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学语文杂志

杂志介绍

学语文杂志是由安徽师范大学主管,安徽师范大学文学院主办的一本省级期刊。

学语文杂志创刊于1960,发行周期为双月刊,杂志类别为教育类。

学语文杂志

省级期刊

  • 主管单位:安徽师范大学

  • 主办单位:安徽师范大学文学院

  • 国际刊号:1003-8124

  • 国内刊号:34-1036/H

  • 发行周期:双月刊

  • 全年订价:¥190.00

  • 一课一得 一课一讲 一课一练——大学语文教学模式探析

    关键词: 语文教学模式  大学语文  语文教学改革  人文素质教育  专业学生  教学方法  公共基础课  非中文专业  

    大学语文是高校非中文专业一门重要的公共基础课。近年来,随着大学语文教学改革的深入进行,这门课的课程定位和设置目的已日益明确。利用这门课对学生进行人文素质教育、提高审美鉴赏水平、进一步提高语文能力已日益成为人们的共识。目前,优秀的大学语文教材已出现多种,正在逐步适应着不同层次、不同专业学生的多种需求。在教学方法方面,研究性...

  • 基于语用学视角的网络会话——以淘宝网阿里旺旺会话为例

    关键词: 网络购物  淘宝网  阿里  语用学  会话  交流工具  购物方式  买卖双方  

    淘宝网,目前业务跨越C2C(个人对个人)、B2C(商家对个人)两大部分。截止2012年6月,淘宝网注册会员超7亿人,覆盖了中国绝大部分网购人群。淘宝网络购物成为一种新型购物方式。为方便用户的沟通,2004年底,淘宝网推出了类似QQ、MSN的交流工具——"阿里旺旺",它集成了即时的文字、语音、视频沟通、以及交易提醒、快捷通道、最新商讯等功能,作为...

  • 巧点妙拨克服学生的古诗文阅读障碍

    关键词: 学生自主学习  古诗文阅读  阅读障碍  中学语文教学  点拨教学法  教学程式  传统教学  教学理论  

    蔡澄清先生的点拨教学法一改传统教学中以教师教为主的僵化教学程式,转而强调学生自主学习的主体地位,为中学语文的课堂吹来了阵阵清新灵动之风。古诗文阅读一直是中学语文教学的重点,也是学生望而生畏的难点,如何运用蔡先生的点拨教学理论,克服学生在古诗文阅读中的种种学习障碍,让学生积极主动地投入到学习中,并从中提高自己古诗文的阅读能力...

  • 文本细读理论对中学语文教学的启示

    关键词: 文本细读  中学语文教学  西方文论  20世纪  言外之意  艺术价值  深层意义  上下文  

    文本细读理论源于20世纪西方文论中的语义学派,细读(close reading)指细密地研究作品的上下文及其言外之意,它要求批评家注解每一个词的含义,发现词句之间的精微联系,包括词语的选择和搭配、隐呈程度不等的意象的组织等等。只有经过这样细致的分析,才能见出一部作品的总体,从而确定其艺术价值。该学派认为语境对于理解文本词汇的深层意义十分...

  • 高中理科班语文教学方法刍议

    关键词: 语文教学方法  高中阶段  理科班  理科学生  文科学生  语文素养  文理分科  语文学习  

    高中阶段进行文理分科是个普遍现象。文理科学生在语文学习上存在着明显差异。从江苏省历年高考的语文成绩统计以及平时的语文考试成绩来看,理科班学生语文学习成绩普遍低于文科班的学生。相比较而言,文科学生对语文更加偏爱,学生语文素养相对较高,而理科学生普遍觉得语文难学,综合语文素质要低于文科学生。北大教授温儒敏在《理科生的语文素养...

  • 高中语文选修课实施中的问题与对策

    关键词: 高中语文教学  选修课  语文老师  安徽省  课改  

    安徽省高中自2006年进入"新课改"以来,已经过去六个年头。这期间,我完整地经历了两轮高中语文教学,在艰苦的劳动与教学的效果很难成正比的失望与痛苦中,我看到了语文选修课存在的一些问题,并和本校语文老师全力配合、积极探索,努力寻找解决这些问题的有效办法。

  • 义利相辅 社会和谐——《儒家义利观初探》教学设计

    关键词: 儒家义利观  教学设计  社会和谐  教学目标  儒家文化  当代价值  人文素养  高中生  

    【教学目标】 进一步加深对儒家文化的理解,联系实际探讨儒家"义利观"的当代价值和现实意义,增加高中生人文素养,树立正确的人生观和价值观。

  • 生命意识的觉醒和顿悟——《紫藤萝瀑布》的审美教学思考

    关键词: 生命意识  审美对象  教学思考  顿悟  觉醒  意识系统  女性作家  

    著名女作家宗璞的散文《紫藤萝瀑布》是一篇促进学生构建审美意识系统的佳作。作者通过对审美对象——紫藤萝的直觉观照,以一个女性作家特有的敏感、细腻的心灵解读了什么是超越死亡之后的生的喜悦。如何引领学生跟随作者的审美体验而感受生命的短暂和恒久之美并认真思考生命的价值和意义,是教学的重点和难点。

  • 人性的反思与忏悔——论《小狗包弟》的延伸拓展

    关键词: 忏悔  人性  教学重难点  名篇  课文  讲授  

    《小狗包弟》是巴金《随想录》中的名篇。讲授这篇课文,除了明确教学重难点,还能为学生拓展延伸哪些内容呢?这一直是我摸索并总结的,现有如下收获:

  • 学生自由朗读的故事

    关键词: 学生自由  故事  朗读  教育理念  教育观念  教书匠  三十年  

    我这位教了近三十年书的教书匠,在现今改革浪潮的冲击下,也改变了一点教育理念,但又不能完全摆脱旧的教育观念的羁绊,常常陷入彷徨、迷惘、痛苦之中。

  • 浅谈批注式阅读教学

    关键词: 批注式阅读  阅读教学  独特体验  书面语言  阅读过程  读书方法  语言表达  学习方式  

    批注式阅读是指读者在阅读过程中运用简洁的书面语言,把自己的所感所想、所思所疑以批语和注解的形式,在书上标记,是一种帮助学生理解和评论读物的读书方法。"注"是划、圈、点、勾画、注写等;"批"是把自己对文本的独特体验和感悟,用富含情感性的语言表达出来。批注是指在课文空白处作感悟式的注读,是一种表达对文本独特体验的学习方式。批注...

  • 放弃面面俱到 走向简约课堂

    关键词: 课堂改革  简约  放弃  一线教师  语文课堂  删繁就简  学生  课改  

    随着新课改的推进,一线教师都在尝试着各种课堂改革。在经历一系列新模式,付出不少代价后,发现有时候我们可能走进了另一个死胡同。我们力求在语文课堂上面面俱到,反倒丢弃了语文的基础与根本,导致教师教得累,学生学不会。如果能够删繁就简、突出目标,追求一种内容深刻而形式简约的课堂,或许可以教师教得轻松,学生学得深入。

  • 初中语文阅读教学的几点思考

    关键词: 语文阅读教学  初中语文教学  语文课堂教学  语文综合素养  阅读积极性  教学理念  教学过程  语文老师  

    初中语文阅读教学是语文课堂教学的主要课型之一,在初中语文教学中占有非常重要的地位。一堂充满生机活力的阅读教学课,往往能够提高学生听、说、读、写等方面的能力,也会逐渐提高学生的语文综合素养。新课程教学理念让我们的语文课堂教学有了很大改变,特别是语文阅读教学,"自主、合作、探究"已经成为课堂教学的主要模式,这极大的调动了学生的...

  • 优化课堂提问,提高教学效率

    关键词: 课堂提问  教学效率  优化  知识掌握  启发思维  激发兴趣  家庭环境  学习经历  

    怎样才能让课堂提问发挥出应有的启发思维、激发兴趣、活跃情绪、深化教学的作用呢? 一、立足学生,由易到难 每个学生由于家庭环境、学习经历等的不同,其知识掌握的程度也不同。课堂提问面对的是班上的每一个学生,不是针对个别人,所以教师在设计问题的时候要考虑到学生已有的知识和能力情况,不能盲目提问,

  • 评价学生质疑,引导学生思维

    关键词: 引导学生  学生质疑  学生思维  评价  学生创造性  主要矛盾  思维水平  思维角度  

    引导学生善思,指的是引导学生善于抓住主要矛盾,善于发现并思考文本中的主要问题,使质疑能抓住事物的本质。 思维锻炼的过程,从某种意义上说,就是问题的不断产生和不断解决的过程。个体在发现问题过程中所站角度的不同和层次的高低,体现了思维水平的差异,从培养学生创造性思维角度出发,除了对学生的勇于质疑行为给予肯定和鼓励,以增强其内部动因...

  • 让民俗文化走进高中语文教学

    关键词: 高中语文教学  民俗文化  课程改革  

    语文教学在新一轮课程改革推动下取得了良好的成效,但美中不足的是民俗文化在语文教学中没有得到重视。让民俗文化走进语文教学,未尝不是一条优化语文教学的新路子。

  • 2012高考安徽卷作文审题立意辨析

    关键词: 审题立意  安徽卷  作文  高考  原题  

    2012年安徽卷作文在网上被称作"坑爹的作文",也有说"最雷人的作文",意为审题立意极难。事实果真如此么?我们认为,该题不仅不难,而且内涵颇丰,是道好题。先看原题:

  • 安徽高考语文诗歌鉴赏题的分析思考及备考指导

    关键词: 备考指导  高考语文  诗歌鉴赏题  安徽  古代诗歌鉴赏  能力层级  自主命题  语文卷  

    "古代诗歌鉴赏"是安徽高考语文卷的必考项目,能力层级属D级,历年来考生答题的情况很不理想。这里,笔者通过对安徽自主命题七年来这类题型的分析与思考,提出一些备考建议,希望对广大考生有所帮助。

  • 现代文阅读中的探究性试题及其应对策略

    关键词: 探究性试题  现代文阅读  高考试卷  新课改理念  探究题  提问方式  全国卷  山东  

    探究题是直接体现新课改理念的试题,自从2007年山东、广东、海南、宁夏四省份新课标试卷中出现了不同形式的探究性试题后,高考试卷中"探究性"试题有愈来愈红火的趋势,甚至在有些省份已经成了必考题。2012年又有新课标全国卷、安徽、福建、湖北、四川、江苏、辽宁、天津、浙江、江西、北京、山东等12份考卷考了探究题,分值为5—10分不等。值得...

  • 怎样有效地辅导高中学生阅读古诗

    关键词: 高中语文教学  学生阅读  古诗词  辅导  中国古代文学  古代诗歌  高考语文  生活阅历  

    古代诗歌作为高考语文必考的内容之一,也算是高中语文教学的重难点之一。古代诗歌是中国古代文学的精华,具有凝练、含蓄、象征性强的特点。这对生活阅历十分简单、浅显的高中学生来说,要读懂古诗词,并能正确答题,实在是难度太大。教授古词的确很难收到立竿见影的效果,但笔者认为仍有些"便捷之径"可循,让学生掌握一些阅读古诗的基本要领,定会收...

  • 野望与采薇——王绩《野望》赏析

    关键词: 王绩  微言大义  初中二年级  唐代诗人  五言律诗  代表作  朴素  

    王绩《野望》(见卷首)是一首朴素的诗歌,也是唐代诗人王绩的代表作。它没有华丽的辞藻,也没有壮阔的场景,却深含大义,历来为人传诵。也许正因为它朴素和微言大义,还因为它是现存唐诗中最早、最完整的五言律诗,所以它被选入初中二年级课本。

  • 情不知所起,一往而深——崔护《题都城南庄》赏析

    关键词: 崔护  时间点  故事  

    有些故事放在舞台上,或许绚烂,或许惘然,却总逃不了落幕。落幕是短暂的时间点,而故事的意蕴却是永恒的缠绵。读罢,若有相似的体验,那感觉就犹如酒逢知己,大有陪君醉笑三万场的快意。

  • 庄子崇尚自然的文艺观

    关键词: 崇尚自然  文艺观  代表人物  道家学派  道家学说  继承发扬  集大成者  

    庄子名周,是战国中期著名的思想家和文学家,道家学派的代表人物,他的思想集中体现在《庄子》一书中。他继承发扬了老子的道家学说,是道家思想的的集大成者。本文重点以内篇的文章来分析庄子文艺思想的主题和核心。

  • 形体残缺 德性全备——试议《庄子》残丑人物形象的成因

    关键词: 人物形象  形体  成因  德性  丑陋  相貌  

    《庄子》一书中塑造了大批鲜明的人物形象,其中有一批则是形体残疾、相貌丑陋之人,他们个性独特,尤为引人注目。这些残丑人物形象在《人间世》、《德充符》、《大宗师》等多篇中都有所体现,尤以《德充符》一篇最为突出,集中描绘了王骀、申徙嘉、叔山无趾等六个外貌畸形的人。他们在形体上都不同程度的偏离常人,或面目丑陋、奇形怪状,或瘸腿无趾...

  • 为赋闲愁登高楼——古诗词中的“楼”意象初探

    关键词: 高楼  古诗词  意象  闲愁  古代诗人  战国晚期  军事目的  园林建筑  

    楼,最早出现在战国晚期,开始是出于军事目的,后来成为风景园林建筑。中国古代多在临水之地建楼,取凭高远眺、极目无穷之妙。故文人墨客经常登楼一游,或登楼望远抒思乡怀人之情;或居高感怀发家国身世之慨;或高楼送行伤离人惜别之意……因此,登楼赋愁便成为古代诗人的一种较为常见的文化现象。古之诗人登楼所赋之愁因其处境不同而种类繁多,这里简...

  • 读苏青《结婚十年》与张爱玲《小团圆》

    关键词: 张爱玲  苏青  海派女作家  40年代  四十年代  知识女性  

    苏青与张爱玲都是40年代上海文坛最负盛誉的海派女作家。前者的《结婚十年》写作于四十年代,讲述了一个知识女性苏怀青的十年婚姻历程以及离婚后独自涉世生存但终遭幻灭的一系列遭遇。后者的《小团圆》写作于七十年代,它通过频繁的时空转换描画了盛九莉从童年到中年的人生遭遇的断片。这两部小说都有着很强的自传色彩。人物一定程度上映射了她们...

  • 失去支点的爱情——浅析高加林爱情失败的原因

    关键词: 高加林  爱情  原因  失败  个人道德品质  个人价值  集体无意识  

    路遥的《人生》是一代人的记忆,又是一代人的缩影,也足足影响了几代人。在中国社会由集体无意识向个体意识开始复苏转型之际,追求个人价值的实现成了上世纪80年代年青人最值得回味又最值得纪念的内容之一。然而,在一个传统观念根深蒂固、注重个人道德品质的文化氛围里,个人价值的追求并不必然具有合法性,

  • 研究性作文教学初探

    关键词: 研究性学习  作文教学  学习生活  获取知识  研究性作文  教育理念  引导学生  社会生活  

    研究性作文是以"研究性学习"教育理念为指导,引导学生从自身的学习生活、社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取问题或专题,以探究的方式主动获取知识,应用知识,解决问题,练习写作的综合性作文训练模式。它使生活与作文、作文与研究融合为一体,具有鲜明的实践性、开放性、自主性、探究性等特点。

  • 幻设为文 扩其波澜——例谈微型小说结构的写作教学

    关键词: 写作教学  小说结构  为文  微型  中学语文教学  写作训练  写作活动  记叙文  

    当前的中学语文教学中,写作训练大都在记叙文、议论文、说明文三种文体上做文章,过多的在文体、取材、手法等方面做了严格的要求,学生的写作活动往往是被动的,存在着诸多弊端,使较多学生的作文陷入内容陈旧、形式刻板、缺少理性的境地,更让写作教学在老师教与学生写上,都出现了死气沉沉的局面,一个本来最有灵动的教学变得最为呆滞。

  • 剖析:说理充分的利器

    关键词: 利器  说理  议论文写作  解说  

    议论文写作如何能做到说理充分?无他,剖析而已! 何为"剖析"?《说文》中解说"剖,判也。"又解释"判,分也。""析,破木也。"《广雅》中解说"剖,分也。"《声类》中解说"析,劈也。"一从半从刀,一从木从斤(斧),都是用利器将竹木一类的东西剖开。显然,"剖析"的核心意思就一个:剖开,分开。古人说:"论如析薪,贵能破理",就不仅强调了...

  • 主体意识视野下作文教学之弊端

    关键词: 作文教学  主体意识  语言表达能力  学生作文  学生主体性  写作者  话语权  应试  

    作文是作者借助自己对自然、社会和人生的理解而完成的一种综合语言表达能力的训练,写作者的主体地位与作文的成功有着密切的关系。从本质意义而言,作文教学是为了学生的学,学生是主体。然而,长期以来的应试作文教学中,老师占据着话语权,学生作文的字里行间难于感受到真情感和真思维。如此现象的产生与作文教学中学生主体性的弱化不无关系。

  • 作文教学也应该注重“听说读”的训练

    关键词: 听写训练  作文教学  听写结合  思维能力  乐学  学生  

    我在作文教学中做了一些尝试,愿与大家分享。下面简要地介绍一些我的做法和体会。 一、听写结合,学生乐学 听写结合主要是先听后写,一方面训练听的能力,另一方面训练写的能力。由听到写,本身就是一个从吸收、理解到思考、表达的发展过程,因此,这也是一种很好的思维能力的训练。我常采用下列方法进行听写训练:1、材料听写,

  • 文学是可能的——关于职高文学社建设的几点思考

    关键词: 文学社  职高  下里巴人  校园  学生  

    一、可能与必要 首先,文学和文学社在职高校园是可能的吗? 这似乎是一个阳春白雪和下里巴人无可调和的矛盾,因为一般来说,职高的很多学生,文字尚且困难,何况文学?

  • 未来,我用青春面对你

    关键词: 青春  成长过程  卑微  伤心  从容  

    在成长过程中的我们曾迷茫,曾彷惶,曾卑微,曾堕落,在一次次的变化中,我们仿佛是破茧的蝴蝶,极力想展翅飞翔,即使再痛也从容的认为伤心是成长脱壳时的痛,是幼稚向成熟交的税。

  • 成长还是巨服

    关键词: 中学生  作文  语文学习  课外阅读  

    孙悟空大家都认识。它最后穿上袈裟立地成佛,是成长,还是臣服? 同学告诉我“那是成长”。对此,我不太认同。

  • 悠悠夏季 离别在即——献给我亲爱的云帆文学社

    关键词: 文学社  夏季  离别  精神寄托  疗养院  五星级  

    如果说,失败的结尾是为了下一个转折点作铺垫的话,那么,云帆必是最适合的起航方向。 如果说,开始的颓废始终是一个躲避现实的完美借口,那么,云帆必是你精神寄托的五星级疗养院。

  • 师论

    关键词: 中学生  作文  语文学习  课外阅读  

    就我个人而言,遇见的好老师真不少。但是,我喜欢的老师真没几个。总体感觉,老师这个职业,和皇帝很像,都必须要面对一群十分不听话,总想在你眼皮子底下给你惹事的大爷们。皇帝要面对的老狐狸应该比那些乳臭未干的毛头小子好对付,但是现在,根本就不是那么回事。

  • 爱你如斯,相思一念

    关键词: 中学生  作文  语文学习  课外阅读  

    泪眼,谁最迷离? 独愁,谁最销魂? 诺诺呢喃,“心较比于多一窍,病如西子胜三分。”

  • 享受经典之美

    关键词: 中学生  作文  语文学习  课外阅读  

    "尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?试看春残花渐落,便是红颜老死时。一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!"

  • 高中语文口语交际教学策略

    关键词: 口语交际能力  教学策略  高中语文  人际关系智能  多元智能理论  口语交际教学  社会需要  语言智能  

    现代社会需要人有较好的口语交际能力。美国加德纳多元智能理论的八种智能包括语言智能和人际关系智能,而两者都离不开口语交际能力。那么,在语文课堂上如何实施口语交际教学呢?

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