关键词：小学语文教学 情境化教学 课堂识字教学 教学方法 

摘要：文章首先廓清了相关概念，梳理了研究背景与当前学术界的研究成果，设计了文章的研究思路、技术路线。在此基础上，充分运用了文献法、问卷调查法与访谈法调查得到了第一手资料。利用问卷调查数据，文章重点分析和总结了教改实施情况、学生语文学习态度、语文教学改革认知、小学语文情境化课堂识字教学方法的理解、课堂识字教学方法的具体应用、小学语文情境化课堂识字教学方法的实践效果、提高小学语文情境化课堂识字教学能力的主要途径、推广小学语文情境化课堂识字教学方法的制约因素八个方面的情况。

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