小学生作文辅导·上旬杂志是由吉林出版集团有限责任公司主管，北方妇女儿童出版社主办的一本省级期刊。
小学生作文辅导·上旬杂志创刊于2009，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学生作文辅导·上旬杂志是由吉林出版集团有限责任公司主管，北方妇女儿童出版社主办的一本省级期刊。
小学生作文辅导·上旬杂志创刊于2009，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 二十四节气 作文指导 故事 习俗文化 文章
一年之计在于春。春位于四季之首,有着朝气蓬勃的活力,有着无限的希望。在二十四节气歌中,有关春的故事更是丰富多彩。既有＂春眠不觉晓＂的＂春困＂,又有＂春光无限好＂的憧憬。利用好有关春的习俗文化、诗句等,定会写出不一样的精彩文章,让人读来如品香茗,赏心悦目。
关键词: 识字能力 小学 语文 教学方法 策略
培养学生语文兴趣是提高学生识字能力的关键。教师要抓住这个关键因素,掌握学生的学习基础,对课堂中的听评书然后复述等环节,都要严格把关,从而有效地激发学生的学习热情,让学生对中国汉字的重要性有充分的认识,逐渐优化小学语文课堂的教学方法和策略,把学生的识字能力培养当作课堂的首要任务,循序渐进地提高学生的语文素养。
关键词: 本质 交流 提高 意识
在当今越来越发达的时代,中国越来越注重人才的培养,那么小学生的教育在这个时候就变得至关重要了。每一个学生在小学阶段都是单纯的,学生的起跑线也是一样的,所以教师要站在学生的立场上进行教学,在教学中积极和学生互动,以学生为本,教育方案也要以让学生变得更加好学而去设立,并且需要不断改进,以提高小学生学习的兴趣。＂生本＂教育是一项以...
关键词: 支架式 小学 作文 教学 应用
将支架理论应用到小学作文教学中,对于学生写作能力的提高起着积极作用,教师在教学过程中要针对学生的实际情况,搭建适宜的支架,引导学生主动学习,高效学习,在无形中培养学生的核心素养,为学生终身学习奠定良好的学习基础。本文对此进行了分析研究。
关键词: 小学生 语言积累 现状 对策
语言的学习是建立在一定语言基础上的,对于小学生而言,如果其语文积累少,其在语文学习上就会感到有一定的难度。因此,加强小学生语言积累十分重要。本文就小学生语言积累现状及对策作了相关分析。
关键词: 组记 小组合力 习作
一个班级可以有其自己的＂史记＂。既可以记录班级日常流水生活,激发孩子的创作欲望,更可以借此为平台提高孩子们的习作水平,小组间的水平差异形成良好的互补,自觉生成灵动珍贵的差异资源。以＂组记＂的形式进行高年级习作教学创新研究,以此来探寻高年级习作教学的新思路。
关键词: 思维导图 小学语文 阅读教学
语文教学在小学阶段具有不可替代的作用,它不但能够帮助学生掌握汉语基础知识,促使学生灵活掌握和使用汉语,还能够有效培养学生品质、增强学生对民族文化的认同、陶冶学生情操。而阅读能力培养是小学语文教学的基础任务,良好的阅读能力能够加深学生对语文的认识和把握,还能够帮助学生适应其他知识的学习与认知,因此教师和家长必须对语文阅读教学...
关键词: 小学 语文 作文先导式 教学模式 研究
＂作文先导式＂教学对常规的语文写作教学进行了调整与创新,以引导学生写作兴趣与需求为教学活动的出发点,采用一系列教学手段丰富学生的写作学习体验,也进一步为小学阶段的语文学习打下坚实基础。教学情境导入,引发学生表达欲望。拓展课外阅读或实践,激发学生的写作思考。开展作文评议,实现交流的和谐有效。本文对此进行了分析研究。
关键词: 活动作文 主题式 科学设计 教学策略 有效融合 课程 写作现状 语文老师
尽管作文课堂教学在不断地改革,每位老师都致力于提高作文教学的效率,但是很多小学生的作文依然存在这样的三种状况：说假话、说空话、说套话。我认为造成学生作文能力不高的主要原因是我们教师和学生都受教材命题的束缚,很多作文训练脱离了学生的生活实际,以致学生提起笔来觉得无话可写。鉴于上述现状,我们一群语文老师结合学生的写作现状开展...
关键词: 小学 低年级 语文 互动式教学
小学低年级语文实施互动式教学是非常有必要的,教师在教学过程中需要不断提供自由发挥的空间,给予学生展示自我的平台,只有关注学生才能真正做好个性化发展,提升综合素质。本文对此进行了分析研究。
关键词: 语文阅读教学 个性化阅读 教学存在 小学语文教学 中学生 阅读活动 发展为本 教学活动
在小学语文阅读教学中开展个性化阅读活动,这是2011版新课标大力倡导的。在小学语文教学中实施个性化阅读教学活动最关键的就是：以学生的语文发展为本,注重并落实学生语文学习的主体地位,这就要求我们教师在平时的具体的教学中,依据班级中学生的成长特点和学习规律,取用合适的并与他们学习习惯匹配的教学策略,切实有效地促进阅读教学的效率不断...
关键词: 小学语文 课外阅读 语文素养
保护和激发孩子的阅读兴趣,提高孩子的课外阅读量,开展缤纷的阅读活动,创设浓厚的读书氛围,建立长效的阅读机制,并进行深度的阅读推进,在＂学＂与＂玩＂相结合的微课程活动中奏响课外阅读的主旋律,给孩子的课外阅读助力。
关键词: 读写结合 写作提纲 素材积累 模仿写作
阅读和写作是语文学习中的两大重要板块,是语文教学中的重难点,也是学生学起来最有难度的两大部分。然而,学生的阅读理解能力和写作能力培养并不是一蹴而就的,需要长期的知识积累和训练,这使得学生的阅读和写作水平很难在短时间内有大的提升,导致有的学生语文整体成绩差,一提到阅读和写作就焦虑不安。针对教学中存在的这种情况,教师要不断改进自...
关键词: 课外阅读 小学语文 作文教学
小学语文教学中作文教学一直是其难点之一,究其原因不难发现,一方面是由于小学生知识积累不够,往往词不达意、语言平淡;另一方面则是由于随着电子科技的不断发展,电视节目、电子游戏等极大地占用了学生的课外时间,使得学生没有时间与精力开展课外阅读,导致其对于写作没有完全的概念。为了改变这种教学现状。本文将从课外阅读在激发学生写作兴趣...
关键词: 小学生 课外阅读
新课改背景下,对语文阅读教学也提出了更高的要求,要求学生具有独立的阅读能力,而要想让学生具备独立的阅读能力,除了课堂阅读外,还必须加强课外阅读。课外阅读是丰富学生知识积累,形成良好语感,培养阅读能力的重要途径,教师应当重视学生的课外阅读。本文先分析了小学生进行课外阅读的重要性,然后提出了几点指导小学生进行课外阅读的建议。
关键词: 小学 低年级 语文 阅读教学 改革
小学的语文阅读教学是打开他们阅读的窗户,是踏入文学世界的第一步,教师应当顺应新课标的要求,针对实际的教学情况与学生需求对自己的教学方式进行改革创新,提升学生的阅读能力,全面提升学生的综合素质。本文对此进行了分析研究。
关键词: 语文阅读教学 思维导图 独立思考能力 自主学习能力 语文教学 课堂教学 教学效率 学生
随着学生升入中年级,阅读教学在语文教学中的比例越来越重。教师必须在有限的时间内将有关的知识点教给学生,同时应培养学生的独立思考能力。而针对篇幅过长的课文,则要求学生有一定的自主学习能力,思维导图的运用则可以很好地帮助学生解决这一困难。在这里,笔者将从预习、课堂教学、课外三个方面来细谈如何在阅读教学的过程中运用思维导图提高...
关键词: 课堂阅读教学 内容 语文 教师 知识 考试
选择拓展内容不是难事,但是如果要选择适宜的拓展内容还需要教师花费一番工夫,而且总有部分教师认为拓展教学都应该选择课外的内容和知识,甚至有些与文本不太相关的知识,只要教师认为可能对考试有用,都会拿来拓展,这样就出现了拓展内容的选择混乱无序的局面。
关键词: 让学引思 小学 阅读 教学
让学引思与小学阅读教学的融合具有非常重要的现实意义,教师在教学过程中需要立足学生主体地位,做好教学方式的创新工作,努力为学生提供自主阅读,自行思考的空间,并提供大量的素材进行具体实践,提升学生综合素质。本文对此进行了分析研究。
关键词: 阅读兴趣 几种方法 学生 激发 中国教育学会 自我修养 精神发育 精神家园
阅读,是一种主动的过程,通过阅读者对文本的一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究,陶冶自我情操,提升自我修养。阅读对于一个孩子多重要,现如今大多数的父母都明白;老师也深知,儿时的阅读对整个人生的影响;中国教育学会副会长朱永新也一直强调,＂一个人的精神发育史就是其阅读史＂。可见,无论是父母,还是教育者,他们都想给孩子一个充满书香的...
关键词: 童话教学 意思 语文课堂 阅读对象 表现手法 审美体验 汉语文
童话以儿童为阅读对象,运用幻想的表现手法来讲述最贴近孩子生活的故事,使孩子在故事中获得智慧与审美体验。如何让童话教学在智趣趣语文课堂中更＂有意思＂呢？我以《云房子》教学为例说说我的认识。一、融＂有意思＂于涵泳文字之中＂涵泳＂是学习汉语文的一种重要经验。＂涵＂的解释是＂沉浸＂;＂泳＂,自然就是＂游于水中＂的意思。合起来说就...
关键词: 小学语文 大声朗读 国学经典
在中华文化中,包含了许许多多的元素,作为我国文化精髓之一的国学,需要年轻人们对其进行传承和发展.在整个国学中,国学经典是一个很重要的内容,其中对中华民族从古至今文人们的智慧结晶进行了融合,教育工作者们在组织教学活动的过程中,就要注意科学合理地对国学经典进行融合,特别是小学语文教师在引导学生们对语文知识进行学习的过程中,为了帮助...
关键词: 勇敢 实践基地 特色小吃 训练项目 体验活动 好奇心 李光地 运动
二月春光恰适行。迎着和煦的春风,沐浴着温暖的阳光,我们像一只只充满好奇心的蝴蝶流连于湖头慈山农中教育实践基地。我们品尝着湖头的特色小吃,挑战拓展训练项目,置身千亩绿色梯田,聆听李光地家风家训,进行＂茶研学＂体验活动,开启2018年的踏春之旅。这次活动给我们印象最深的是滑索运动。滑索运动是需要勇气和体力的。一看到那悬空的滑索,我胆...
关键词: 课外阅读指导 精神动力 儿童 读后感 趣味性 活动性 多方位
这么多年的推广阅读,我们的儿童大部分还是不喜欢阅读,对于阅读没有渴求感,精神动力大大不足,这是因为长期阅读＂获得感＂的弱化和缺失。在平时课外阅读指导中,教师常常会禁锢学生的阅读爱好,只是一味地根据自己的喜好或者以前的经验推荐阅读、积累摘抄、撰写读后感等套路式地指导,忽略了阅读的趣味性、活动性。因此,在指导儿童课外阅读时,也应...
关键词: 语文课堂教学 教育改革 教学模式 教学成果 教育局 教育界 公开课 徐州
学讲计划是徐州教育局今年提出的一个新的教学模式,也是徐州教育界乃至江苏教育界深化教育改革的又一伟大的教学成果。刚刚接触到＂学讲计划＂很陌生,但浏览完教育局下发的文件并听完数节市级公开课之后立刻有种豁然开朗的感觉：这正是我们现在教育改革所期盼已久的课改精髓。
关键词: 课堂实践 小学语文 素养 苏教版 语文课程标准 民族文化认同感 伙伴 聚焦
在《2011年版义务教育阶段语文课程标准》中指出,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,引导学生丰富语言积累,培养语感;发展思维能力,学习科学的思想方法;培养健康的审美情趣和创新精神、合作精神;选择和传承中华民族优秀文化传统,增强民族文化认同感、凝聚力和创造力。这几方面更好地传递了学生养成核心素养所需要的品质。
关键词: 巧用机智 顺水推舟 故弄玄虚 承认不足
新课程的实施,确立了小学语文课堂以学生为中心的主体地位,为了巧妙应对教学过程中出现的突发状况,教师必须运用教学机智灵活地处理,才能既鼓励学生的积极性、创造性又能有效完成教学任务。
关键词: 小学语文教学 教学探究 课时 文本分析 文本内容 引导学生 教学任务
在小学语文教学中,一篇课文通常会分为2-3个课时,不同的课时负责不同的教学任务。第一课时为文本初读课时,教师的主要任务是引导学生熟悉文本的主要内容以及文章的框架结构,对文章形成整体印象;第二课时为文本分析课时,教师由表及里,由浅入深对文本内容进行分析,归纳文本重点,寻找文本主旨,探究文本思想。第二课时是教学的中心课时;第三课时为文...
关键词: 文本资源 口语交际能力 小学语文
在小学语文教学中,教师要充分挖掘文本资源,促使学生的口语交际能力得到提高。教师可以鼓励学生观看插图,尝试展开想象,表达自己看到的内容;可以鼓励学生围绕课本展开角色扮演,尝试规范而文明地进行表达;教师还可以鼓励学生利用文本的留白处进行补充,入情入境地学习表达。这些方法都巧妙地利用了文本资源,能发展学生的口语交际能力。
关键词: 信息技术 学习效率 语文学习 识字效率 小学 低年级语文 写字 重点论
一、学习效率、信息技术的概念 学习效率是学习成果的展现。信息技术是指对信息进行采集、加工、存储、交流、应用的手段和方法的体系。二、信息技术如何提高语文学习效率信息技术能提高语文学习效率,笔者将从识字写字、阅读、习作三个方面重点论述。1.信息技术提高识字写字效率低年级语文中识字写字是重点,运用信息技术帮助学生识字能避免课堂...
关键词: 农村学生 朗读指导 低年级语文 语文学习能力 朗读课文 课文内容 朗读能力
《语文课程标准》第一学段朗读的目标是：＂学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。＂朗读不仅是学习课文内容的重要手段,也是体现学生语文学习能力的重要特征,再加上农村学生的朗读能力普遍较弱。因此在农村起始年级,加强学生的朗读训练至关重要。
关键词: 快乐作文 课堂教学 构建策略 小学作文教学 写作方法 快乐教学 教学环节 互动交流
在小学作文教学中,要打造高效的课堂教学,教师需要开展快乐教学,让学生在趣味的教学环节对写作产生兴趣,通过思考写出内容优美的作文。在快乐作文教学中,教师要加强和学生的互动交流,对学生的写作方法进行引导,并对他们写出的优秀作文进行表扬,让学生获得成就感,在快乐体验中积极进行练笔,提高写作能力,促进作文教学的高效进行。
关键词: 学生 快乐 教学活动 阿炳 主人公 课堂 课时
一、给学生一个充满情感的课堂 1.教师在教学活动中能＂创情＂如我在教学《二泉映月》一课时,让学生课后搜集有关阿炳的资料,课上我先提问：《二泉映月》是一首著名的曲子,你们知道是谁创作的吗？引入文章的主人公阿炳,接着我又追问：你对阿炳有些什么了解呢？
关键词: 小学作文教学 写作能力 课堂教学 引导学生 个性特长 小学语文教学 教学内容 写作兴趣
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,在课堂教学中,教师要根据学生的兴趣设计教学内容,利用多样化的练笔方式提高学生的写作兴趣,让他们在写作过程中掌握写作方法,提高运用语言的能力。在课堂教学中,教师要灵活设定作文命题,引导学生进行深入思考,拓宽他们的思维面,使他们找到不同的写作入手点进行写作,发挥个性特长,写出优秀的作文,打造...
关键词: 语文课堂 语文素养 语文能力 语文基本功 综合素养 语言积累 语文知识 认知能力
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等。新课程性质与地位里明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们在语文教学中要抓好学生的语文基本功——多思、多读、多写。
关键词: 语文课堂 学习情境 学语 引导学生 社会缩影 认知世界 认知规律 景语
语文课堂就是学生认知世界和运用语文的社会缩影,也是其丰富理解感知的重要乐园。＂一切景语皆情语＂,告诉我们创设与文本相似的情境,引导学生在深入模拟和主动尝试中用心聆听景语,多与作者、文本、情境、人物深度对话,就会发现语文原来是如此富有魅力。遵从学生的学习认知规律,创设和谐学习情境,鼓励他们畅所欲言,定会发现语文课堂是如此多姿多...
关键词: 写作能力 小学语文 有效指导 看图写话
语文包括了听、说、读、写等多种能力的训练,是一门人文性与工具性相结合的课程。而在写的方面从小学低年级就注重培养学生进行看图写话的能力,本文就如何指导学生有效地进行看图写话谈谈几点看法。
关键词: 关注生活 积累经验 表露心声 真情实感 小学作文
写作技巧多渠道,真情实感不可少,积累素材立意新,心灵涟漪文字表。本文作者结合自身教学实际,畅谈了如何让小学生写出真情实感作文的有效门径,值得大家予以适度关注。
关键词: 学生写作 日记训练 英文写作 英语课程标准 英语思维能力 表达能力训练 英语素养 小学英语
《英语课程标准（2011版）》指出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。这一理念凸显了学生英语思维能力的重要性。对于小学英语来说,要彻底摆脱＂哑巴英语＂的桎梏,必须加强学生的表达能力训练,日记是提高学生写作水平的必走之路,是引发其习作兴趣的一种极好练笔方式。如何高效开展英文日记训练呢？具体阐述如下：
关键词: 小学语文 作文教学 个性发展
小学是写作文笔养成的初级阶段,对于五、六年级的学生来说,作文应该是一个充满活力的,表达自己的平台。所以在作文教学中要以个性发展为突破口,帮助学生个性化发展。
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