关键词：小学 语文教学 培养 学习素养 方法 

摘要：作为小学语文教育者,笔者认为,语文学习对学生而言,影响最大、最全面。在开展小学语文教学时,我们应用的教学形式是听读说写,我们教学的目标却不是“读书识字”。我们希望借助小学语文教学培养学生的学习素养,让学生生成语感,让学生能够在生活中感受到文化元素,让学生能够在听读说写过程中顺利的搜集信息、整理信息、组织语言、分享感悟。在这样的学习过程中,解读生活生成自我。笔者认为,只有让“素养”养成成为小学语文教学的主要目标,我们的小学语文教学才能对于学生的未来、对于学生的生活生成积极地影响。本文中笔者就对此进行了分析。

信息周刊杂志要求:

{1}基金项目。基金项目指文章产出的资助背景，包括基金和项目两类。论文若有此种背景，应按照国家有关部门规定的正式名称列于作者单位之下列，并在圆括号内注明其编号。

{2}作者需要配合本刊编辑核实内容的真实性和准确性，必要时对稿件进行修改。

{3}文中的图、表应具有自明性，并须附相应的英文名。凡涉及国界线的图件，必须绘制在地图出版社公开出版的最新地理底图上。图像要清晰，层次要分明。

{4}文中注释一律采用页下脚注，用阿拉伯数字编序，注明作者、书（或文章）名、出版单位（或期刊名）、出版年份（或第＊期）、页码（请遵循GB/T7714－2015《中华人民共和国国家标准信息与文献参考文献著录规则》，2015年）。引用古籍稿本、抄本、刻本、影印本的，只注版本卷次，不注页码。

{5}正文内容要求论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确，具有学术性、创新性和实践性。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社