基于“过程写作”培养小学中高段学生读者意识的策略研究

陈聪聪 浙江省杭州市育才教育集团文溪小学

关键词:读者意识 习作评改 调查报告 

摘要:本文依据"读者意识与写作教学"调查报告的数据,分析提出当前写作教学效能低下的主要原因是读者对象单一化、写作内容封闭化、交流平台狭窄化。文章基于国内外大量的理论和实践,指出培养学生的读者意识,有助于激发学生的写作动机和热情,有助于发展学生的思维能力和实践能力,有助于提高学生独立修改作文的能力,从而提高写作教学效能。

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