小学生作文辅导·上旬杂志

围绕人物,在语言历练中突破——记人类文本的瓶颈

关键词: 整体把握  聚焦细节  整合联系  语言历练  记人类文本  

小学语文教材中,记人类文本占据了较重的比例。这种类型的文本紧紧围绕着人物形象、借助相应的事件展开描述,对事件本身、内在细节、情节发展等方面进行深入细致的描写。因此,阅读教学应该从文本体裁的特点入手,从而丰富学生的阅读方法,提升课堂教学的整体效果。本文提出要整体把握,再概述初识人物特点;聚焦细节,在品述中感知人物精神;整合联系,...

课改征程展新姿——甘肃省特级教师王彩琴事迹简介

关键词: 省特级教师  教学能手  师德师风建设  学语文  教坛新秀  幼儿园园长  陕西省韩城市  教育工作者  教育改革  拔尖人才  

中小学古诗教学与亲情友情的思想教育——中小学古诗教学中的“五个教育”之四

关键词: 中小学古诗教学  思想教育  亲情  友情  

亲情友情是学校思想教育的重点,而中小学古诗中关于亲情友情的诗为数不少,教师在古诗教学过程中,要注意亲情友情思想教育的渗透,如此才有利于学生的情感交流和人际关系等的培养,才能符合新课标对情感教育的要求。

浅析小学语文之童话教学

关键词: 小学语文  童话教学  教学策略  

凭借着小学生对童话的喜爱,一项新兴的教学模式——童话教学被用到小学语文的课堂上。童话,作为一种文学形式的载体,以生动的故事情节,优美的词句吸引着大量的小学生。它契合儿童的心理发展特点和思维方式,具有幻想性和趣味性,童话成为小学生成长过程中的重要伴侣。童话教学在小学语文的教学中发挥着巨大的作用。

小学“童化作文”教学研究

关键词: 小学作文  童化作文  教学  

为了鼓励学生在写作中表达自己的真情实感,表达出童心和童趣,教师需要提倡'童化作文'的教学,让学生在写作的时候能够将自己的生活实际结合起来,这样就有利于学生思维能力的提升,具备自由写作的能力,满足学生的作文写作个性化发展,利用写作来表达自己的真情实感。

中心教研组引领乡镇中小学教研工作的做法与思考

关键词: 中心教研组  乡镇中小学  教研工作  

集中教研资源,建立符合实际的教研机构——中心教研组,是农村中小学有效开展教研活动的重要方式。通过合理设置,健全组织,有效管理,开展灵活多样的活动,组织教师们开展教育教学研究,解决日常教学中的问题,促进教学管理水平和教学质量的提高。

追求体验作文的“真味”

关键词: 体验  个性  真实  

学生的习作压力大,缺少真情实感,究其原因主要是缺乏体验。在当下的小学作文教学中,教师必须强化学生写作的实践体验过程,要根据学生体验需要,有意设计体验情景,为学生提供开放式的实践体验空间,在体验作文中追求真感受、交流真情感、实现真体验,从而不断提高学生的习作能力。

小学生作文中审美体验教育研究

关键词: 小学生  作文  审美体验  

小学作文教学包含语言运用教学、情境创设教学以及审美体验等多种教学环节,审美体验教学有利于帮助学生们有效感受语言的魅力。教师在小学写作教学过程中,要在进行写作技巧教学的同时进行审美情境的创造,帮助学生们不断提高审美能力,在语言审美中学习、提高写作能力。

小学低段学生“说写互动”有效性的实践研究

关键词: 写话  家庭条件  周围事物  熟读成诵  作文能力  最近发展区  家庭生活  读写结合  思维特点  流畅性  

城区小学生校外补习状况调研报告——以湖南省娄底市为例

关键词: 小学语文  校外补习  现状  原因  

文章以湖南省娄底市为例,对该市的学生、家长以面谈、调研的形式,调查、了解、分析了小学生校外补课的现状、原因以及影响等,形成了调研报告。

教育需要什么样的勇气

关键词: 爬起来  鼓足勇气  成长道路  就这样  人说  二时  面对自己  苏州高新  帕尔默  文星  

小学生课外读写一体化研究的意义探索

关键词: 一体化研究  作文水平  自主写作  阅读过程  迁移理论  课外阅读指导  相似论  阅读实践  写作兴趣  活动模式  

如何进行初中语文作文教学

关键词: 初中语文  作文教学  写作训练  

语文是初中课程教学中重要的一门课程,其中作文教学十分重要,也是语文教师一直以来面临的一个教学难题,如何培养学生写作能力,激发其写作兴趣,对学生开展针对性作文写作训练十分重要。本文主要从怎样进行初中语文作文教学方面进行分析。

让写作之花在阅读教学的原野上绽放——刍议如何提高指向写作的小学阅读教学有效性

关键词: 阅读教学  写作技能  语言文字  课文内容  写作方法  读写结合  写话  中说  文本解读  情感熏陶  

如何培养小学生的阅读兴趣

关键词: 教育走向  图书角  阅读情况  诗歌朗诵  阅读条件  阅读观  阅读质量  阅读内容  阅读效果  读书报告  

在“读说结合”中提高低年级语文教学有效性的思考

关键词: 情感渗透  敏锐感受  词语构成  朗读训练  说话训练  分角色朗读  课堂气氛  小伙伴  完成句子  大树下  

基于《谈礼貌》课例分析 论指向于“语用”的阅读教学

关键词: 阅读教学  语言文字  语言实践  语言运用  实践性课程  写作方法  礼貌语言  语言能力  课例  课程标准  

让心灵在个性化阅读中轻舞飞扬

关键词: 小学语文  阅读教学  有效策略  

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。

对话在语文阅读教学中的灵动性

关键词: 阅读教学  灵动性  对话式教学  图式理论  阅读期待  认知结构  阅读过程  个性化阅读  生生互动  阅读体验  

实现口语交际有效互动的策略

关键词: 口语交际教学  说话训练  交际情境  课堂教学  生生互动  交际互动  我长大了  双向互动  交际水平  你说我  

社交工具在小学语文教学中的运用

关键词: 社交工具  小学语文  教学  

新课程教学标准里着重提出:小学语文要强调对学生爱国主义感情、合作精神、积极的人生态度的培养。语文是一门博大精深的学科,囊括了中华上下五千年的历史宏图,而这些历史的回忆不能够光靠口口相传,因而报纸、刊载、网络(包括qq、微信)等用于社会交流的工具都成了这些信息的重要载体,方便了小学生的查阅和记忆。未成年的孩子对五彩缤纷的世界总...

虚实相生,润物无声——《一粒种子》案例

关键词: 理解词语  整体感知  课文内容  虚实相生  教学过程  阅读过程  拓展阅读  会说话  涵泳  不知道  

让孩子喜欢识字

关键词: 培养  兴趣  形式  方法  

识字教学是小学低年级语文教学中的重要内容,是学好语文及其他学科的基础。但是这一时期的学生学习能力差,缺少自学识记意识。身为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低都会对他今后的继续学习产生深远的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作,好...

故事素材在小学语文作文教学中的应用

关键词: 语文作文  教学效果  语言知识  促进作用  小学教育  新课程改革  作文教学过程  教育模式  教学质量  作文写作  

儿童文学与小学生写作能力培养

关键词: 儿童文学  小学生  写作  阅读  想象力  构思  

现在小学生写作能力较差,半天下不了笔,就算写出来,也存在假大空的问题。儿童文学十分适合小学生阅读,对他们写作能力的提升有着直接的作用和意义。本文重点从儿童文学阅读量、想象力、构思等方面提出了具体的写作水平提升的措施和建议。

重情境 多互动 乐参与——浅谈小学口语交际教学

关键词: 小学语文  口语交际  教学对策  

语言是交流的工具,说话是沟通的渠道,是人与人交流的最基本方式。人与人之间的语言交流要用语言来表达(即口语),表达的清楚与否与这个人的表达能力有关。怎样才能使口语表达得清楚明白呢?文章结合作者多年教学经验就小学语文中口语教学谈了一些体会。

兴趣,赢得写作教学的别样精彩

关键词: 小学作文教学  想象作文  写话  独特感受  作文课  作文能力  作文批改  语言能力  小学生作文  课程标准  

浅谈小学作文教学的点滴体会

关键词: 小学语文  作文教学  教学策略  

作文教学是小学语文教学的重中之重,也是小学语文的难中之难。作文教学水平不高已成了长期困扰作文教学的严重问题。本文主要阐述在历年的教学中总结出的一系列行之有效的作文教学方法。

浅谈小作文训练方法

关键词: 作文训练  蜀道难  写作兴趣  精神折磨  西瓜皮  学习效果  阅读教学  小学作文  难于上青天  花园里  

“由扶到放”换得“由畏到乐”——探究小学作文教学中层递模式的应用

关键词: 小学语文  作文教学  层递式教学模式  

近年来,课程改革的脚步逐渐加快,小学语文作文的教学模式也在不断革新,传统形式下小学语文作文主要是并列式的教学模式,而现在已经采取了层递式的教学模式。小学语文作文教学的主要目的是对学生的个性进行培养,提高学生的思维能力和语言表达能力,为了能够让学生在各个层次进行良好的学习,层递式的教学模式已经得到了广泛的应用,基于此,本文对层...

低年级写话教学五部曲

关键词: 写话教学  听说读写能力  言语训练  儿童智力  五部曲  识字教学  言语发展  作文能力  言语表达能力  学习语言  

小学作文教学的难点及对策

关键词: 小学生  作文写作  语文教学  

作文写作教学是小学语文教学工作的重点环节,小学语文教师应当根据教学大纲的规定,灵活运用教学手段,提高写作教学效果,培养小学生对写作的热情和积极性。现阶段我国的小学语文写作教学过程中,存在诸多问题与弊端,严重影响了教学效果,不利于小学生写作能力的培养与提高。因此,笔者将从本人的语文教学工作经验出发,总结写作教学过程中的不足,提出...

农村小学低年级写话教学刍议

关键词: 低年级写话  观察  阅读  积累  迁移  

写话是作文教学的前奏。《语文新课程标准》提出第一学段写话的要求:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。而农村一、二年级的小学生,识字量少,此时期是口头语言向书面语言过渡的时期,要引导他们通过观察、积累等方法,让他们有话想写,有话可写,有话会写。

链接网络资源,提升写作水平

关键词: 网络资源  写作方法  习作教学  写作素材  作文能力  学语文  阅读课堂  作文水平  互动模式  鸟的天堂  

让小学生的作文“亮”起来

关键词: 小学语文  作文教学  指导策略  

小学作文的入门为以后的写作打下了坚实的基础。文章仅仅从如何开头和结尾,怎样写好中间部分,注重描写、句式的变化等几个方面,谈谈让小学作文亮起来的具体指导策略,以期共享。

有关小学语文作文教学的探讨

关键词: 小学语文  作文教学  策略探讨  

小学阶段是培养写作兴趣和写作能力的重要阶段,兴趣是最好的老师,对于写作有了浓厚的兴趣那么辅之努力练习,写作水平自然而然会迅速提高。

小学语文课堂教学问题与对策探讨

关键词: 小学语文教学  课堂教学  语言文字应用  

小学语文教学受应试教育的影响,存在着新葫芦装旧酒的情况,在课堂教学上存在着诸多问题。本文通过分析语文教学中存在的这些问题,提出旨在提高学生语言文字应用能力的方法和对策,为今后的语文教学提供指导。

试论小学体验式作文教学

关键词: 小学作文  体验式教学  情感互动  

随着新课程标准改革内容的,小学语文习作教学的重要地位不断突显出来。小学作文教学是提高学生习作情感体验与表达能力的重要载体。习作,作为内心情感表达的重要方式,教师一定要利用习作来强化学生内心的情感交流与体验,让其重视生活,感受生活。因此,小学语文教师一定要引导学生们在生活中体验,强化体验式作文教学理念,提高学生们的情感写作能力...

双向互动,给孩子自主学习的天空——口语交际“有礼貌”教学谈

关键词: 自主学习  讲礼貌  板书课题  你喜欢  激趣导入  礼貌用语  双向互动  语言实践  非语言交际  说话能力  

在语文教学中如何进行词汇教学

关键词: 解惑者  近义词  醉了  搭配不当  江海  不积跬步  训练形式  天刚  四字词