关键词：小学语文 作文评价 学习效率 学习质量 

摘要：当前社会对小学阶段学生的语文综合能力提出了更高的要求。教师在实际教学过程中需意识到,为了有效提升班级学生的综合语文素养,对学生作文环节的教学需要给予更多重视。而为了最大程度地提升班级学生的作文能力,教师则需要运用多元化评价策略。只有通过多元的评价,学生的写作自信才能够有所提升,自身的写作能力也才能够逐步提升,由此,学生综合运用语文知识的能力就可以进一步增长,最终就可以达到提升自身综合语文素养并达到社会要求的教学目的。本文就如何在小学语文教学中合理运用作文评价环节来提升学生的综合语文素养阐述自身的观点,希望为广大同仁的语文教学带来一定的正面功效。

小学生作文辅导·上旬杂志要求:

{1}文稿中使用的名词术语、符号、计量单位要前后一致，符合国家有关标准（SI单位）。

{2}编辑部有权对录用稿件作技术性和文字性的适当修改，定稿后(或排版中)不得任意修改。

{3}参考文献必须是作者阅读过并对文章有参考作用的主要文献，由著者对照原文核定。未正式出版资料不能作文献引用。

{4}论文责任者需清楚说明变更作者署名的原因，并向编辑部提交所有作者对增加或删除某个作者表示同意的声明以及单位证明，声明内要列出每位作者各自对研究及论文的贡献。

{5}引用他人著作应依次标明作者、书名、出版社、出版时间、页码。第一版的著作无须注明版次。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社