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学苑教育杂志是由学苑新报社主管，学苑新报社主办的一本省级期刊。
学苑教育杂志创刊于2008，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中等职业学校 简讯 中央财政 2009年 国家级培训 培训资金 中职教师 专项资金
中央财政预拨中职教师培训资金5000万元 中央财政近日预拨了2009年度中等职业学校教师素质提高计划专项资金5000万元,用于支持5750名中等职业学校专业骨干教师参加国家级培训。
关键词: 职业 教师 事业 金字塔 人生价值
我们把对待教师的＂三业＂视为金字塔的不同位置：金字塔底端职业——坚固而且庞大;金字塔中间专业——过渡和支撑;金字塔顶端事业——独领风骚的成就,人生价值的体现。
关键词: 情感智商 班级管理 学生 开发 美国耶鲁大学 成功者 聪明人 教授
一个成功的人生，不仅仅包括学业有成，更应当包括事业上能有所成就。我们却常常看到聪明人不是成功者这样的事实。成功究竟是由什么因素决定的呢？美国耶鲁大学的教授们提出了成功的另一个要素——“情感智商”。
关键词: 课堂引入 生活经验 精心设计 社会经验 生活实际 贴近学生 无意识
一、问题的提出背景 无意识的一次网络查阅中看到这样的一篇文章《信手拈来的课堂引入》,在《引入》一文中,通过作者以贴近学生生活实际的社会经验为载体精心设计仅仅只有五分钟的课堂引入【浙教版《科学》七年级（上）第四章第二节汽化与液化（一）】,为本节课的教
关键词: 解答技巧 漫画题 中考改革 中考政治 讽刺手法 形象生动 趣味性 分析题
随着中考改革的不断深入,具有生动鲜活、趣味性、能激发学生答题兴趣等特点的漫画分析题,已经成为中考政治当中经常出现的题型,俨然是一道亮丽的风景。它往往以辛辣的讽刺手法来抨击社会时弊,用形象生动的方式启迪人们的心灵,从而使人们领悟深刻的道理,规范自身的行为,
关键词: 大班额教学 课堂实效 师生互动 生生互动
面对大班额教学，只有让每一个学生都有任务，创设适度的教学情景，才能提高教学的实效
关键词: 心理协调 学生 艺术 教师 教育心理学 认知态度 认知速度 学习态度
教育心理学告诉我们，学生在课堂上的认知速度和质量与其认知态度、情绪、情感有着密切的联系。正确而又积极的学习态度、良好的成就动机、愉快的情绪、高度的注意力、适度的心理紧张状态，是教与学得以顺利进行的前提条件。
关键词: 心理健康教育 体育教学 学生心理健康 个性心理 心理状况 害怕心理 不良因素 逆反心理
一、体育课上学生不良心理状况及成因 在体育教学中影响学生心理健康不良因素主要有：害怕心理、逆反心理、依赖心理、焦虑心理、孤独心理、自责心理、冲动心理、反感心理、异性心理。其形成的原因主要有生理和心理、体质和学习成绩以及不良个性心理等方面的缺陷。如有的学生身材矮小、肥胖、
关键词: 教学效率 素质教育 语文 形象性 学生 师生 学科 文章
一、师生进入角色 语文是一门形象性很强的学科，任何一篇文章都蕴含着作者饱满的感情在里面，如果能在老师的引导下让学生进入这种角色情感里面，学生将会学的兴趣盎然，轻松有味。
关键词: 素质教育 课堂教学方法 政治课 标的 课堂效率 学校教学 教学工作 教育要求
一、尽可能发挥课堂教学的多种功能,提高课堂效率 课堂教学是学校教学的基本组织形式,是完成教学工作的主要途径,也是实施素质教育的主要阵地。传统＂填鸭式＂课堂教学方法耗时多,效益差,是不符合素质教育要求的。在课堂教学中实施素质教育,
关键词: 素质教育 化学教学 理论与实践 教学改革 应试教育 实际出发 教学过程 中小学
当前教育由应试教育向素质教育的转轨已成为中小学教学改革的主旋律,关于中小学素质教育的理论与实践的探讨已引起了全社会的关注。现在从化学教学实际出发,对化学教学过程中素质教育的实施如下探讨。
关键词: 数学教学改革 素质教育 素质服务 学生
素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的方向,是教育的中心和目的。为搞好数学的素质教育,在此浅谈几点体会。
关键词: 化学教学改革 新课程标准 高中 新课程改革 教育转化 全面发展 教学观念 实施者
一、教师的观念应从化学教学向化学教育转化 化学教学的第一任务，就是要贯彻全面发展的方针，提高学生的素质，为国家培养合格的公民。为此，承担化学新课程改革的具体实施者——教师的教学观念必须转变。
关键词: 数学教学 课堂教学效果 学习 伙伴 基础知识 课堂气氛 思维性 学生
数学是一门思维性较强的学科,它不仅需要学生掌握基础知识,还要灵活的运用知识,所以更需要学生形成一股合力,用集体的智慧和力量来解决问题。教学中我想在课堂教学上给学生留点＂交往＂空间,来引导他们进行良好的交往、合作,这样能营造平等、民主、轻松、活跃的课堂气氛,提高课堂教学效果,发展他们的个性。
关键词: 思想品德教学 新课标 人的全面发展 科学文化知识 个性发展 思想品德课 观察问题 马列主义
教育就是促进人的全面发展,促进人的个性发展。思想品德课是要使学生掌握一定的科学文化知识,尤其是马列主义基本原理和观察问题、分析问题的立场、观点、方法。从而让学生树立较为科学的世界观、人生观、价值观。为此,思想品德教师不仅要从学生实际出发,因势利导,因材施教,使学生得到全面发展,又要充分发展学生的个性。面对不同的学生,使他们成...
关键词: 教育教学活动 课程改革 认识误区 教育理念 教育教学理念 课改 老师
课程改革已有些时目，它带来不少变革、不少争议和不少探索，它促使教育不断向前发展，对新课改每个人认识不同、感受不同。新课改要求我们老师掌握全新的教育理念，转变旧的教育理念，更重要的是老师真正运用全新的教育教学理念去实施教育教学活动。
关键词: 有效提问策略 语文课堂 学生提问 课堂观察 教师 有效性 比例
一、问题的由来 ＂提问＂分为两类：教师的提问和学生的提问。本文侧重探讨教师的提问,它是语文课堂必不可少的一个环节,但长期的课堂观察,让我们不由得反思,提问的有效性如何？教师的提问往往过多,学生提问少,比例严重失调,学生的主体地位得不到落实其后果让人担忧。
关键词: 语文课堂教学 创新能力 培养 语文课程改革 学生 现代知识 新课程改革 语文新课改
语文课程改革是新课程改革的重要组成部分,而实施语文课程改革离不开课堂教学这块阵地。如何利用课堂教学这个＂操作平台＂实施语文新课改,培养既有现代知识,又有创新思维和创造能力的现代创造性人才,是我们每个基础教育工作者都必须思考的问题。广大教师必须加强创新理论的学习,具有创新意识,更新教育观念,
关键词: 课前五分钟 学习兴趣 课堂 快乐 初中学生 激发兴趣 自主权 注意力
一、巧用课前五分钟,激发兴趣 学习日渐紧张的初中学生,对课间十分钟更是热衷。如果一上课就直接切入主题,往往会出现＂言者谆谆,听者藐藐＂的情形。而巧用课前五分钟,将学习的自主权交给学生,把讲台的权限下放给学生,他们的注意力则很快转移到学习上,并增强学习兴趣。课前这五分钟,我是做如下安排的：
关键词: 以学生为本 课堂 教学活动 学习方式 积极主动 学会学习 主动参与 创造才能
新课程提倡自主、合作、探究的学习方式,以学生为本,还课堂以学生。其主旨之一就是让学生积极主动地参与到教学活动中来,让学生学会学习,成为学习的主人。实践证明：没有学生积极主动参与的教学是低效和失败的教学,是抹煞学生创造才能的教学。课堂上让学生动起来不仅是教学方式问题,
关键词: 语文教学 三十六计 妙用 欲擒故纵
一、欲擒故纵 所谓欲擒故纵，本义是要抓拿某人却先故意放松一下，使对方形成错觉，以便更好地抓拿。此计在语文教学中的运用，是指遇到一些棘手的问题，正面讲述有困难时，
关键词: 作文批改 学生评改 主体意识 教学研讨 作文评改 社会发展 语文
作文批改一直是语文教学研讨的热点。是精批细改,还是多批少改,抑或是只批不改？批,怎样批？改,怎样改？笔者认为无论怎样批改都应体现学生的主体意识,交给学生评改作文的权利,让学生成为作文评改的主人。因为学生评改作文是现代社会发展的必然要求,
关键词: 高中数学教学 元认知理论 认知心理学理论 基础教育阶段 教学方法 课程要求 数学教师
本文试图运用认知心理学理论,通过对元认知理论的简要阐释和分析,获得一些有利于落实高中数学新课程要求的教学方面的启示,以期为基础教育阶段的广大数学教师改进当前的教学方法提供一个思考的角度。
关键词: 有效性 探究式学习 初中数学 课堂教学改革 实践 低效问题 课程改革 课程理念
目前,课程改革在课堂教学层面所遭到的最大挑战就是无效和低效问题。课堂教学改革就其总体而言,在朝着新课程理念和方向扎实推进,并取得实质性进展,但是由于对新课程理念理解、领会不到位以及由于实施者缺乏必要的经验和能力,课堂教学改革也出现了形式化、低效化的现象。可以说,提升课堂教学改革的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。
关键词: 探究实验 科学素养 化学新课程 高中 探究性 化学课程标准 科学探究 自主发展
新的高中化学课程标准＂以进一步提高学生的科学素养为宗旨＂,大力倡导科学探究,强调科学探究的重要性。科学探究实验是科学探究的一种重要形式,它能最大限度满足学生自主发展需要,让学生在＂实验＂中学习,在＂主动＂中发展,在＂合作＂中增加,在＂探究＂中创新;同时又能充分体现学生学习的自主性：
关键词: 数学课堂教学 提问 学生探究 小学 数学教学过程 非智力因素 心理学研究 学习效率
一、提问设置要能激发学生探求的兴趣 兴趣是探求知识的动力。心理学研究表明：非智力因素对学生的作用是非常大的，特别是情商对学生的学习效率和效果更是起着举足轻重的作用。教师在数学教学过程中的提问必须要能引起学生探究的兴趣，
关键词: 语文教学 教育为本 教师业务水平 课堂教学管理 科教兴国战略 基础教育 百年大计 教师为本
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教育成为社会发展的根本,提高教师业务水平,抓好课堂教学管理,是实施科教兴国战略的一项重要任务。我国基础教育的改革和发展面临着新的任务,语文教育在整个基础教育中,占有极其重要的地位。怎样适应时代的特点,切实提高语文教学实效,争做新时期的语文教师成为关键,
关键词: 选题 阅读 写作 讲评
写好作文的关键是精心选题，让学生有话想说有话要写，方式新颖，硕果累累，选好材料对于作文而言也很重要
关键词: 感悟能力 语文老师 学生 培养
作为语文老师应从哪些途径有效地提高学生的感悟能力呢？可以在三个方面来培养锻炼学生的感悟能力。
关键词: 学困生 化学教学 面向全体学生 参与度 中调 应试教育 尊重学生 社会发展
新的化学课程提倡从学生和社会发展的需要出发,发挥学科的自身优势,促使学生积极主动地学习。但有些教师仍受应试教育的影响,只为部分肯学的优生或中等生服务,而未意识到教育要面向全体学生,要促进学生的全面发展,尊重学生个别差异等。有的教师甚至对学困生毫不尊重,刺伤他们的自尊心,使他们对教师极为反感,
关键词: 有效教学 课堂教学 学生全面发展 教学策略 科学素养 个体价值 社会价值 学习动机
运用科学的教学策略,提高课堂教学的有效性,提高学生的科学素养、促进学生全面发展是大家共同追求的目标,是教学的社会价值和个体价值的双重体现,教师需要激发学生的学习动机,运用合理的教学方法,运用精妙的教育语言与教学手段,使学习效果达到最大化。
关键词: 和谐之美 鉴赏 台湾作家 散文意境 李乐薇
《我的空中楼阁》是台湾作家李乐薇的名作。这篇散文意境优美、闲适、和谐,意味无穷,让人咀嚼不尽。
关键词: 低年级学生 识字教学 形象教学法 学生注意力 电视录像 学习兴趣 好奇心 有意识
一、形象教学法 根据低年级学生好奇心强的特点，指导学生看图画、电视录像、幻灯、实物等，这样可以激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，把无意识变成有意识，把枯燥无味的识记变为形象的识记，
关键词: 数学教学 思维活动 能力的培养 学习方法 现代教学论 思维方法 读书学习 积极思维
现代教学论认为,教学的主要任务之一,就是指导学生学习。然而学习是一种思维活动,学习方法从根本上说就是思维方法。朱熹曾提出＂：多学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之＂,强调了读书学习要思考。也就是说,学习时只有积极思维,主动学习,才能抓住事物的本质、规律,达到深刻领会、理解,提高学习效率的目的。
关键词: 数学探究能力 课程改革理念 学生 培养 数学问题 数学新课程 探究性学习 学习方式
数学探究性学习是高中数学新课程中引入的一种新的学习方式,它主要是指学生围绕某个数学问题,自主探究的学习过程,这个过程包括观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探究适当的数学结论或规律,给出解释或证明。
关键词: 数学复习 高中 单元知识 高三数学 复习课 新授课 艺术性 科学性
高三数学,不同于高一高二阶段,随着知识内容的进展,由单纯新授课转变到复习课,由单元知识的测验转化到全面知识的考查,进而以平静的心态,高水平的能力,在高考中力争取得好成绩,发挥出自己水平。为了高效率地完成高三数学复习的繁重任务,我觉得应讲究教学的科学性和艺术性。现根据自身教学中的做法提几点建议：
关键词: 生命化课堂 课堂教学 数学课堂 生命化教学 生命发展 学习生活 生命活力 生命实践
生命化课堂以教师与学生的生命发展为基础,把学生作为生命的整体来看待,注重开发每一个生命蕴藏的潜能,让课堂上的每一个生命都焕发出活力,享受学习生活的乐趣,在提升学生生命活力的同时,教师也因自己的生命实践而不断确认工作的意义和自身的价值,从而获得生命本身的丰富感和成就感。下面就数学课堂的生命化教学谈谈自己的一点体会。
关键词: 数学学习兴趣 培养 社会和谐发展 初中 和谐社会 人的和谐发展 和谐发展的人 和谐教育
一、构建和谐的师生关系,培养学习兴趣 建设和谐教育是建设和谐社会的主要目标之一,社会和谐发展、教育的和谐发展、人的和谐发展是一个不可分割的统一整体,只有和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发展的人,从而促进整个社会和谐发展。
关键词: 能力的培养 学生创新 小学数学教学 数学创新能力 素质教育 创造性人才 学习能力
创新是永恒的主题,是不竭的动力。新世纪呼唤创造性人才。数学创新能力的培养是《数学课程标准》的目标要求,是新时代赋予教育的重要任务和素质教育的核心,是一个需要我们广大教师来交流和探究的问题。数学创新能力是一次以一般学习能力为基础的提高和飞跃。那么,在新课标理念下,怎样培养学生的创新能力呢？本人结合自己的工作浅言一下拙见。
关键词: 多媒体网络教学系统 数学教学 传统教学模式 教育教学模式 教学活动 学校教育 基础教育 交流平台
在传统教学模式中,教师的教学活动主要依靠一张嘴、一本教科书、一块黑板和一支粉笔来完成。多媒体网络教学系统介入学校教育后,给基础教育的改革和发展带来了机遇。它将彻底改变传统的教育教学模式,让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。同时,为师生之间、学生之间提供了一个双向的、平等的交流平台,
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