关键词：工科高等数学 分层次教学 学习动机 

摘要：本文指出了工科高等数学课开设的现状及现阶段存在的问题，且对传统《高等数学》教学中过于注重理论知识的传授，而忽视概念产生的实际背景和数学方法的实际应用，提出了一些新的意见和建议，从而能够更好的激发学生学习的动机和兴趣，达到提高学生用数学思维分析和解决实际问题的能力。

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