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新校园杂志是由山东出版传媒股份有限公司主管，山东出版传媒股份有限公司主办的一本省级期刊。
新校园杂志创刊于2004，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学质量 评价体系 计算机教学 关键点
建设教学质量评价体系,将为评价教师教学质量与水平提供标准和依据,也为教师提高自身职业素质提供方向,成为学校提升教学质量最有效的措施之一。笔者根据自己的教学与工作经验,就职业学校计算机基础教学质量评价体系建设的关键点进行了分析,以供借鉴。
关键词: 农村 英语教育 现状 问题
现代社会,英语的用武之地越来越多,很多场合下,文化交流、人际交往等均涉及英语。在这种形势下,我国对英语教育的关注度逐渐上升,对于英语教育的投资每年都有所增加。然而,尽管我国对英语教育表现出了极高的重视,但是仍然存在着城乡英语教育发展不平衡的问题。本文重点分析了我国农村英语教育的现状及问题,并就如何解决这些问题提出了几点建议。
关键词: 语文教学 创新能力 想象力 标新立异 质疑探索
语文教师要具有创新精神,要不断探索创新教学方法,重视学生创新能力的培养。针对学生的个性特点,采取多种方法,努力培养学生的创新意识和能力。
关键词: 高中 历史教学 德育教育
现阶段,随着我国社会经济的快速发展,人们的生活方式发生了很大的改变。高中时期的学习,会对一个人的成长产生重要的影响。在高中历史教学中加强德育教育,加强对高中学生的思想道德教育,对于培养学生的健全人格,具有重要的意义。本文简要分析了在高中历史教学中如何加强德育教育,旨在进一步提高高中历史教学的德育教学水平,促进学生获得全面的发...
关键词: 尊重 民主 平等 独立思考 合作交流
对教者来说,只有树立正确的学生观和先进的教学观,才能更好地运用教材,有效进行数学教学改革。
关键词: 小学 识字方法 低段
识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务,那如何让学生在快乐中有效、自主地识字呢？本文浅谈对此问题的想法和体会。
关键词: 中职德育 精品课程建设 对策
德育教育是中职学校基础教育的重要组成部分,对加强中职学生精神文明建设,提升其思想道德品质具有重要作用。在中职学校道德教育的过程中,精品课程建设至关重要。本文简要分析了中职德育精品课程建设现状,研究了中职德育精品课程建设的主要对策,旨在加强对中职学生的道德教育,促进中职学校德育发展。
关键词: 中职语文 游戏教学法 教学应用
中职语文教育的目的在于促进学生专业能力的培养,提高学生的综合素质,推进学生的全面发展。而传统语文教学方式相对来说比较呆板和枯燥,加之语文教学容量比较大,需要背诵和记忆的部分比较多,因此不少学生都对语文学习抱有一定的抵触心理。中职院校的学生受到年龄等因素的影响,玩心还比较重,我们应当将游戏教学法引入到语文教学之中,促进学生的快...
关键词: 英语教学 课堂提问 提问技巧
丰富的课堂提问不仅可以使得学生熟练地掌握英语知识,还可以活跃课堂气氛。多种形式的课堂提问可以巩固学生对所学知识的记忆,加深学生对知识的印象,教师还可以通过提问情况掌握学生学习的效果。
关键词: 品行 技能 技能教育 外语教学 外语应用能力
我校提出的＂突出品行教育,突出技能教育＂,＂以品行树人,以技能立业＂是贯彻教育部＂以全面素质提高为基础,以能力为本位＂的教育方针的具体实践。工作在教学一线的教师,要充分理解＂两个突出＂的办学理念,把＂两个突出＂的办学方针落实到教学实践中。外语教师在教学中要转变观念,突出技能教育。
关键词: 诚信教育 实践 价值观
教育家陶行知先生提出＂教人求真＂＂学做真人＂的思想,认为要做＂真人＂,最根本的便是＂诚信＂。诚信是安身立命之本,也是＂做真人＂的前提和保证。本文对此思想进行了论述,并探讨了诚信教育思想的重要性及在中学教育中如何实现诚信的问题。
关键词: 陶行知教育思想 中国现代教育史 甘为人梯 教育家陶行知 身正为范 学高为师 团结协作精神 草根英雄 率先垂范 蜡炬成灰泪始干
著名教育家陶行知先生,在中国现代教育史上具有举足轻重的地位和作用,可以说既是＂草根英雄＂,又是中国现代教育史上的先驱。他主张身体力行,率先垂范,学高为师,身正为范;他主张教书育人,甘为人梯,心中有生,乐于奉献;力求用自己的言行感染、教育、影响下一代人。＂捧着一颗心来,不带半根草去＂正是他这种教育思想的浓缩与升华。为此,笔者认为,陶...
关键词: 农村教师 教师队伍管理 农村教育现状
本文简要分析农村教师队伍的管理难点,提出相应的对策。希望通过管理和改革,农村教师队伍能更好地适应教师岗位的时代要求,服务于农村教育,建设好新农村。
关键词: 汉字书写 中国书法 传媒方式 乡镇小学 综合素质教育 基本笔画 中国汉字 章法布局 结字 中所
如今,随着家用计算机,特别是手机的普及,计算机技术的广泛应用使人们写字的机会大大减少,尤其是小学生的汉字书写越来越潦草,越来越不被重视,加之各种传媒方式的冲击,传承了五千多年的中国书法逐渐被边缘化。中国书法中所渗透的德育、美育以及综合素质教育,在孩子们的心目中越来越被淡化。让学生写好汉字,基础教育的广大教师责无旁贷!一、当前小...
关键词: 课堂教学 数学基础知识 思维能力 思维过程 教学效果 数学教学 学习过程 开放性问题 认知兴趣 数学学习兴趣
在数学教学中,教师除了要向学生传授知识、技能,使学生具备数学基础知识的素养外,更重要的是培养学生的思维能力,提高学生智力。而在诸多能力中,思维能力是核心,要达到这一目的,首要的是让学生参与教学的思维过程。我认为,教学只有建立在师生平等对话的基础上进行教学,才能充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而创设民主和谐的对话氛围,...
关键词: 小学课堂教学 考试评价 巧练
考试评价工作,是整个教育教学工作的重要组成部分,对学校教育教学和课堂教学改革起到了导向、引领、示范、辐射的作用。教学中,教师要以考试评价改革为方向,在课堂教学中下功夫,通过各种＂巧练＂,提高学生的学习应考能力。
关键词: 新课改 初中 高中 化学教学 衔接
新课改背景下,初中与高中化学教学的衔接问题需要引起教育工作者的重视。本文在化学教学实践的基础上,探索初中与高中化学教学的衔接问题,力求为一线教师提供一种新的初高中化学衔接教学途径。
关键词: 初中生英语听力 焦虑问题 解决办法
初中英语听力是初中生在考试中的一大难题,听力本身内容并不复杂,学生成绩不理想,更多的是因为学生在听力过程中容易产生焦虑的情绪。本文将从扎实基础知识、了解外国文化和听说读写多练、运用适当方法两个方面来探讨解决初中生英语听力焦虑问题的办法。
关键词: 语文课堂 质疑 感悟 提升
在小学语文课堂教学中,教师应当特别重视对学生的思维能力、想象能力和创新能力等各种能力的培养,培养这些能力的前提是教师要独具匠心地引导学生学会质疑,可以触碰到心灵深处的感悟,受到情的感染、理的启迪、美的陶冶,指引学生的认知结构朝更高的水平发展。
关键词: 语言学习空间 补白空间 教学空间 谈论空间 思维空间
语言学习应该是灵动的学习过程。随着小学生进入高年级,教师应该给学生更多的语言和思维的发展空间,使他们真正能在教师的指导下建构知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、拓展视野、发展心智。
关键词: 依法治教 教育行政权力 学校治理 法治教育
党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标和重大任务。本文从四个方面,对全面推进依法治教提出了对策建议：一是以良法促改革,以良法促善治;二是让教育行政权力在法治的阳光下运行;三是让法治融入学校治理的每个细节;四是法治教育从娃娃抓起,从课堂抓起。
关键词: 数形结合思想 初中数学教学 解题方法 思维能力 教学活动 几何解释 几何模型 中学数学教学 解题能力 创新精神
数形结合是初中数学教学中非常重要的一种数学解题思想,也是一种有效的解题方法,不仅能培养学生的创新精神,发展学生的想象力,还能提高学生的思维能力。数形结合的思想方法给代数提供了几何模型,使代数借助于几何成果得到了进一步的发展。例如：虚数正是由于找到了几何解释而在数学中站稳了脚跟,从而形成有关复数的新的数学分支。除此之外,数形...
关键词: 教育转型 专业发展 持续学习 新技术
计算机科学技术更新迅猛,教育从内容到方式也都随之发生了深刻的变化。计算机教师在教育转型时期应该如何跟上时代的步伐,发展自己的专业成为当前教育改革的重要课题。本文结合教师的教学实践经验,通过四条途径,简述了计算机教师应更新观念,可持续地学习新技术,成为教育转型时期的优秀教育人才。
关键词: 中等职业学校 德育教育 现状 对策
素质教育是目前我国基础教育阶段培养学生的基本要求,素质教育的开展是以培养健全人格为特征的教育,而中等职业学校作为我国基础教育的一个重要组成部分,培养健全人格必然成为中等职业学校开展素质教育的基本目标,因此做好中等职业学校德育管理工作也就显得更加重要。但目前中等职业学校对开展德育管理工作还不够重视,做好中等职业学校德育管理...
关键词: 小学信息技术课堂 评价 现状 对策
小学信息技术课堂需要重视每一个学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,通过现代信息技术的多种手段,实现教学与学生发展的真正统一。在课堂教学过程中引入高效的评价方式,对教师的教和学生的学都大有裨益。课堂评价活动的开展,可以彻底打破学生对信息技术课程的原有理解,发现这门课程的独特魅力。本文先分析小学信息技术课堂评价的理论基...
关键词: 初中语文 教学 翻转课堂
在初中语文教学中,教师要积极探索翻转课堂的有效途径,从而提升课堂教学的实效性,培养学生的语文素养。本文分别从以微课为依托、促进有效预习,科学重构教学、提升课堂实效,精心布置作业、优化课外复习等方面进行论述。
关键词: 后进生 初中生 哑巴英语
英语作为一种语言,不是为了学而学,最终学习英语的目的是为了能用英文和人交流,能说出口。无法言说的语言等于没学。但在我国,尤其是农村中学,普遍存在着学生只会做题而不会说英语的＂哑巴英语＂现象。这对学生的未来是十分不利的。本文综合从几个方面进行了探讨。
关键词: 高中生 职业规划 化学学习
高中阶段,化学是一门较难学的学科。如何使高中生体会到化学的无穷魅力而激起其学习化学的兴趣,如何使高中生的职业规划与化学学习有机结合在一起,值得研究和探讨。
关键词: 信息技术 教育发展 影响
21世纪,随着信息技术的发展,人类社会全面进入信息化时代。信息技术不仅对人类的政治、经济产生了深远影响,也使教育产生了颠覆性变革。信息技术不仅催生了新的学习方式、资源配置模式,而且也促进了教育信息资源及教师资源的发展。
关键词: 语文 课堂模式 合作学习
语文是一个富有美感和艺术的学科,通过她走进名家经典,能够涤荡人的心灵,熏陶人的情操。但长期以来,传统的教学模式、呆板的课堂形式,使语文的美感荡然无存,学生的思维被禁锢,失去了自我。虽然课改的呼声此起彼伏,形式五花八门,但多流于形式,没有很强的实效性。我校从2006年开始,不断研发新的课堂模式和学习方式,小组互助模式已成了我校一道独特...
关键词: 小学语文 课前预习 问题 策略探究
本文从小学语文课堂研究的理论与实践基础上,对我国当下小学语文的学习方式进行探究,并通过实际教学效果和语文课堂授课方式对小学语文课前预习工作进行理论研究。首先,对小学语文课前预习进行了必要性分析,认为课前预习有探究的必要。在此基础上,对我国小学语文课前预习存在的问题进行分析,并提出相应的对策。
关键词: 课堂教学 主观能动性 有效性 以学为中心
长期以来,我国小学语文课堂始终存在教师单方灌输的弊端,学生个体主观能动性难以激发,最终教学实效必将有所偏差。小学语文教师在新课改的道路上任重而道远,肩负着许多改革的重担。为此,小学语文教师要积极转变教学观念、教学策略、教学结构,构建良好的师生关系,以学为中心,准确把握教学转变的关键点,融入情感教育,开展合作探究学习,在提高教学...
关键词: 小学语文 语感培养 方法分析
众所周知,小学生语感培养至关重要,是语文教学的重要组成部分和中心环节。当前小学语文教学中仍旧存在诸多弊端,最为常见的是语感培养重诵读、轻分析以及轻文本、重朗读的等问题。本文针对当前小学语文教学现状和教学特点,对小学语文教学中的语感培养策略进行详细分析和阐述,希望为我国小学语文教育事业提供合理化建议。
关键词: 初中语文 课堂教学 教学互动 有效策略
在初中语文教学活动中,课堂教学始终占据着基础地位。教师应充分重视课堂教学的地位与作用,采取有效措施优化课堂教学,不断激发学生语文学习的兴趣,提高其语文素养。本文分析了初中语文课堂教学的内涵及存在的问题,并列举出提高初中语文课堂教学互动有效性的策略。
关键词: 语文课文 生本课堂 文无达诂
语文课文的解读建立在主观理解之上,教师应尊重学生的个性化理解,然而在初中语文课堂中,依旧存在课文教学单一解读的现象。要想真正提高学生的语文能力水平,就要先从改进课文教学入手。
关键词: 初中 德育教学 教育困境
经济文化的飞速发展,对新世纪的人才提出了更高的要求。因此,社会和家长都对学生的德育教育非常重视。初中时期是学生成长的关键时期,学生应该在此期间养成良好的习惯,形成正确的观念。所以,初中时期的德育教学工作理应受到教育工作者的重视。当教学遇到困难时,教育工作者应努力寻求最有效的解决方法,为德育教育开辟一条康庄大道。
关键词: 创新能力 探究性实验 新课程
在中学物理教学中,激发学生的学习兴趣,发展学生的联想和想象力,提高学生的逻辑思维能力和实验动手能力,有助于培养学生的创新能力。
关键词: 情境教学 初中语文 教学应用
随着新课改的实施,情境教学法成为语文教师提升课堂气氛的重要教学策略。情境教学法打破了传统语文课堂的枯燥乏味性,将课文中的实情实景展现给学生,有效地提升了学生的兴趣。本文主要分析了情境教学的含义、特征和功能,并深入探讨情境教学法在语文教学中的实际应用。
关键词: 愉快教学 小学英语课 理论基础和实质 问题 意义
愉快教学法是近些年倍受推崇的一种教学方法,愉快教学法的新颖性、情感性、主体创造性使得教师乐教,学生乐学,促进了小学英语课堂的积极教学。本文首先论述了愉快教学法产生的背景和它的重要意义,充分肯定了它的价值。接着阐述了愉快教学法的定义、特点及其理论基础和实质。通过对目前小学英语教学现状的分析研究,归纳与剖析了教学困境及成因,并...
关键词: 高中化学 演示实验 改进 创新
随着教育条件的不断改善,教育的环境越来越好,很多学科实现了书本教育与课堂演示实验相结合的教学手段。这样更有助于学生加深对知识的理解,以便活学活用。化学就是其中的一门学科。加强实验教学能促使学生主动学习化学,是学生掌握化学基础知识和基本技能的一项重要途径。
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