
教学内容：人教版《义务教育教科书？数学》四年级下册第90-92页及相关练习。
关键词: 条形统计图 教学实录 义务教育 教学内容 教科书 人教版 四年级 数学
教学内容：人教版《义务教育教科书？数学》四年级下册第100页。
关键词: 平行四边形 教学实录 面积 义务教育 教学内容 五年级 教科书 人教版
教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第87—89页。
关键词: 教学实录 正方体 长方体 义务教育 教学内容 教科书 人教版 五年级
教学内容：人教版《义务教育教科书？数学》五年级下册第18页。
关键词: 教学实录 义务教育 教学内容 教科书 人教版 五年级 数学
教学内容：人教版《义务教育教科书？数学》五年级下册第18-19页。
关键词: 教学实录 负数 义务教育 教学内容 教科书 人教版 六年级 数学
教学内容：人教版《义务教育教科书？数学》六年级下册第2-5页。
关键词: 教育局教研室 高级教师 广东省 本科学历 劳动模范 培养对象 优秀教师 首席教师
邹小婷，本科学历，小学高级教师，广东省博罗县教育局教研室教研员。广东省劳动模范、广东省新一轮“百千万”名教师培养对象、惠州市优秀教师、惠州市首席教师。
关键词: 中山市 小学 骨干教师 学科带头人 广东省 教学班 教职工 学生
广东省中山市东区雍景园小学占地12983平方米，现有教学班32个，学生1485人，教职工86人，其中省骨干教师3人、市骨干教师2人、区名师4人、区学科带头人2人。
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