关键词：小学数学教师 教学个性 数学教学 教学情境 学习氛围 

摘要：发挥教学个性，多角度创设小学数学教学情境，营造最优的学习氛围，是每个小学数学教师所追求的教学目标。不同的教师，教学不同课型的教学内容，其教学模式、方法有所不同，这就是教师该具有的教学个性。

新校园杂志要求:

{1}如果属于课题项目的研究论文，应在文章首页脚注课题来源全称和项目编号。

{2}刊发的稿件，将由编辑部统一报送上述期刊网和数据库，如作者不同意，请另投它刊或作特别声明。

{3}投稿论文图版切勿图文混排。请按图版在文中的出现顺序分别编号（图1、图2……），以jpg文件格式保存，并将图版编号标于文中相应位置；文末另请标明图版序号和图释说明。

{4}注释采用页末注，用数字加圆圈标引（①②③……）。

{5}前言：主要概述本文的立题依据、研究思路、实验基础及国内外现状，并应明确说明本文研究目的、创新性或特点等。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社