关键词：高中数学教学 课改 学习活动 引导者 教学实践 

摘要：1．教师应成为学生学习活动的引导者。作为引导者，教师要记住自己的职责是教育所有的学生，要坚信每个学生都有学习的潜能。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括怎样做人。在教学实践中，尽量展示教学问题思维的全过程，鼓励学生有质疑的精神，有自己的思考与创新。

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