关键词：小学数学 生活化教学 有效策略 

摘要：新课改的纵深推进,更加强调教学的有效性。小学数学具有严谨性、抽象性及广泛的应用性等特点。传统的“一言堂”教学,不仅将学生置于被动学习的位置,也难免使学生产生数学枯燥、乏味的印象。基于此,在数学教学中融入生活化元素,以学生的认知特点和心理展开教学,不仅有助于课堂形式多样化、使教学氛围更加融洽,凸显生本理念;更将使数学问题直观化,有利于形成学生的理解并提升其对数学学习的好感。笔者以简析数学教学生活化应用的必要性着眼,探究小学数学教学生活化的有效策略,以期为构建高效课堂提供有益参考。

信息周刊杂志要求:

{1}基金项目。基金项目指文章产出的资助背景，包括基金和项目两类。论文若有此种背景，应按照国家有关部门规定的正式名称列于作者单位之下列，并在圆括号内注明其编号。

{2}作者需要配合本刊编辑核实内容的真实性和准确性，必要时对稿件进行修改。

{3}文中的图、表应具有自明性，并须附相应的英文名。凡涉及国界线的图件，必须绘制在地图出版社公开出版的最新地理底图上。图像要清晰，层次要分明。

{4}文中注释一律采用页下脚注，用阿拉伯数字编序，注明作者、书（或文章）名、出版单位（或期刊名）、出版年份（或第＊期）、页码（请遵循GB/T7714－2015《中华人民共和国国家标准信息与文献参考文献著录规则》，2015年）。引用古籍稿本、抄本、刻本、影印本的，只注版本卷次，不注页码。

{5}正文内容要求论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确，具有学术性、创新性和实践性。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社