购物车(0)小学生作文辅导·上旬杂志是由吉林出版集团有限责任公司主管，北方妇女儿童出版社主办的一本省级期刊。
小学生作文辅导·上旬杂志创刊于2009，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
小学生作文辅导·上旬杂志是由吉林出版集团有限责任公司主管，北方妇女儿童出版社主办的一本省级期刊。
小学生作文辅导·上旬杂志创刊于2009，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 邮票 语文教学 学生
邮票虽小,但是在它方寸的空间中蕴含着一个国家或地区的进步和发展,所以它不仅能够给学生的学习带来无限的知识和启迪,还能够还语文课堂趣味性,因此教师可以深挖邮票中的图案、名人以及背景等元素,培养学生认知知识的兴趣,巩固学习内容。
关键词: 单元视域 小学语文 统编教材 单篇教学
现如今,随着新课程改革进程的逐步推进,小学语文各阶段的教材都开始以“单元”为板块呈现教学知识,可见,实现单元统整教学迫在眉睫,也势在必行。但在具体实践教学中,大部分教师难以摒弃传统的教学模式,跟上时代的步伐,造成一开始的单元统编教学并不是很理想。现阶段,大部分教师需要更新自己的教学方法,以单元视域的角度去看待小学语文教学,运用...
关键词: 核心素养 小学语文 教学策略
核心素养在教学理念中的提出为教育变革带来了全新的发展。核心素养教学理念符合当代社会和时代所提出的人才发展要求,鼓励教师关注学生全面发展,要求教师不仅教授学生传统的科学文化知识,更要传授能让学生受用一生的能力,提升学生人文素养,培养学生正确的情感态度和价值观念。小学语文教师要紧跟时展变革,丰富自己的教学模式,积极培养学生的语...
关键词: 小学生阅读 伪阅读 现状成因
小学语文中的阅读教学不仅可以增长学生的知识面,培养学生综合语文能力,还能够使学生通过多样化的阅读去理解作者内心的变化,从而提高人生感悟。小学生年龄偏小,促使学生养成正确的阅读习惯是极其重要的,所以在小学语文教学中,应当注重培养学生广泛的阅读兴趣,从而扩大学生的阅读范围,提高阅读品位。本文通过研究当前小学生在阅读教学中的现状以...
关键词: 幼儿园 打击乐 教学策略
匈牙利音乐教育家柯达伊说:“节奏是人的本能,是各种音乐要素中人的生理、心理感受最直接的部分,通过节奏训练可以发展听觉、音乐能力。”音乐节奏感培养的价值首先体现在它能够提升幼儿的音乐能力。音乐节奏是人类与生俱来的能力,也是最基础、最重要的,良好的音乐节奏感是幼儿认识音乐、驾驭音乐的基础,但需要我们不断地去诱发和培养。好动、好...
关键词: 小学语文阅读教学 字词教学 教学策略
当前小语课堂教学的字词教学存在着问题,导致字词教学缺乏灵动性和生命力。教师应充分发挥学生的主观能动性,在知识的传授、能力的培养、思维的训练、情感的熏陶中,让字词教学情趣盎然,真正实现“工具性和人文性的和谐统一”。
关键词: 信息技术 分层教学 目标分层 内容分层 评价分层
新课程理念下,小学信息技术课程的分层教学在强化多元智能发展的基础上,强调因材施教,在尊重学生个性差异和身心发展规律的同时,推进学生的个性发展,最大限度地为不同层次的学生创设学习条件和学习机会,实现学生的协调发展。
关键词: 互动生成 小学语文 教学探究 课前准备工作 语文课堂教学 教学模式 生成资源 教学改革
随着社会的发展,教学改革的不断深入,传统的“教师教”和“学生学”的单一教学模式已经逐渐被打破。本文结合自己的教学实践进行探究,主要提出了如何做好课前准备工作,形成良好的互动生成教学模式,注重师生之间的平等交流,准确及时地处理课堂而生成资源的应用策略。一、做好课前准备工作,形成良好的互动生成教学模式互动生成、资源生成、过程生...
关键词: 小学语文 趣味识字 教学研究
中华民族有着几千年的历史文化底蕴,而这些文化底蕴在我们中华民族的汉字中得以一一传承。因此,学好中华汉字,是每一个中华儿女一项不可推卸的责任。幼年时期识字是语文学习中最关键的一步,同时,学习汉字也为中华少年未来学习打下坚实的基础。因此,在小学语文教学中,教师理应重视起学生们的识字教育,让每个学生在小学语文学习阶段能够认识更多的...
关键词: 小学语文 亲子阅读 教学实践
近年来亲子教学在我们小学语文教学中越来越普遍,受到了广大父母的青睐,尤其是亲子阅读。亲子阅读教学是亲子教学中重要的组成部分,也是最常见、最普遍的亲子教学方式。亲子阅读可以有效提高学生们的语文水平,极大地加强了家长与学生们的沟通,增强学生们与家人之间的互动。下面将会针对如何实践亲子阅读教学进行简要分析。
关键词: 小学语文 作文教学 方法
作文教学一直是语文教学的半壁江山。小学语文教师要通过多种作文教学方法的研究来丰富学生的认识能力,教会学生写作的方法,全面提高小学生写作的质态。
关键词: 阅读教学 比较阅读 策略
比较阅读是各种阅读方法中的一种,它是指在阅读中围绕某个字词、某段话、某种风格、某个主题、某位作家等任务,联系相关内容进行分析、综合,甚至重新组合,并在头脑中形成信息群的思维过程,能够使阅读利益最大化。本文着力从比较阅读的优势论、原则论、方法论等三个方面进行阐述,以期和同行们共同切磋。
关键词: 课外阅读 小学语文 作文教学
在小学语文教学中,作文是非常重要的板块,学生的写作水平直接体现学生的语文综合学习能力,因此教师应该重视小学语文写作教学。在当前的小学写作教学中,教学效率非常低下,学生对写作提不起兴趣,写作课堂氛围死板枯燥,不利于学生写作能力的提升。教师在教学中要拓展写作教学内容,将课外阅读融入小学语文作文教学中,不断丰富学生的写作思维。本文...
关键词: 思维导图 小学语文 阅读效果
众所周知,思维导图通过思维知识框架的构建帮助小学生进行阅读效果的模拟,通过思维导图的确立有助于提高小学语文阅读效果,探索如何构建思维导图有助于提升小学生阅读能力。通过促进小学生掌握思维导图的构建方法,帮助小学生掌握自主阅读的能力。
关键词: 阅读思考 习惯养成 阅读方法
阅读教学是课堂语文教学的中心环节。本文以教学标准为纲,以《窗边的小豆豆》这本经典儿童小说为例,从阅读习惯、人物品鉴、情节感悟和主题思考等方面出发,对整本书的阅读进行课堂教学的实践研究中,获得对当前语文阅读教学的经验总结,以期对解决学生在阅读过程中出现的种种问题予以可行指导。
关键词: 小学语文 主题单元 比较阅读
小学语文阅读教学中结合主题单元文本编排特点实施比较阅读,有利于提高学生单元整体建构能力,促进学生语文系统性思维发展。本文结合教学实践,提出了题材比较、细处比较、手法比较等基于小学语文主题单元的比较阅读教学策略。
关键词: 课外阅读 小学语文 作文 积累
小学语文教学的重点和难点就是在小学语文作文的学习上。小学生年龄小,知识积累太少,没有什么社会经验,写出的文章往往也是千篇一律、内容空洞。因此,作为小学语文老师,要鼓励学生多进行课外阅读,使学生在阅读中丰富知识、发散思维、拓展视野,从而使自身的人文素养得到提升,为今后的文章写作打下坚实的基础。
关键词: 小学语文 课外阅读 有效性
小学阶段的语文课外阅读是提升学生整体能力的重要渠道,怎样才能在今后的工作中促进学生课外阅读实践活动的发展,一直以来都是我们研究的课题之一。本文就针对这个问题,以实际教学积累下的经验,对小学语文课外阅读活动开展实践的一系列策略进行简单的分析,希望能够为业内同仁提供一定的借鉴。
关键词: 小学语文 语境 深度教学
在小学语文教学中,教师应该立足于文本,为学生创设生动、有趣的语境,激发学生的生活体验,以便于学生能够深度理解文本。因此本文以此为研究对象,详细阐述了小学语文教学过程中还原语境的方式,旨在提高阅读教学的质量以及效率。
关键词: 阅读教学 共生 言意 语言文字 思维发展 口语交际
《语文课程标准》中强调,“语文课程应特别关注语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响。”如何更好地在语文课堂上实践语文的工具性和人文性统一,丰富学生的言语经验呢?笔者就从两次修改统编版三上《风筝》第二课时的教学设计为例,说一说在阅读教学中实现“言意共生”的几点拙见。
关键词: 农村小学 阅读课程 路径探索
自全民阅读活动推行以来,学校始终以“高标准定位,高强度推进”为理念,扎扎实实推进大阅读活动当中各项工作。尤其是在课程建设方面,学校结合学校师生实际情况以及办学特色,立足于学生全面发展,立足于教师综合能力提高,立足于学校育人功能的提升,以“悦读伴成长,书香润校园”为依托的“快乐阅读系列课程。”
关键词: 部编教材 写话教学 思路研究
在小学语文教学版块中,阅读教学、写作教学、字词教学等都是重要的组成部分。然而,语文写话任务是令大部分学生头疼的模块,这不仅是因为长篇幅文章需要消耗他们很多的时间和思考,在灵感枯竭之时,这对他们而言无疑是一件如挤牙膏般困难的任务,也因为他们的观察能力有限,在未能捕捉到生活细节之美的情况下,是很难写出颇具真情实感的文章的。
关键词: 小学语文 整本书阅读教学 分析解释
目前,小学生的阅读能力越来越受到重视。在此背景下,整本书阅读教学方式应运而生,整本书阅读教学方式作为一种全新的阅读教学方式越来越受到各方的关注。而对小学生,特别是中低年级的小学生来说,阅读整本书并非易事,这需要教师根据实际情况灵活设计教学过程,上好阅读课,鼓励学生养成阅读习惯,引导学生完成整书阅读。本文以部编版教材为例,就小学...
关键词: 阅读效果 教学文本 留白 优化 语文课堂 独具匠心 再创造 教材
语文教学文本中包含有许多空白之处。所谓空白,是指作者独具匠心,对于某些内容有意不写或者写得很略,在叙述上留有余地。教材因为有了空白而独具魅力;语文课堂也因为有了这些文本上的空白而变得丰富多彩,充满活力。每一个文本都包含着许多的空白之处,无论有多少细节的详尽陈述,也消弭不了其中的未定的点。那些隐藏在文本中许许多多的空白之处,给...
关键词: 小学语文 日记 班级 见闻
班级日记作为班级管理的必备动作,是班级一日的生活、教学的综合反映。教师依据班级日记特征,引导学生书写所见所闻所感,从实践中丰富语言知识,服务班级集体,促进学生全面发展。
关键词: 小学语文 阅读教学 优化策略
优化小学语文阅读教学对于提升小学生的语文核心素养具有重要的意义和作用。引导小学生进行个性阅读、理解阅读和拓展阅读能够极大地提升阅读教学效率。
关键词: 体验式教学 小学语文 兴趣 策略
新一轮课程改革重点倡导在语文课堂教学中增加体验教学的元素。教师在应用体验式教学的过程中,可以引导学生深化对教学内容的领悟,帮助他们更加高效地融入学习活动和体验活动之中。与此同时,体验式教学也可以沟通课堂教学和生活实际的联系,促使学生们在学习的过程中,丰盈学习体验。
关键词: 小学语文 阅读 写作
当前的小学语文阅读教学中,在读写结合这个环节的设计上,教师总是感到很吃力,因为教学时间有限,给予学生充足的写作时间就会使时间配比出现问题,这种矛盾的解决需要教师精心研究,找到阅读与写作的融合点。本文对二者之间的结合做出了理论上和实践上的论述。
关键词: 小学 语文 课堂教学 新课 导入方法
小学语文的教学内容复杂多样,新课的导入也有各自的特色,成功导入新奇的知识,就能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。设疑导入,激活学生思维。趣味引导,激发学生兴趣。渲染环境,揭示学习目标。本文对此进行了分析研究。
关键词: 真情实感
让学生走进真实生活,表达出“真知灼见”,让教师在课堂上有“真情实感”,在教学资料上“去伪存真”,教学用具上“返璞归真”,构建这样的“五真”课堂,让学生在这样的课堂中得到扎实的锻炼,提高学生的语文素养。
关键词: 小学语文 文本语境 课堂教学 学生
语境是文本的重要组成部分,它不仅对于文本的表达起着非常重要的作用,在我们的语文教学中也是一个不可忽视的内容。利用文本语境教学,可以促进学生加深对文本的理解,同时还可以让语文教学生活化、情趣化,增进学生的学习兴趣,让我们的语文课堂有声有味。
关键词: 小学语文 慧学课堂 作文教学方法
近些年来,随着我国社会经济以及人民物质生活水平的不断提高,促使我国教育教学事业发生翻天覆地的变化,而慧学课堂教学模式应运而生,并且得到广大师生的重视和关注。为了不断提升语文慧学课堂的教学效果,教师需要对慧学课堂的作文教学方法进行深入的探讨研究。鉴于此,本文主要针对小学语文慧学课堂的作文教学方法进行详细的阐述说明。
关键词: 小学语文教学 学习效率 应对方法
在现代小学教育中,影响小学生学习的因素有很多,例如,学生本身缺乏文学素养,不论是翻阅书本、阅读题目还是在解决问题的时候,总会遇到一些需要足够的语文理解能力和识字能力才能解决的问题。这样看来,小学生的语文学习才是众科学习之首,学好语文,才能更好地学习其他科目。而学习语文最重要的还是要提高学习效率,毕竟轻松的学习方法才是值得推崇...
关键词: 对话视域 小学语文 教学策略
小学阶段中语言课程的学习对于孩子后天综合素养的形成有着重要的作用。优秀的语文素养能够提高一个人的思想分辨能力、对生活的感知能力和对事物的逻辑判断能力。语文学习离不开对话,缺乏对话形式的语文课堂刻板生硬,教学效率也不尽人意。重视对话在小学语文教学中的应用,对于探索高效的教学策略有重要的指导意义。
关键词: 小学语文 语境运用 精彩课堂
语境是语文活动的土壤,是理解语言文字的关键。在教学中,我们一定要把语言文字还原到真实的语境之中,通过还原文本发生的语境、联系语言的前后语境和展示充满个性的语境,可以让我们的语文课堂变得生动、深刻而精彩起来,从而让我们的教学有血有肉,富有灵魂。
关键词: 提升兴趣 挖掘潜力 赞赏鼓励
小学语文教材内容丰富多彩,编者也尽可能地以活泼的形式将学习内容呈现给学生。但是在实际的语文课堂中,常常会发现许多孩子学着学着就走神,不能发挥学习的能动性。分析其原因,应该是语文课堂的供给环节有问题,由于供给不给力,学生不乐意主动去接收信息。本文就语文课堂教学的有效供给,谈谈自己的一些做法。
关键词: 小学语文 差异化教学 策略
每一个学生都是独立的个体,因此教师在教学中不能一概而论,而是需要结合学生的实际学习情况以及性格特征,选择差异化教学模式,从而培养学生的个性思维,促进学生全面发展。因此本文主要阐述了小学语文课堂中差异化教学模式的应用策略。
关键词: 小学语文 作文教学 有效性策略
小学是学生语文学习和作文写作的基础阶段,其中作文教学是语文教学中的一个核心。写作是一个厚积薄发的过程,小学语文教师在作文教学中要结合新课改的理念,完善教学方法,激发学生的写作兴趣,引导学生注重语文积累,还要做到理论联系实际生活,这都有助于提高小学语文作文教学的有效性,提高学生的作文水平。本文对小学语文作文教学有效性策略进行探...
关键词: 小学作文 感受生活 情感积累 阅读积累
在小学作文教学中,要使学生写出优秀的作文,教师不仅要注重写作方法的教学和指导,更要注重学生在生活和学习中的积累,获得丰富的生活经历和生活感受,掌握丰富的语文知识,使他们厚积薄发,在写作时能运用创新思维确定作文主题和写作方向,写出生动的充满情感和深刻体验的作文。在作文教学中,教师要对学生进行放扶结合的教学方法,让他们能用独立思考...
关键词: 小学语文 作文先导式教学法 知识共通
作文包含了语言知识、语文思维、语文能力多个方面的知识,将其应用于常规教学之前,有助于学生更好地内化相关知识。为此,小学语文教师在教学的过程中应该从字词教学、阅读教学、写作教学三个方面巧妙地运用作文先导式教学方法,帮助学生更好地理解知识学习内容,促进学生学习能力的提升。
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