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学苑教育杂志是由学苑新报社主管，学苑新报社主办的一本省级期刊。
学苑教育杂志创刊于2008，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中小学德育工作 简讯 社会大课堂 北京市 观摩 交流 课程 周期
北京市举办中小学德育工作观摩交流周12月2日～5日,北京市第四届中小学德育工作观摩交流周举办,本届观摩周的主题为＂社会大课堂的建设与应用＂。观摩周期间各区县将展示与资源单位合作开设的丰富多彩的校外课程。
关键词: 价值观念 消费现状 大学生 消费方式 经济收入 消费量
消费与人的价值观念有着密切而辩证的关系：从消费方式可以反映出价值观念,而价值观念又左右着消费方式。大学生基本没有经济收入,却又有着相当的消费量。
关键词: 教师专业化发展 实践要求 基础教育 奥林匹克竞赛 教育过程 课业负担 课后作业 创新能力
一、推进教师专业化发展的背景在我们的教育过程,尤其中小学教育过程中,我们经常困惑于一个问题：我们的学生是世界上课业负担最重、课后作业最多的学生,也经常的取得奥林匹克竞赛等世界赛事的奖项,但无论在科技、文化、艺术、经济等领域,我们追逐世界的脚步却又如此沉重，以至于我们的教育改革通常指向一个问题：如何提高学生的创新能力。
关键词: 教育界 学生 家长 班主任 热点话题 素质教育 教书育人 社会共识
目前，推进素质教育已经成为教育界的热点话题，教书育人是教师的天职，也已成为社会共识。而被学生称为“班妈”、“班爸”的班主任，更是为学生的全面发展而日夜操劳，“一切为了学生，为了学生的一切”不仅成了许多学校的座右铭，而且成了许多班主任的行动指南。尽管许多班主任“两眼一睁、忙到熄灯”，“为了学生的一切”而绞尽脑汁，教育的...
关键词: 教学反思 实践过程 教学活动 教学行为 意识分析 教师
教学反思是教师在教学实践过程中不断发现、思考、解决问题，对教学行为和教学活动进行批判的、有意识分析与再认证的过程，应该包括以下几个方面：
关键词: 师德建设 高素质人才培养 爱岗 敬业 教师为本 教师职业道德 思想道德建设 教育为本
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。现代社会对高素质人才的需要不断增加，而教师肩负着高素质人才培养的重任。要完成这一任务，作为教师自身必须高标准，严要求。作为学校领导必须对教师职业道德的建设常抓不懈，特别是将思想道德建设摆在突出位置。
关键词: 教育 教师职业道德 热爱学生 培养 劳动者
教育是培养人的事业,教师是培养人的专门劳动者。如何对待所培养的对象,是教师这一行业古今不尽的话题,千百年来,对这一问题的思考和探索,衍生出一种崇高的教师职业道德,这就是热爱学生。＂当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。＂
关键词: 信息技术 课堂教学模式 教与学 师生互动方式 学习方式 教学过程 学科课程
《基础教育课程改革纲要（试行）》中进一步明确提出＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”
关键词: 班级管理 生命 和谐 班主任 合作伙伴 志同道合 全面管理 全体学生
班主任是班级管理的重心人物,要管理好一个班级主要靠班主任,但一个班级,光有班主任是不可能唱好一台戏的,在班主任身边,必须要有一群志同道合的合作伙伴——班委成员,才能全面管理好班级,因此,班主任要采取有效措施，促使全体学生积极追求、认真学习，使各项工作不断向前推进。
关键词: 课堂教学 新教材 人教版教材 高中化学 学校选择 教育教学 教学心得 苏教版
高中化学新教材从内容和形式上都有了新的变化,目前有三套教材,人教版、鲁教版和苏教版三种,这三套教材各有特色,我们学校选择了人教版教材,面对新教材我们必须采取新方法和新思路,唯有更新教师等教育者的观念,才能从根本上革新教育教学,所以笔者从2006年使用新教材的教学心得,根据本年度使用具体方案，提出了对新教材的课堂教学的几点浅显思考...
关键词: 作业改革 数学作业 实践 课改 创新设计 中考题型 内容形式 数学日记
长期以来,数学作业以计算、推理为主,同时围绕中考题型而设计,较少考虑学生的兴趣、题型的创新和内容形式的丰富多变。因此,为了使学生保持对作业的好奇心,乐于完成作业,我试着进行作业创新设计,并培养书写数学日记的习惯,从而有效地将课堂教学内容延伸到课外。
关键词: 中学历史教师 新课程改革 自身素质 能力的培养 历史学科 教学工作者 新课程培训 新课程背景
历史教学注重学生学科能力的培养,这已成为历史教学工作者的共识,笔者也表示认同。而历史学科能力的培养,关键在于提高教师的自身素质。高水平的教师素质,是培养深层次学科能力的重要保证。当前,新课程改革的春风正吹拂着我们江苏大地。从暑期的新课程培训到开学后一段时间的新教材教学实践，我深深感到，新课程改革对教师提出了更高更新的要求...
关键词: 数学教材 新课标 生活气息 数学理念 新旧教材 学生
在新课标数学教材中,一股浓浓的生活气息和全新的数学理念扑面而来,新课标走近了生活,也走进了学生。通过对新旧教材的比较,我有一点粗浅的感悟。
关键词: 课改 好学生 舵手 教学行为 教学模式 课堂结构
传统及现行的教学行为与新课改要求的教学行为存在实质性的差异,因此深刻体会新课改教学模式,做到＂两松七多＂是创设良好课堂结构的首要条件。
关键词: 人物形象分析 毕飞宇 嫦娥 悲歌 艺术创作 悲剧内涵 中心论点
《青衣》是毕飞宇艺术创作的高峰,而《青衣》最大的魅力无疑来自于它的主人公筱燕秋。在她的身上,毕飞宇深刻细致地挖掘出人性中最柔弱、最敏感的那部分内容,并赋予其深刻的悲剧内涵。因此,本文将把筱燕秋这一人物形象作为中心论点来进行分析，探索这一形象背后的独特意义和深厚蕴含。
关键词: 阅读效果 读本 高中语文教材 自主阅读能力 迁移能力 阅读方法 理解能力 教学内容
现行的高中语文教材,除了课本外,还有与之配套的读本。这种配备的用意就是要培养学生对课本阅读方法的迁移能力和对读本的自主阅读能力,从而有的放矢地提高学生的理解能力。可是,因为教学内容多时间紧,对读本的阅读有时不能落实。笔者认为只有充分认识到读本的重要地位，激发出学生对读本的阅读兴趣，解决好读本的读法问题，让学生形成良好的阅...
关键词: 能力的培养 中学生 自主阅读 语文素质教育 语文能力 语言文字 综合测试 阅读能力
素质教育,说到底是一种培养和提高能力的教育,中学语文素质教育的根本任务就是培养学生的语文能力。语文能力的涉及面很广,但核心是掌握和运用祖国语言文字的能力。从这个意义上说,培养语文能力主要是培养能达到综合测试识记、理解、分析、综合、运用和鉴赏能力的阅读能力。
关键词: 课外阅读 学生 获取知识 读书 写作
朱熹曾经指出,＂读书百遍,其义自见＂,杜甫所提倡的＂读书破万卷,下笔如有神＂等,无不强调了多读书广集益的好处。读书不仅是写作的前提,更是获取知识和提高能力的重要途径。
关键词: 作文教学 写作兴趣 创新教学模式 学生创新能力 初中 学生主体作用 素质教育 培养
素质教育的核心是培养学生的创新能力,而作文本身就是一种创造性的活动。因此,要把作文教学作为培养学生创新能力的一条重要途径。在作文教学中,要坚持推进素质教育,发挥学生主体作用,培养学生创新能力,激发学生写作兴趣,不断提高学生的写作水平。
关键词: 多媒体 语文课堂 学生思维 执教 思维能力 思维空间 开拓思维 自由度
一、运用多媒体可以打开学生思维之门良好的思维能力不是凭空产生的,教师要为学生开拓思维空间,帮助学生开拓思维自由度,鼓励学生去探索,启发学生去发现问题并互相讨论,研究问题,解决问题。在掌握了全文的基本内容后,我运用多媒体展示了两幅画面：一幅是,青山绿水间露出小屋的一角;另一幅是一条宽阔的大路通向小屋,有远山近草陪衬。
关键词: 能力的培养 初中学生 语文阅读 中学语文教学 自主阅读 阅读教学 素质教育 自我完善
中学生阅读教学是中学语文教学的主要任务之一，同样也是实施素质教育的主渠道。其教学过程是促进学生“自我发展”“自我完善”的变化过程。叶圣陶先生说：“教是为了不教。”目的就是希望即使在离开了教师，离开了语文教学课堂的情况下，学生也能够充分地发挥自主能动性获取新知识、发现新问题并试着解决问题，从而提高语文水平。那么，如何化...
关键词: 语文教师 创造性思维 学生 开发 万有引力定律 好奇心 教学环节 教学过程
一、激发好奇心和兴趣,培养创造欲创造力来自于对理想和未来事业的追求,来自于对事物或活动的入迷,来自于忘我的浓厚的兴趣。牛顿就是对苹果落地有着很强好奇心,产生浓厚的兴趣才发现万有引力定律。可见好奇心和兴趣是创造的内在动力。教师在教学过程中要善于抓住教学环节的一切机会，采取多种生动活泼的形式和措施，激发学生的好奇心、
关键词: 诗歌鉴赏 高考 题解 解题 备考 师生
诗歌鉴赏是高考必考内容,师生在备考时也花费了大量的精力,但结果却是一片＂伤心的眼泪＂。究其原因,有的属于对诗歌的理解不到位,但有的并非如此,而是忽略了诗歌本身所给予的有效＂暗示＂,才导致了失分。那么,诗歌本身会从哪些方面给予我们怎样的有效＂暗示＂呢？
关键词: 速读 并行 精读 快速阅读 理解过程 脑潜能 速度
什么是速读？如果认为“速读就是快速阅读”，那是很不全面的。应该说，速读是快速而有效的阅读，是发挥眼脑潜能的一种创造理解过程，决不是单纯追求速度的浮光掠影的浏览。
关键词: 低年级语文教学 识字教学 识字兴趣 年龄特征 识字途径 识字能力 识字方法 有意识
识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。为了让学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教据儿童年龄特征，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力，我对低年级识字教学进行了探索。下面我就培养孩子识字兴趣和识字方法两方面谈谈我粗浅的看法。
关键词: 理想模型 物理概念 教学经验 物理教学 二年级 分类 教师 高中
一、理想模型的分类和特点多年的教学经验说明,特别是高中一、二年级的物理教学,教师只有真正弄清每一个物理概念,经过科学地传授才能使学生容易接受和理解该概念。所以理想模型的建立,教师必须明白该概念的分类和特点。理想模型一般可分为三种：
关键词: 教学有效性 数学课堂 教育教学改革 深化发展 课程改革 教学实践 学生 老师
所谓“有效”是指通过老师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展。教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求，学生有无进步或发展是教学有无效益的重要指标。本人长期在乡下任教，同学们基础较差，受到许多条件的制约，因此，提高课堂教学有效性，使数学课堂真正成为学生展示激情、智慧和个性的舞台，巩固课改成果、推进课程改革...
关键词: 课堂教学技能 数学 优化课堂教学 教学经验 新教师 学习 讲台 老师
数学课堂教学技能,不仅是初上讲台的新教师应予学习的课题,即使有一定教学经验的老师也应该经常思考这个问题,勤于优化课堂教学的实践,才能不断提高教学技能。
关键词: 引导学生 数学教学 万有引力定律 求真务实精神 科学领域 天文学家 小数点 成功
在生活的实际中，细节越来越被更多的人重视。在科学领域中，细节更是决定是否成功的关键：就是因为重视每一个小数点，才有我国神舟5号的辉煌；就是因为重视苹果落地的这一普通现象，才有了著名的万有引力定律；就是因为关注“天上的星星总共有多少颗”这一童年想法，张衡最终成为一代天文学家。通过对实际例子的讲解使学生了解到对细节的执着...
关键词: 数学作业 课堂教学 教学观念 教学形式 应用意识 作业模式 学习兴趣 作业形式
现在许多教师都比较重视课堂教学的革新，在课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平方面都发生了质的变化。然而，许多教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的数学作业，学生仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中，这种作业形式已深深的扼杀了学生的学习兴趣。
关键词: 数学猜想 学生 数学规律 经验基础 逻辑手段
数学猜想实际上是一种数学想象,是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。它是建立在已有的事实经验基础上,运用非逻辑手段而得到的一种假定,是一种合理推理。
关键词: 学习数学 引导学生 培养 爱因斯坦 数学教师 华罗庚 数学课 花园
爱因斯坦说过：＂兴趣和爱好是最好的老师。＂华罗庚指出：＂就数学本身而言,也是壮丽多彩千姿百态,引人入胜的＂。数学像一座绚丽多姿的百花园,而数学教师则是一名出色的导游。他只有对园中的一草一木,一亭一阁,一溪一径了如指掌,烂熟于心，对游客要了解的情况才能信手拈来，娓娓道来，如数家珍，引导学生漫游在数学大花园中，才能使他们愉悦中...
关键词: 数学教学质量 初中 教育工作者 教育转轨 应试教育 数学教育 更新观念 面积
在数学教育逐步由＂应试教育＂向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量。
关键词: 数学教学改革 创新能力 学生 义务教育阶段 数学学习 创新教育 实践能力 创新精神
通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为初中数学教学改革的一个重点。
关键词: 中学化学教师 学生思维 激发 技能 亚里士多德 思维能力 教学
＂思维自疑问和惊奇开始＂,这是亚里士多德的名言。没有问题就无以思维,思维总是从解决问题开始的,思维能力是在思考过程中发展和提高的。中学化学教师在教学中究竟应当怎样去激发学生思维呢？
关键词: 补充实验 课堂教学 平面镜成像规律 开发 创新 科学思想 专用设备 实验探究
一、移用移用是基于＂迁移＂的科学思想,将实验室具备的某一套专用设备,它的整体或主要部件运用于其他知识的实验探究,一件仪器可以有多种用途,新教材中已经有较为明显的体现。如实验：平面镜成像规律可以使用光具座加以研究。
关键词: 优化课堂教学 课堂效率 获取知识 学生积极性 素质教育 被动接受 事半功倍 主渠道
课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是实施新课改的主营地。如果教师能够优化课堂教学,注重提高课堂效率,充分调动学生积极性,改变被动接受知识为主动获取知识的局面,将会取得事半功倍的效果。
关键词: 初中化学 学习法 自然科学 化学学科 知识点 化学科 实验 识记
初中化学科有两大特点：一、化学的形成和发展,起源于实验又依赖于实验,是一门以实验为基础的自然科学。二、化学＂繁＂。这个＂繁＂实际上就反映了化学学科知识点既多又分散,并且大量的知识具有需要识记的特点。
关键词: 优秀生 化学教学 培养 教学活动 思想觉悟 不自觉 能动性 约束力
现在的学校教学活动中普遍存在这样一个问题：教师总是不自觉地把精力的大部分用在对中下游学生的帮扶上,而对优秀生,总觉得他们思想觉悟高,督促和要求较少,结果优秀生仅靠个体的能动性,自身的约束力提升自己,而这种进步往往是暂时的、片面的。
关键词: 分层次教学 学习英语 中等职业学校 职业学校学生 教学形式 学习需要 因材施教 各尽所能
英语分层次教学是根据不同的学生,实施班内区别教学,使教学形式适应各层次学生学习需要的一种教学形式。其原则是＂因材施教＂,旨在每个学生在45分钟的课堂内做到各尽所能,各得其所,有效地培养学生学习英语和发挥各自的最优效能。鉴于中等职业学校学生的实际情况,笔者集中探讨高一年级分层次教学。
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