关键词：微课 高中英语 阅读教学 

摘要：当前我国大力推进“创建教育现代化"的步伐,现代信息技术在教学中的实际应用,能够全面提升教学成效。就英语阅读教学来说,微课的出现,实现了英语与信息技术的完美结合。教师综合考虑学情,并从多个角度入手进行微课设计,针对学生的阅读障碍,开展科学有效的阅读理解微课,不仅能够修正学生在阅读方面的偏差,还可以提高他们对阅读微技能的综合运用能力。本文基于微课的概念和特点,从新视角论述其在高中英语阅读中的应用,以期为相关教育工作者提供借鉴。

信息周刊杂志要求:

{1}基金项目。基金项目指文章产出的资助背景，包括基金和项目两类。论文若有此种背景，应按照国家有关部门规定的正式名称列于作者单位之下列，并在圆括号内注明其编号。

{2}作者需要配合本刊编辑核实内容的真实性和准确性，必要时对稿件进行修改。

{3}文中的图、表应具有自明性，并须附相应的英文名。凡涉及国界线的图件，必须绘制在地图出版社公开出版的最新地理底图上。图像要清晰，层次要分明。

{4}文中注释一律采用页下脚注，用阿拉伯数字编序，注明作者、书（或文章）名、出版单位（或期刊名）、出版年份（或第＊期）、页码（请遵循GB/T7714－2015《中华人民共和国国家标准信息与文献参考文献著录规则》，2015年）。引用古籍稿本、抄本、刻本、影印本的，只注版本卷次，不注页码。

{5}正文内容要求论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确，具有学术性、创新性和实践性。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社