学苑教育杂志是由学苑新报社主管，学苑新报社主办的一本省级期刊。
学苑教育杂志创刊于2008，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中国大学 管理者 管理学 首都经济贸易大学 专家 欧洲 董事会主席 管理中心
来自中国10多所大学的100多位管理者，在位于北京的首都经济贸易大学接受瑞士圣加伦马利克管理中心董事会主席弗雷德蒙德·马利克教授的培训。
关键词: 高校辅导员 博客 大赛 新疆 思想政治教育工作 创新方式 大学生 自治区
为鼓励辅导员创新方式开展大学生思想政治教育工作，新疆教育厅日前举办首届自治区高校辅导员优秀博客大赛，评出单项奖16名和优秀组织奖5个。据悉，全区高校有200余名辅导员开通了博客并参与比赛。
关键词: 浙江大学 新生 寝室 教师 首席科学家 教授
浙江大学第二批“新生之友”寝室联系活动启动仪式举行。至此，“新生之友”已经覆盖了所有的1300多个新生寝室，其中有4位院士、3位“千人计划”教授，还有10位“973”首席科学家。
关键词: 职业高级中学 宁波市 食堂 学生 厨师长 子公司 同学 动手
宁波菜篮子公司按宁波市甬江职业高级中学提供的购料单，把菜送到该校食堂。当值的厨师长是2010届烹饪高工班学生朱家诚，他带领同班的13名同学换上厨师服，对主厨、主刀、配菜等作了明确分工后，大伙立即动手清洗炊具，个个忙得不亦乐乎。
关键词: 办学许可证 课外 学生 青岛市教育局 社会力量办学 教育部门 执法人员 辅导机构
没有取得教育部门颁发的办学许可证就收费招生办学，看到执法人员后却称自己办的只是“托管班”。日前，青岛市教育局联合公安局、工商局等6部门联合检查社会力量办学辅导机构，
关键词: 维也纳金色大厅 青少年 北京 表演 音乐 使者 国家歌剧院 文化交流
北京的青少年在奥地利维也纳金色大厅登台表演，庆祝中奥建交40周年。在金色大厅，北京八十中金帆乐团、奥地利贡波尔茨基兴童声合唱团以及维也纳国家歌剧院芭蕾学校的孩子们同台演出，用音乐、歌声和舞蹈共奏中奥青少年文化交流的华彩乐章。
关键词: 拉脱维亚 孔子学院 大学校长 揭牌仪式 教育部长 汉语专业 师生
拉脱维亚大学孔子学院举行揭牌仪式，标志着拉脱维亚第一所孔子学院正式成立。拉脱维亚教育部长罗·基利斯、拉脱维亚大学校长马·奥津什、拉脱维亚大学孔子学院中方代表郭杰、拉脱维亚大学汉语专业师生及各界代表百余人参加了揭牌仪式。
关键词: 自主化管理 小学班级管理 运用
随着经济的不断发展，社会也在不断进步。我国的教育也在不断地进行改革，新课改后，我国教育由传统的关注学生的知识逐渐转化为关注学习知识的学生。也就是说，改革后的教育逐渐以学生为主体，突出“以人为本”的教学理念。尽管如此，班级管理方面的改革却相对而言比较滞后，仍然存在着很多不科学、忽视学生主体作用发挥，甚至限制学生积极性的...
关键词: 多媒体技术 语文 写作
随着信息技术的迅速发展，传统初中语文写作教学模式已落后，随着新课改的不断深入，多媒体技术在写作教学改革中起到了积极的作用，使学生的综合素质和写作水平得到提高。
关键词: 小组合作学习 合作技能 尝试 评价
小组合作学习是新课程理念提出的一种新型的学习方式和教学策略，有效开展小组合作学习应通过活动帮助学生形成合作技能，小组合作自主学习的活动可以在课前、课中和课后，与课堂教学内容有机地结合起来，通过小组合作探讨，相互启发，实现优势互补。评价是合作学习过程的有机组成部分，对小组合作学习评价应根据班级小组的实际情况作一个整体规...
关键词: 优生 心理培养 三个时期
在大力倡导素质教育的今天，由于受社会大环境的影响，特别是应试教育的影响，各级各类学校越来越注重名生效应，优生优培工作已成为学校办学的重要内容。大部分老师特别是中学阶段的老师，两眼只盯在优生学习成绩的提高上，采取多种方法、措施激励学生冒尖，而忽视了他们的心理健康教育和健康人格的培养。结果往往适得其反，达不到预期的效果。
关键词: 作文 成就感 兴趣
兴趣的产生，往往源于成功。因此，提高学生作文兴趣的首要任务是要让学生拥有成就感。那么，怎样让学生拥有成就感呢？
关键词: 心理健康 关注 重视
作为教育工作者，要了解学生的心理，针对不同的个性采取不同的措施，从而抓住教学契机。一、重视学生心理疏导，切莫乱扣心理疾病帽子；二、解除学生的自卑敏感，触动学生内心深处：三、扣准学生的叛逆，反其道而行之，收获意料效果；四、真诚关注学生内心，持之以恒转化成功。
关键词: 德育 平等 竞争 合作 双赢
德育不仅是班集体工作的重要组成部分，同时它也是一门艺术。教师要做到三点：为人师表，育人先律己；平等交谈，和谐求发展；公平竞争，合作达双赢。
关键词: 学习兴趣 游戏情境 教材插图和教具
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生渴求学习新知识的积极倾向，是推动学习的有效动力，是学生动机中最现实、最活跃的心理因素。新颖的教学方法能带动学生愉快地求知，乐而不倦地钻研。在教学过程中，
关键词: 课堂教学 自主学习 引导
自主学习是新课程理念下一种重要的学习方式。目前，有很多学生对自主学习非常盲目，他们没有领悟到自主学习的真谛。老师让学生自学，他们只是胡乱对学习内容从前到后地反复过目，结果收效甚微。究其原因，一是教师的引导不得法，二是学生不懂得自学。
关键词: 基础知识 课堂效率 查漏补缺
高三数学一轮复习要注重基础知识的内涵，提高课堂效率，建立错题笔记，注重查漏补缺，提高解题速度与准确度。
关键词: 小学生 自主学习 创新能力
培养学生自主学习的能力，鼓励学生质疑驳问，只有意识不断先行，操作不断得以优化，学生的创新能力才会不断提高。
关键词: 教师 专业 成长
教师的专业成长，从职业道德和业务能力两大方面入手。而业务方面可以从三方面加以提高。一是参加教研活动，是提高教师教学技能的平台：二是博览群书，不断学习，是教师专业成长的源泉；三是不断总结、反思，是教师专业成长的阶梯。
关键词: 生物学教学 导课 导入方法
导课环节是课堂教学中的一个重要环节。根据教材内容、针对学生的实际，设计出新颖别致、不同类型的导课方法，能集中学生的注意力，极大地调动学生学习的积极性和主动性，从而收到事半功倍的教学效果。
关键词: 错误 教学资源 引导
错误是不容错过的教学资源，作为教师，我们应当珍视“错误”，让“错误”在其特殊的位置上焕发出特殊的光芒，真正让“错误”美丽起来，使学生在“错误”中适得其所，在“错误”中健康、快乐、全面地发展。
关键词: 情感因素 课堂教学 运用
在倡导“素质教育”的今天，我们遵循“以人为本，以学生为主体”的先进的教学理念，探索学生全面发展之路。在教学过程中，我切实感受到情感因素在优化课堂教学效果方面的重要作用。“以情优教”，充分调动学生的课堂积极性，优化教学。以下是我对情感教学的一些探讨。
关键词: 情感 个性 发展
教学离不开情感，在课堂教学中激发学生的情感，以使学生的个性得到和谐的发展。新课程强调语文课程应培育学生热爱语文的思想感情，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健康的人格，促进其和谐发展。
关键词: 阅读 兴趣 提高 能力
读书破万卷，下笔如有神。叶圣陶先生曾说：“语文教学的最终目的是使学生自己能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。”语文教学不仅要教学生“学会知识”，更重要的是教会学生“会学知识”。
关键词: 作文 生活 兴趣
“作文”，让学生听而生畏，为了让学生写好作文，老师绞尽脑汁。如何让作文成为学生生活的一部分呢？要让学生在参与生活、体验生活、表达生活中学作文、用作文，这样就会让每个学生爱上作文，会写作文，写出贴近生活和充满真情的习作来。
关键词: 预设 学情 生成 创新
“语文课程标准”在实施建议中指出：要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。那么，教师在课堂上实施教学设计的过程是教师创造性的表现过程，学生在学习中思维活动情况就是学习主动性的反映。
关键词: 语文课堂 表演 扮演角色
“语文”这个字眼对于我们来说再熟悉不过了，我们每天都在讲台上为学生们滔滔不绝地讲着课文，看着一群群活泼可爱、机灵好学的学生们，我在想何不利用学生们的自身资源提高课堂效率，提升课堂效果呢，7我就逐渐进行了尝试，还真让学生们爱上了语文课。
关键词: 语文教学 比较法 运用
在语文教学中，教师运用比较法，让学生在比较中拓宽知识面，更牢固地掌握知识，不但巩固了原来了解的知识，还能在相互联系中发现新的含意，起到习旧知新、熟能生巧、融会贯通的作用，进而培养学生的创新思维能力。
关键词: 素养 读书 积累
社会不断发展，知识日新月异。作为培育祖国未来的“园丁”——教师，也应该时时学、处处学，学而不止，让自己的知识与时俱进。特别是在素质教育日益推广的今天，作为语文教师更应该抓住这一有利时机，充实自己，提高自己，让自己职业素养和道德素养都有一个新的提高。这就需要教师做到以下三点。
关键词: 课前预习 自主学习 学习习惯
预习是一个重要的学习方法，是一种良好的学习习惯。真正有质量的预习不仅能提高学生学习的效率，而且能激发学生自觉学习的主观能动性，从而达到优化课堂教学效果的作用。
关键词: 快读 研读 解读
在语文阅读教学中，阅读的层次教学是学生快速掌握知识、提升技能的方法中比较有效的一种，它分为时文快读、专题研读、文本解读三个层次。
关键词: 语文教学 预习 诗 学生 老师 课时
“哇，真是不可思议，老师，这节课咋过得这么快!”教学《口技》一课时，刚下课，几名学生异口同声地喊开了，还有的学生一副轻松而又满足的样子，显然这节课收获不小。我欣慰地点点头，心里暗暗叫好。
关键词: 多媒体 语感 培养
语文教学中培养语感的目的，就是要训练学生感知语言的奇妙，洞察语言之精髓，从而推动阅读教学，大幅度提高教学效率。
关键词: 作文语言 美化 方法
古人讲：“言之无文，行而不远。”道出了语言有文采的价值。学生作文要学会美化语言，这就要做到：准确选用字、句;巧妙运用修辞；蕴涵哲理启深思；风趣幽默展个性；细节描写抒情感。
关键词: 小学语文 阅读教学 开放点
怎样把阅读教学与多媒体计算机有机地结合，构建开放的阅读教学课堂呢？我在语文阅读教学的有关“开放点”上进行了探索。一要开放学生阅读学习的兴趣点，二要开放学习阅读理解的着重点，三要开放学生思维发展的质疑点，四要开放学生情感体会的融合点，五要开放学生能力提高的训练点。
关键词: 盲生 文言文 能力
盲生的特殊性导致盲生文言文教学难度加大，怎样让盲生学好文言文？盲校教师要着重抓住培养一种兴趣、提高五种能力为关键点，让学生好学、乐学。
关键词: 说话训练 口语表达 先读后说 作文教学 课前演讲
作文能力是学生综合运用语文知识的能力，是检验学生知识水平知识运用及理解的最好见证。对学生加强口语训练，以提高全体学生的口语表达能力，进而提高学生的写作能力。
关键词: 激情 求知 主体地位
语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习环境。以教学《端午的鸭蛋》为例对如何激发学生学习热情进行反思。
关键词: 讲评
语文教师教学生作文，要是能经常动动笔，或者做跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生进步。经常动动笔，用比喻的说法就是写“下水文”。这一比喻，非常形象而深刻地揭示了作文教学中的“教作”与“习作”的关系。
关键词: 迁移规律 培养能力 小学语文
人们常说，学校不仅要给学生传授知识，而且要在传授知识的同时，培养学生的各种能力，而改革课堂教学模式，推陈出新，在课堂教学中合理运用迁移规律，充分发挥迁移的功能，是培养学生各种能力的良好途径，是检验教学是否达到目标的最可靠的指标。
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