关键词：评价目标 评价内容 评价方式 

摘要：在我们平时的作文教学中,学生怕写作文,教师怕改作文的现象仍然普遍存在,从表面看,是学生的习作兴趣不浓的反映,但究其实质,作文评价的目标不明、内容单一、方式不当,是制约学生习作能力提高的一个重要原因。要培养学生的习作兴趣,提高学生的习作能力,就亟需对现有的作文评价进行变革,作文评价应符合客观性、发展性、激励性和指导性的原则,作文评价的目标更应关注学生思维能力的发展,评价的内容更应重视学生的习作过程,评价的方式应注重更多的激励和商讨。

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