关键词：学生主体 教师角色 打招呼 尊重学生 主观能动性 

摘要：《课程标准》明确指出，教师角色需要改变，现代教育应树立新型的民主和谐的师生关系。教师不再是高不可攀的权威，只会板起脸来训人；学生也不再是任人摆布、被随意指令的灌输对象。《课程标准》更加注重学生在教学过程中的主体地位，而教师是引导者、组织者和合作者。这样的师生观呼唤的是对学生主体的尊重。只有尊重学生，才能真正体现学生的主体地位，最大程度地发挥其主观能动性，激发学习和创造的积极性。

新校园杂志要求:

{1}如果属于课题项目的研究论文，应在文章首页脚注课题来源全称和项目编号。

{2}刊发的稿件，将由编辑部统一报送上述期刊网和数据库，如作者不同意，请另投它刊或作特别声明。

{3}投稿论文图版切勿图文混排。请按图版在文中的出现顺序分别编号（图1、图2……），以jpg文件格式保存，并将图版编号标于文中相应位置；文末另请标明图版序号和图释说明。

{4}注释采用页末注，用数字加圆圈标引（①②③……）。

{5}前言：主要概述本文的立题依据、研究思路、实验基础及国内外现状，并应明确说明本文研究目的、创新性或特点等。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社