关键词：小学数学教学 探究性学习 数学课堂教学 教学方法 被动接受 

摘要：有人戏称，我们的课堂教学基本上遵守着“四部曲”：首先是“赶鸭子”，把学生都赶到教室里去；其次是“填鸭子”，给他们很多东西；填完以后，到期终就是“考鸭子”；最后学生都变成了“板鸭子”。反思我们的课堂教学，以追求知识结果为唯一的目标；教学方法上机械呆板，即使知识的传授，学生也处在被动接受的地位。这些现象，在小学数学教学中还是相当普遍的。为此，我们提出了在小学数学课堂教学中实施”探究性学习”。把学生这一主体充分激活，最大限度地发挥他们的潜能，使他们感到自己是知识的发现者、探索者和研究者。

新校园杂志要求:

{1}如果属于课题项目的研究论文，应在文章首页脚注课题来源全称和项目编号。

{2}刊发的稿件，将由编辑部统一报送上述期刊网和数据库，如作者不同意，请另投它刊或作特别声明。

{3}投稿论文图版切勿图文混排。请按图版在文中的出现顺序分别编号（图1、图2……），以jpg文件格式保存，并将图版编号标于文中相应位置；文末另请标明图版序号和图释说明。

{4}注释采用页末注，用数字加圆圈标引（①②③……）。

{5}前言：主要概述本文的立题依据、研究思路、实验基础及国内外现状，并应明确说明本文研究目的、创新性或特点等。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社