关键词：高职英语教学 分层次教学 课程评价 改革 

摘要：本文针对高职院校英语现有的授课模式和学生普遍应用能力不强的现状，对目前英语课程教学提出了几点设想学生应是课堂的主体，应本着因材施教，因人施教的原则进行教学，最终达到高职院校培养综合性人才的目标。

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