购物车(0)小学生作文辅导·上旬杂志是由吉林出版集团有限责任公司主管，北方妇女儿童出版社主办的一本省级期刊。
小学生作文辅导·上旬杂志创刊于2009，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学生作文辅导·上旬杂志是由吉林出版集团有限责任公司主管，北方妇女儿童出版社主办的一本省级期刊。
小学生作文辅导·上旬杂志创刊于2009，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 平等 成长 交流 自信 发展
传统的课堂教学中,一切从教材出发,一切立足于教,压抑和挫伤了学生学习的兴趣和自信。教学必须给学生一个平等的心理空间,给学生一片成长的土壤,给学生互动交流的情感平台,给学生一缕温暖的阳光。
关键词: 整体阅读 文本 学语文 小学教材 逻辑归纳 轮廓 逻辑思维 学习个体 词汇 天游峰
《语文课程标准》提出在小学语文教学中,要促使学生学会如何把握文本的主要内容,如何体会文本所表达的思想情感。要做到这一点,则需要学生拥有一定的逻辑归纳能力。小学生逻辑思维能力较弱,很难准确分析并进行归纳。因此,在小学语文教学中,教师还要采用各种方式辅导学生把握文本主要内容,为进一步感悟文本主旨打下坚实的基础。
关键词: 小学 语文 画面感 研究
随着时代的发展,教师面临新的教学形势,在平时的教学中加强画面感教学探究可以让教师更好地融入课堂教学中,促进课堂积极性的提高。因此,教师应该在教学中加强教学方法的探究,制定符合学生们的学习方案,促进学生的健康成长。本文针对当前的小学语文画面感教学进行了详细的探究,希望可以对教师今后的教学提供相关有益的指导。
关键词: 小学 综合实践 活动 差异 教学 措施
随着新课改的不断推行,在目前的小学综合实践活动中,针对学生的个体差异进行了有针对性的教学,以此来激发学生的学习兴趣,满足学生的各项需要,促进学生的全面成长。基于此,本文对目前的差异教学理论进行了概述,之后分析了在小学综合实践活动中进行差异教学的具体途径,以此来为学生在小学阶段的健康成长提供助益。
关键词: 团队 学习规则 学习模式 小学语文教师 集体合作 学习效率 合作小组 学习小组 分配学习 概念理解
部分小学语文教师对团队合作学习的概念理解有误,他们把团队合作学习与集体合作学习混为一谈。集体合作学习是一种较为粗放的合作学习方法,这是很多小学语文教师采用的教学模式,这种教学模式的效率不高。团队合作的学习模式是一种非常科学的学习模式,它对小组成员的数量有限制、对学习的过程有限制、对学习的目标有限制。
关键词: 小学语文 高校课堂 构建 策略
课堂是小学语文教学的主要场所,如何利用好课堂时间有效地开展教学,这是语文教学目的达成的关键。构建高效的语文课堂是新课改的重要要求,高效课堂意味着小学生可以在有限的时间内获得更多的知识、完成更多的教学任务。目前,小学语文高效课堂的构建依然是任重而道远,虽然随着新的教学理念、教学要求的践行,小学语文课堂教学效果有了很大的提升,...
关键词: 儿童 文学 语文 小学
在小学语文教学过程中,儿童文学仍旧不被小学语文教师所重视,并且许多小学语文教师自身对儿童文学并没有足够的了解,不知道什么是儿童文学的美学特征和文体特点,缺乏应该具备的儿童文学的优秀素养。本文针对儿童文学在小学语文教学当中的现状以及相应的解决措施,进行了以下详细的分析。
关键词: 信息 技术 小学 语文
现如今,信息技术的应用不仅代表着科学技术的进步和发展,还代表着时代的进步。当信息技术在小学语文教学当中使用的时候,更能够帮助小学语文教师提高语文教学的质量。因此,本文针对信息技术在小学语文教学中的应用展开了以下详细的研究和探讨。
关键词: 作文 奇思 那份 真性情 写作热情 亲就 姐姐 真情流露 心理描写 面条
从教十余年来,我总在思考：怎样才能让孩子们体会这种美好？怎样激发他们的真性情,让作文变得真实、快乐、多彩呢？ 一、天真的眼光,让平凡生出光彩 大人有大人的生活,孩子有孩子的世界,我们常常用＂金色＂形容童年,那是对童年的赞美,更是一份深深的留恋。我们恋着的,不就是那份我们已经逝去的童真吗？年幼天真的孩子,看周围的视角往往与众不同,...
关键词: 小学语文 作文教学 作文先导 主要途径
＂作文先导＂模式,简单说就是利用情境等方法将学生带进具体的情境中,让学生通过观察、体会、交流、阅读等环节,激发写作欲望、提高写作能力。＂作文先导＂是作文教学的行之有效的途径和方法,文章主要论述了＂作文先导式＂模式在作文教学中的运用和主要策略。
关键词: 口语 语文教学改革 糖果 个人修养 现代公民 必备能力 语言艺术 语调 义务教育 教司
＂口语交际能力是现代公民的必备能力。＂得体、规范的口语交际能力是一个人修养的重要组成部分。两个孩子向妈妈要点糖果,甲小孩三言两语,妈妈就同意了,乙小孩闹得挺厉害,却失败了,没要到。甲小孩很可能比乙小孩的语言艺术高一些。甲小孩和乙小孩在要糖果时都没有刻意准备,这就告诉我们,口语交际既是一种能力,更多的时候则体现为一种习惯。
关键词: 小学语文 教学方式 个性阅读 培养
随着国家经济的快速发展,我国也开始加强对学生的教育工作。小学教育作为教育事业的基础,九年义务教育的开始,同时也是教育事业的开端,在教育事业上,我们必须付出相当大的精力、时间和金钱。近几年,随着高考的改革,语文分数屡次在全国人民代表大会上被提出要求增加,我国也越来越重视中国的传统文化和我国的国学文化教育,在这样的一个社会大环境...
关键词: 小学 低年级 学生 课外阅读 能力
小学低年级是培养学生阅读能力,让学生养成爱读书、好读书习惯的重要启蒙阶段。学校和家长方面都应该重视起学生课外阅读能力的培养,让学生能够自觉主动地读书,把读书当成一种爱好。现在的很多孩子都沉迷于看电视、玩电脑,读书的时间仅仅局限于在课堂上的时间,这样是不利于孩子的发展的,要想学到更多的知识,还是应该从书中获得。书是知识的海洋,...
关键词: 语文 小学语文阅读 夏丏尊 苏联教育 叶圣陶 课外书 霍姆林斯基 阅读情况 素材 诗歌朗诵
叶圣陶先生和夏丏尊先生合作写的《阅读与写作》,全书主要讲述的是学生阅读和写作的一些方法以及如何去实施的策略。语文教学无非就是阅读教学和写作教学两座大山,而叶圣陶先生和夏丏尊先生以自己多年教学研究的经验,给我们指引了明灯。在此,我想谈谈阅读后在自己语文教学中的体会。
关键词: 个性化阅读 个性化行为 阅读实践 阅读量 阅读面 阅读积累 阅读感受 阅读教学过程 三点 课程标准
《语文课程标准》指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。＂时代的发展,也需要我们培养一批适应社会、充满活力、富有个性、善于学习创造的具有极大潜能的新型人才。由此可见,每一个有时代感、责任感的教师都应该重视学生的个性化阅读。下面就谈谈关于个性化阅读的三点思考。
关键词: 教学策略研究 小学语文阅读 语言意识 语用 阅读教学 教育教学内容 思维能力 日常教学 语言文字 苏教版
日常人们所说的用教育本质就是语文教育。教师在小学语文阅读教育中,一定要从小学生的学习特点出发,能够挖掘学生的学习兴趣。同时,教师还应该合理运用教育教学内容,培养学生的思维能力,让学生在阅读教学活动中找出一套符合自己用教学的方式和方法。下文重点分析了语用理念下的小学语文阅读教学策略。
关键词: 学生阅读能力 课程管理 课程意识 年龄特征 校本课程开发 走向生活 校本教材 学习态度 自主学习模式 阅读策略
一、课程目标的设置 根据＂大阅读＂内涵,＂大阅读＂品牌下的校本课程内容要走向生活,走进学生。设定总体目标和分段目标如下：总体目标：1.优化学校课程整体结构,形成系统的校本课程体系。2.激发学生阅读兴趣,提升学生阅读能力,提升学生阅读品格。3.提升教师的课程意识,提高教师课程建设和课程管理的能力。
关键词: 小学语文 阅读教学 兴趣培养
阅读是获取信息的最有效、最基本的方法,最容易激发学生的学习兴趣是积极的情感,所以,在课堂教学中如何激发学生阅读、引导学生阅读的兴趣,是每个小学语文教师需要深思的问题。
关键词: 小学语文 阅读能力 培养策略
对学生而言,良好的语文学习水平是学习其他科目的前提条件,小学阶段是学生学习的起步阶段,如何高效地开展语文教学至关重要。阅读作为语文教学中的关键组成部分,有效对之开展教学不仅能提高学生成绩,更能使学生通过阅读陶冶情操、培养情趣,使其语文素养得到提升,对学生发展有很大帮助。本文结合现阶段小学语文教学实际情况,从多个方面论述了如何...
关键词: 小学英语教学 以学定教
随着新课改的逐步推进,学生的多元化发展备受关注,其在教学中的主体地位也得以凸显,以教师为主体的传统教学模式已不适应当前的教学形势,为使学生能得到长远的发展,在小学英语教学中渗透以学定教的教学理念显得尤为重要。
关键词: 小学语文 低年级 课堂识字 教学方法
小学阶段是学习的关键时期,根据教学大纲可以确定在小学语文学习中,学生需要累计认识三千字,并且其中两千五百字需要熟练拼写,这在一定程度上给小学语文识字教学提出了挑战。尤其是语文低年级课堂识字教学中,由于学生特点的限制以及识字教学内容的枯燥性,导致学生对识字教学缺乏学习兴趣。
关键词: 荷花 学习语言 语感 苏教版 叶圣陶 读书活动 学文 写话 中国汉字 引读
教学理念： 阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言,发展语感。因此,阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心,以指导读书活动为＂经＂,以字词句的训练为＂纬＂;阅读教学的基本策略必须坚持＂重感悟、重积累、重运用＂。《荷花》第二课时的教学设计,力图落实和体现上述教学理念。
关键词: 语文课堂提问 小学语文课堂 课文内容 一篇 思源 探究欲望 思考性 有效性 写作方法
常言道：＂学起于思,思源于疑,疑解于问。＂课堂教学的主要目的是使学生获取知识、形成技能、训练思维,而课堂提问是实现这一目标的主要手段。教学中的＂问＂,可谓启发性的集中表现,如果运用得当,那么对于巩固学生知识、启迪学生思维、开发学生潜能、培养学生素质都有重要的作用。本文笔者结合自己的教学实践,就小学语文课堂增强提问有效性方面...
关键词: 语感培养 个性化阅读 阅读教学 语文 整体感知 文质兼美 语言文字 文学科 想象力 课程标准
《语文课程标准》中关于阅读教学的总目标强调：＂具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。＂教材中入选的文章文质兼美,都有一定的底蕴和深度,都是对学生进行语感训练的佳作,教师可指导学生通过各种形式的朗读达到培养语感的目的。其实,语文学科的特点决定了语文教学就是个性化阅读的过程,而个性化阅读重在整体感知,重...
关键词: 开放空间 拓展思维 关注流程 自主学习
2011版《语文课程标准》积极倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,重在改变传统教学以教师之教为核心的弊端,而将课堂关注点转移到学生之＂学＂上。然而说起来容易做起来难,教学实践中教师究竟该如何审视、调整自己的教学行为,才能更好地促进学生课堂从＂教＂到＂学＂的转变呢？本文提出要开发认知空间,让＂学＂的权利更主动;拓展思维范畴,让＂...
关键词: 小学 语文 游戏化 现状 应用
小学阶段是学生学习语文的启蒙时期,但小学生年纪尚小,注意力很难集中,且学习上带有很强的主观色彩,受个人喜好驱使。因此,为了使教学效率得到提高,教师必须有效激发学生学习的兴趣,游戏化教学在小学课堂中得到恰当的应用,便可以充分集中学生的注意力,使他们全身心地投入到学习中去。以下是笔者结合游戏化教学的现状,展开对游戏化教学的论述,希...
关键词: 师生 互动 小学 语文
在小学语文教学当中,加强师生之间的互动是新课改后的语文教学要求。由于小学阶段的学生还处于心智不成熟的阶段,所以他们在上课时的注意力很容易被其他事物吸引,而师生互动可以帮助学生将注意力转移到学习上来。因此,本文针对师生互动在小学语文教学当中的应用展开了以下详细的分析。
关键词: 小学语文 课堂评价 教学策略
课堂评价作为一种课堂教学手段,起着归纳、评价课堂教学内容和学生上课表现的作用。教师对学生进行一定的评价,不但能有效指导学生改正错误,朝更好的方向发展语文学习能力,还能通过对自身教学的反思不断提高上课质量。本文主要研究课堂评价在小学语文教学中的应用,通过区分对学生的集体评价与个体评价、保证对学生评价内容的正确性、引导学生进...
关键词: 问题导学法 教学策略
语文是学生学习其他课程的基础,无论是学习理论性的学科还是文字类的学科,都必须拥有一定的语文功底.而问题导学法是一种新型的教学方式,教师围绕问题展开教学,利用问题引发学生思考,启发学生思维.因此,在实际教学过程中,教师更应该根据学生具体情况,设计出符合学生发展需要的教学模式,引导学生学习,促进学生发展.本文结合小学语文教学实际情况,...
关键词: 一顿 奥数 坐在 书房 附体 对我说 令人 三道 下午 为我
那是暑假的一天。吃过早饭,我懒懒地坐在书房里,打开那＂可爱＂的奥数书开始研究。可令人郁闷的是,今天的奥数题都特别难,我一边思考,一边在草稿纸上写写算算。时间飞似的过去了一个小时,我绞尽脑汁也只攻下三道题。没办法,我只能先把其他作业做完,之后再来思考。做完作业后,我想出去走走,可当爸爸妈妈问起我做了多少题时,我却又哑口无言。倒霉...
关键词: 三年级作文 引导写作 家校合作
随着时代的进步,＂家校合作＂所涉及的方面也越来越多,起到的作用也越来越大,家校合作能为教师教学提供的帮助也越来越显著,特别是在小学语文习作方面,家长的力量是不容忽视的。在家校合作的基础上,通过一系列有规律的写作方法的指导,带着学生学会写作,学生对写作产生了兴趣,产生写作的动力,这时再放手让他们自己尝试创作,这真正做到了优化作文...
关键词: 写作兴趣 学习动机 写作材料 语文写作 学语文 作文 小学语文教师 写作实践 写作素材 感受生活
写作教学是小学语文教学整体体系中的一项重要内容,对于小学生来说,写作教学是一个重点,也是一个难点的存在。而兴趣与意愿是激发小学生产生学习动机的重要因素,也是推动学习的强大内部动力。因此,小学语文写作教学中,教师应灵活应用丰富多彩的教学方式,为学生营造轻松又富有情趣的写作环境,培养学生的写作兴趣.
关键词: 小学语文 作文 教学策略
在小学阶段,语文是一个非常重要的科目,并且贯穿于学生整个小学和中学学习生涯,其语文成绩的好坏将会对其学业产生直接影响。而在小学语文中,作文是影响语文成绩的一项重要因素,为了能够有效改善这种情况,需要采取措施来提高小学生语文作文教学效果。因此,本文就以苏教版第五册《习作4》为例,对小学语文作文教学策略的提升进行探讨。
关键词: 观察 体验 创造
本文力图通过让学生观察生活,提供作文源泉;体验生活,激发作文欲望;创造想象,打开作文思路,让农村的小学生在习作时能够有话可说、有事可写,并且喜欢上习作,为写好习作打下基础。
关键词: 小学语文 写作 阅读
目前小学语文教学中开始积极寻找阅读与写作之间的契合点,利用阅读来提升学生的写作水平。而在具体的教学过程中,教师要根据学生的写作情况选择正确的阅读教材,对学生的写作能力逐步提升。
关键词: 情景创设 小学语文 写作教学 引导
传统的小学语文写作教学开展过程中,选择的主要教学模式是集中化教学,即安排几节课开展实时的语文写作训练,在其他时间并不会进行写作教学。这样的状况使得学生的学习十分不健全,很难形成较高的写作水平。教师在新时期的小学语文写作教学当中,应当加强对情景创设的综合运用,通过情景创设对学生进行实时的写作引导,提高小学语文写作教学的科学合...
关键词: 小学语文 作文教学 指导 策略
一直以来,作文是语文教学的＂瓶颈＂,教学质量难以提升、写作水平难以提升。文章根据这些情况,结合教学实践,以六年级的单元作文教学＂写相互关爱的事情＂为例,谈谈如何指导学生写作,实现＂我手写我心＂,提出提高写作能力的几点做法,以期共享。
关键词: 电子白板 作文评改 动态图像 静止图像 资源保存 课堂容量 多媒体技术 资源库 中更 图形
电子白板能够整合各种多媒体技术,把文本、图形、图表、语言、音乐、静止图像、动态图像有机地结合在一起,还能进行数据处理、编辑、存储、播放演示等。教学过程中,教师灵活地把自己上课需要用到的各种教学资源保存到电子白板的资源库中,课堂上便能随机调用,这样既节约了课堂时间,又扩大了课堂容量,尤其在作文教学中更能发挥它的优势,让作文教学...
关键词: 小学 高年级 自主作文 命题策略
小学语文教学中的作文教学一直以来是语文老师比较头痛、为难的内容之一,因为多数小学生作文时要么无话可说,要么＂千人一面＂,内容雷同,很少有学生能够写出文笔流畅、语言生动、内容丰富的作文,这就要求我们对学生的作文教学进行研究,想方设法引导学生,尤其是高年级的学生能够自主地学习作文,提高学生的作文水平,本文从三大方面进行阐述与研究,...
关键词: 阅读 积累 作文教学 起点
在小学作文教学的诸多方法中,阅读教学是行之有效的方式之一,小学生阅读的积累能够在很大程度上增加学生的写作素材的积累,使学生＂读＂的质量得到提升。在阅读的基础上配合相应的写作训练,将读与写有机结合起来,能够有效提高学生的写作水平。
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