关键词：优化课堂教学 有效情境 旋转 图形 创设教学情境 

摘要：新课程改革以来，课堂教学中创设教学情境已经是一种常见的现象，也已成为课堂教学中的一个显著特点。让学生在生动的、具体的情境中学习数学是新课程的重要理念，是优化课堂教学的一项重要教学策略。在小学数学教学中，如何能够创设有效的教学情境去激发学生的学习兴趣、引发学生的数学思考是一个值得我们思考的问题。下面结合“图形的旋转”的教学实践谈几点思考。

小学数学教育杂志要求:

{1}需附400字左右的中、英文摘要，内容必须包括目的、方法、结果（应给出主要数据）、结论四部分，各部分冠以相应的标题。不分段，用第三人称撰写。

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{3}计量单位执行GB3100/3101/3102-1993《国际单位制及其应用/有关量、单位和符号的一般原则（所有部分）量和单位》的有关规定，并以单位符号表示。

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