关键词：多元评价 学生发展 作文教学 作文评价 师生互动 

摘要：作文教学中,作文批改占据了大量的时间,但是教师的精批细改并没有发挥出应有的作用,更多的时候,作文评语成为教师一厢情愿的事情,对学生作文水平的提升价值微乎其微。分析原因,这与长期以来教师一直是作文评价的主导者有关,而学生基本上是以旁观者的身份存在。改变作文的评价方式,注重多元评价,才能让作文的评价更有实效性。一、评价应师生共同参与学生之间年龄相仿,心理发展水平相似,生活经历大致相同,看待事物的观点和想法容易产生共鸣,彼此之间更有发言权。作文评价时让学生充分参与进来,通过师生互动、生生互动的多样化评价来提升评价的实效性。

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