关键词：小学英语词汇 分散式听写 教学策略 应用研究 

摘要：词汇学习是小学英语教学的重目标，是促进学生英语水平提升的基础。本文根据社会建构主义理论设计了“分散式听写”的词汇学习策略，通过实施，发现对小学生英语词汇的学习能够发挥积极的作用。本文对“分散式听写”词汇教学策略进行了理论基础说明、流程展示和教学效果的阐述，期望为小学词汇的教学提供借鉴。

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