关键词：农村小学 音乐教育 因材施教 

摘要：在新课程改革不断推进的背景下,小学音乐教育开始注重学生的个体发展,以达成提高学生核心素养的目标。基于这种认识,本文以农村小学为例,结合农村小学音乐教育特点和学生个性特征等因素,对音乐教学的因材施教方法进行了探讨,以供参考。

新校园杂志要求:

{1}如果属于课题项目的研究论文，应在文章首页脚注课题来源全称和项目编号。

{2}刊发的稿件，将由编辑部统一报送上述期刊网和数据库，如作者不同意，请另投它刊或作特别声明。

{3}投稿论文图版切勿图文混排。请按图版在文中的出现顺序分别编号（图1、图2……），以jpg文件格式保存，并将图版编号标于文中相应位置；文末另请标明图版序号和图释说明。

{4}注释采用页末注，用数字加圆圈标引（①②③……）。

{5}前言：主要概述本文的立题依据、研究思路、实验基础及国内外现状，并应明确说明本文研究目的、创新性或特点等。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社