小学生作文辅导·上旬杂志是由吉林出版集团有限责任公司主管，北方妇女儿童出版社主办的一本省级期刊。
小学生作文辅导·上旬杂志创刊于2009，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学生作文辅导·上旬杂志是由吉林出版集团有限责任公司主管，北方妇女儿童出版社主办的一本省级期刊。
小学生作文辅导·上旬杂志创刊于2009，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学细节 简约 阅读教学 教学目标 教学思想 公开教学 教学价值
“简约”就是简单而有品位,这种品位体现在设计上的“细节的把握”.本着“结构简约,细节丰满”的教学思想,我在《生命桥》的公开教学中就取得了成功.一、抓住关键一制定“简明”的教学目标很多阅读教学之所以事倍功半,不得要领,是因为没有精准的核心教学目标,核心教学价值内容的选择不明,结果阅读教学在模糊的目标追逐中迷失方向,训练效果只是“...
关键词: 小学 作文 生活
采用“生活化”作文教学方式,教师要努力创设有利教学条件,丰富学生的生活体验,让学生在生活中体验乐趣,激发写作灵感,将对生活的所感所想、所见所闻应用到作文中.本文对此进行了分析研究.
关键词: 生态理念 小学作文 教学探索
小学语文教学中的难点之一就是作文,老师觉得作文难教,学生觉得作文难写.要破解这一现状,就需要在小学作文教学中融入“生态教学理念”.在小学作文教学中倡导“生态”理念,就是要在教学中释放儿童的天性,创设有利于儿童自然写作的环境,让儿童大胆地写、有个性地写,能够说真话、抒真情,从而让儿童的写作能力得到提升.
关键词: 小学语文 作文教学 创新性策略
作文在小学语文教学中有着非常重要的作用,受到教师的重视.总结作文教学经验,教师需要在作文教学中采用创新性策略,拓展学生的写作思路,使其作文具有个性化,逐步提升学生的作文水平.笔者分析了小学语文作文教学现状,而后浅谈作文创新性教学,希望为改善作文教学贡献一份力量.
关键词: 让学引思 小学 作文 教学
在小学作文教学过程中,教师要不断丰富教学方法,让“让学引思”的教学理念渗透到课堂活动中,创新学生思维,引导学生充分发挥自身的想象力和创造力.本文对此进行了分析研究.
关键词: 小学语文 作文教学 生本教育
语文是小学的基础课程之一,是学生积累文化知识的重要途径,同时,语言能力将对其他学科的学习产生深刻的影响.作文作为语文教学的重点和难点,在学生语言能力培养的过程中起到了重要的作用,本文主要研究和探讨了生本教育在小学语文作文教学中的作用,并提出了相应的教学措施.
关键词: 能力的培养 英语口语交际 小学 运用语言 英语交际 英语语言 语言交流 语言才能
小学英语交际能力的培养非常重要,培养学生运用语言的兴趣也是必不可少的,通过学习,让学生能运用简单的英语语言,能听懂和表达一个句子或一个单词,而且还要会说,说的能力是语言的重要指标,也是口语交际的重要部分.老师在教学中,在课堂上要给学生提供更多的语言交流机会,也要经常组织一些活动,让学生在活动中发挥自己的语言才能。
关键词: 人文素养 古典诗词 教学方法
中国是一个诗的国度,古典诗词蕴含着中华民族上下五千年的历史文明,它以精练的语言表现了丰富的思想感情.在小学语文教学中,古典诗词是必不可少的一部分.小学语文教师应该运用适当的教学方法进行古典诗词教学,通过具象感性的认识让学生感受诗词的深刻意蕴,完成传统文化知识的传递.本文在人文素养的视阈下,就小学古典诗词教学进行了一些探索,以期...
关键词: 多媒体技术 小学语文 作文教学 优化 策略分析
多媒体技术作为一种现代化的教学手段,已经逐渐应用到了小学语文作文教学活动中,为小学语文作文教学环境带来了一次根本上的改观,可以给学生营造一个良好的作文学习环境,可以更好地给学生创造一个写作的意境.本文主要研究了多媒体技术优化小学语文作文教学的相关问题,并针对如何在小学语文作文教学活动中更好地运用多媒体技术展开了策略分析.
关键词: 小学 低年级 语文 教学 素养
小学语文教学在我国的义务教育中占有重要地位,是培养学生人文素养、传授传统优秀文化以及基本语文学科知识的重要途径.语文教学是我国传统的学科课程,也是不断发展与创新的学科,因此,加大小学语文教学的改革力度是促进语文学科发展的重要方法.本文主要分析我国小学低年级语文教学现状,并提出了几点培养学生语文素养的有效策略.
关键词: 小学 体育 教学 兴趣
体育教学是学生养成良好习惯、拥有强健体魄的重要方面,也是学生树立“终身体育”观念的重要内容与方法.在小学体育教学中培养学生的学习兴趣,是实现教学有效性的关键,同时也能使学生养成锻炼的意识与习惯,帮助学生塑造出一个强健的体魄.本文着重从当前小学体育教学的现状出发,分析兴趣在体育教学中的重要作用,并提出几点建议.
关键词: 课外阅读 实施策略
古语有云“读书破万卷,下笔如有神.”又曰：“胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华.”可见,阅读,尤其是课外的大量阅读是提高学生语文素养的重要途径.面对农村阅读资源匮乏、家长观念落后、电视电脑等网络媒体的冲击和高考制度下仍然存在的应试教育的影响,如何激发学生的课外阅读兴趣、培养课外阅读习惯、形成独立阅读能力,从而进一步提高学生的语文...
关键词: 小学语文 绘本阅读 阅读指导 学习能力
激发小学生阅读学习的主动性需要指导,更需要合适且适当的载体吸引与驱动.绘本阅读材料图文并茂,符合小学生的认知和成长需要,能使学生运用课内学习的知识、方法进行个性化、自主性的阅读吸纳,促成知识厚积、能力提升和学法的形成.
关键词: 小学语文教学 阅读方式 语文阅读教学 义务教育阶段 时间与空间 新课程标准 主观能动性 课文内容
在小学语文阅读教学中,传统的教学方式是老师对课文内容进行分析,只是由学生去听,而没有给学生提供阅读的时间与空间,所以学生也没有得到阅读的体验,阅读的主体性没有发挥出来,他们的阅读方式当然是被动地接受.这在学生的心中就形成了一种不良循环,学生觉得阅读是一种索然无味的学习活动,既重复又无效.义务教育阶段的新课程标准基本理念提出了学...
关键词: 经典诵读 孩子 低年级 经典作品 人文主义 精神家园 阅读经典 情感品质
经典作品承载了古圣先贤的哲思,历经了漫长岁月的淘洗,弥漫着人文主义的芳香,闪耀着文化文明的光辉,构建了人类的精神家园.每一个经典都蕴含着一个世界,一座天堂,阅读经典就是穿越时空与智者对话,走进无限知识宝库.有些经典音韵和谐、意境优美,有助于提升孩子的情感品质、涵养孩子的气质;有些经典包含了道德、伦理的大学问和大奥秘。
关键词: 小学语文 阅读教学 写作意识 探索
在整个语文教学中,写作和阅读占据了半壁河山.写作是一种集综合性、想象力于一体的语言活动.虽然小学语文经历了数次的改革,但是写作一直作为一个重点存在,写作是衡量学生语文水平的一个重要标尺,写作能力是学生综合素质的反映.写作能力的提升不是一蹴而就的,需要长时间地学习、努力积累而成.依据新课改的要求,加强培养学生的创新思维,在日常教...
关键词: 教学做合一 群文阅读 效率
群文阅读是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践.简单地讲,群文阅读就是把一组文章以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升阅读能力和思考能力.在这样的阅读教学中结合陶行知的“教学做合一”的思想,更加有利于教学效率的提高,本文笔者结合自己的教学实践,谈谈在这方面的体会.
关键词: 小学语文 课外阅读
在语文的学习中,阅读是其中比较关键的部分,它占据着语文学习的大部分内容.因此,我们在学习中应当对阅读的部分更加注重.而我们的教学又不能仅仅满足于课本,在课外的阅读中,也是需要我们教师进行相关的指导的.本文就围绕“用心灌溉,绽放花朵一浅谈小学语文课外阅读指导策略”做出了一些探讨.
关键词: 小学语文 课外阅读 写作
课外阅读是小学语文教学中的重要环节,课外阅读可以有效弥补课堂教学的不足,拓宽学生的知识面,提升语言能力和语用能力,进而提升学生的写作能力.在小学语文教学的过程中,教师必须重视课外阅读的重要性,有意识地在日常教学中增加课外阅读量.
关键词: 语文课堂 幸福感 幸福指数 小学生 教师 孩子 学习
作为一名教师,有义务在帮助孩子学到知识的同时,全方位地寻求提高小学生幸福感的有效途径,提升孩子们的幸福指数.下面结合我的语文课堂,谈谈我是如何让学生在语文课堂上感受到学习的幸福的.
关键词: 开放形式 拓展思维 增加弹性 互动空间
教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生间的互动,即相互之间交流、沟通及共同发展.在自己的语文教学过程中,如何营造平等的、相互理解的、双向的人与人之间的和谐关系,如何创新学生思维,达到教学目标、学习目标、培养目标、创新目标在互动中的统一,笔者正在探索的道路上辛勤耕耘.
关键词: 语文课堂 教学有效性 小学 自主学习能力 综合应用能力 语言学科 现代社会 学习兴趣
语文作为一门语言学科,是学好其他学科的基础和前提,也是衡量一个人知识与素养的标准之一.然而,受应试教育的束缚,现代语文课堂教学存在诸多弊端,不符合现代社会对高素质人才的需要：首先,学生创新思维有限,学习被动,且对学科学习兴趣严重不足;其次,学生自主学习能力有限,学习习惯较差,学习效率不高;再次,师生互动交流较少,忽视了学生在课堂教学...
关键词: 小学 作文 教学 策略
小学生在作文写作中,只要善于观察、善于想象、敢于动笔,就一定能通过反复地训练提升自己的写作能力.本文对此进行了分析研究.
关键词: 深度学习 语文课堂 学生自主 发现教育 引导者 教师 元素
深度学习是我校发现教育的五大元素之一,使学生在理解的基础上进行批判学习,并能够将知识主动迁移到新的情境中,落到实际运用中去.深度学习课堂中,教师要作为引导者,将课堂的主体地位还给学生,引发学生进行独立深度的思考,让学生对文本的内容钻研得更深入透彻.下面我就以《石榴》这一课为例,谈谈自己是如何将课堂还给学生,让学生自主地深度学习...
关键词: 语文 效率 探究
小学语文课程改革要更提倡有效的教学,这也是语文老师在教学中所追求的目标.在教学中给学生提供机会去探究、合作,并有创新性地学习,让学生成为学习的主人.本文介绍了提高语文课堂教学效率的方法.
关键词: 小学 作文 生活化教学
小学阶段的作文训练本来就有很强的生活化色彩,学生接触到的写作主题以及相应的写作训练目标大部分是从生活出发,这使得在写作教学中践行生活化宗旨成了一种必然.本文对此进行了分析研究.
关键词: 小学 作文 艺术 活力
小学作文教学是一个任重而道远的教学任务,在教学过程中,教师要不断创新教学策略,找到符合学生学习规律和认知能力的教学方法,让作文课堂更具有艺术性.本文对此进行了分析研究.
关键词: 多媒体 小学 作文 教学
运用多媒体辅助小学语文作文教学,有着传统教学模式无法比拟的优越性,声色并茂,视听结合,从而使学生保持对写作的热情,体验写作所带给自己的成功的快乐.本文对此进行了分析研究.
关键词: 小学语文教学 课堂合作学习 师生互动 应用 教学科目 教学课堂 教学模式 教学水平
小学语文是一门十分重要的教学科目,不管是学生还是教师,都应该对小学语文教学引起重视,只有教师和学生之间相互配合,才能够构建更加高效的小学语文教学课堂.在小学语文教学的过程中,教师和学生进行互动是一项重要的教学模式,师生互动能够在一定程度上提升教师的专业教学水平,还能够促使学生更加积极、主动地学习,以此提升小学语文的教学质量.因...
关键词: 小学 作文 兴趣
培养小学生作文兴趣是提高作文水平的一个重要前提,兴趣是最好的学习先导,但兴趣不是一蹴而就的,需要教师运用丰富多彩的教学形式去引导.本文对此进行了分析研究.
关键词: 小学生 写作 能力
培养小学生的写作能力不仅需要根据习作的内容来进行教学,还要根据小学生的特点来实施针对性的教学策略.只有精心设计教学方案,才能够有效地提高小学生的写作能力.本文对此进行了分析研究.
关键词: 快乐体验 习作 生活体验 个性 小学生 兴趣班 写作 文章
有句话说得好：“生活如源泉,文章如溪水.”写作的灵感往往来源于生活的体验,有了真切的体验与感受,学生才能更好地习作,作文方能更加生动有魅力.一、现状分析现代的小学生从小生活在父母的管制和保护下,每天接触的就是学习、玩游戏、兴趣班等等,对于生活的体验少之又少.生活体验的单一。
关键词: 记叙类习作 写话起步 情感表达 习作热情
小学生的作文既可检验小学生的智力发展水平,也可看出他们的语言表达能力,它是一名小学生语文水平的综合反映,作文的水平应从“有话可说”逐步达到“表情达意”的要求.
关键词: 小学作文 农村小学 想象作文 作文教学 第二学段 作文训练 第三学段
作文“要有具体的内容”,这是作文训练的基本要求之一.《语文课程标准》中对学生的作文要求是这样的：第二学段,“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容.”第三学段,“能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实.”现在农村小学的作文教学,要扎扎实实地培养学生把作文“写具体”,必须...
关键词: 小学语文 作文教学 引导 情境
作文是小学语文教学的重头戏.然而,小学生最怕的就是作文课.究其原因,一是因为小学生的生活经验与积累比较少;二是我们教师的指导不够多、不得法、不及时等.本文主要阐述如何聚焦策略进行作文指导,旨在提高作文教学效果.
关键词: 小学 写作 思维
对于小学生来讲,作文教学是学生学习过程中的一只“拦路虎”,那么教师就应该不断创新教学策略,将作文教学融入一些新鲜有趣的写作活动中.本文对此进行了分析研究.
关键词: 小学语文 交往学习 教学策略
交往学习是指学生以他人为学习对象,在与他人的对话、交流和互动中互相了解,彼此学习的过程,也是近年来语文教学课堂上新兴的多维教学模式.学生交往学习过程通常为探讨学习、合作学习以及最后进行学习成果的展示和汇报.本文是在前人理论研究基础之上,从促进师生互动交流、增强学生交往合作以及在成果汇报中锻炼学生表达能力三个角度,提出交往学...
关键词: 小学 语文 作文教学 真情实感 方法
随着教育事业的不断改革,指出了如今学生们作文“假、大、空”的现象,教师应在语文作文教学中加强突出真情实感,让学生从自身对相关问题的心境出发来进行写作,进而避免作文出现的弊端.然而,在小学语文作文教学中,学生们因为年龄的缘故,缺乏对现实生活中事例的了解,所以让学生们基于真情实感进行作文的写作是非常困难的,教师们需要不断创新和完善...
关键词: 小学 作文 指导 策略
在小学作文教学过程中,教师应该注意其与其他课程的结合,鼓励学生观察生活,善于积累,培养学生的想象能力,进而激发学生的写作兴趣.本文对此进行了分析研究.
关键词: 小学语文 作文教学 趣味性 快乐
改革传统的小学语文作文教学方法,尊重学生的意愿,放飞学生的心灵,拓宽学生的眼界,才能实现快乐作文.单调枯燥的作文素材、一板一眼的作文内容、沉闷无趣的教学方法,使得小学生的情感和活泼的个性得不到自由发挥,进而对作文的兴趣度较低.因此,教师应开放教学思维,提升作文教学趣味性,让学生在快乐中进行写作,表达出真挚的感情和独特的感受.
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