学语文杂志是由安徽师范大学主管，安徽师范大学文学院主办的一本省级期刊。
学语文杂志创刊于1960，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
学语文杂志是由安徽师范大学主管，安徽师范大学文学院主办的一本省级期刊。
学语文杂志创刊于1960，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 国家课程 课改背景 语文学科 校本化 逻辑 学校教育
“学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金钱和权力来衡量，成功更意味着建立爱的关系，增长个人才干，享受自己所从事的职业．以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接。”第八次课程改革是实现中国基础教育从“应试教育”向“素质教育”转型所需要的。在新课改环境下，学校教育有效发展的抓手便是“国家课程校本...
关键词: 陈望道 教学价值 作文思想 文章写作 当代 语文教育家 学生写作 作文教学
陈望道（1891-1977）是我国现代著名的语文教育家，1922年他对文章写作的方法进行了专门的研究，出版了《作文法讲义》专著，从文章的本质、构造、体制和美质等方面研究写作。揭示了文章写作的一般规律。正确认识和把握这些规律对我们指导学生写作、提高作文教学的效率具有重要意义。
关键词: 语文教学 中职 语文学习 传承和发展 基础学科 民族文化 民族精神 完善人格
语文是交往的重要工具，它作为传统的基础学科，对民族文化的传承和发展起着无可替代的作用。学习语文不仅因为它是一门课程，更重要的是通过语文学习，“能够培育民族精神，培养优良品德，发展思维，完善人格”。
关键词: 语文教师 研读 文本 误区 语文教材 有效教学 教学实践 课堂
“吃透”教材是实现课堂有效教学的前提和基础。对于文选式语文教材而言。吃透教材的核心是教师到位的文本研读。教学实践告诉我们，凡是成功的课，一定是对文本研读到位的课；而那些高耗低效甚至无效的课。都与文本研读的．缺失或失当有直接或间接的关系。那么，在教学中，语文教师的文本研读存在哪些误区？针对这些误区，我们又该采取什么样的...
关键词: 高中语文教材 散文教学 高中语文教学 艺术表现力 陶冶性情 审美体验 散文鉴赏
散文是高中语文教材中数量最多的一种文体。《普通高中语文课程标准》对散文鉴赏有如下要求：“注重审美体验．陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力。有自己的情感体验和思考。”而且，根据新课标对中学生在阅读和写作方面所提的具体要求，散文教学是达到这一要求的最佳途径。因此，散文教学在高中...
关键词: 教学设计 怀古 赤壁 豪放风格 学习过程 教材分析 配乐朗诵
[教材分析]本词是苏轼的代表作，体现了苏词的豪放风格。学习中通过配乐朗诵，反复诵读，让学生在视觉和听觉上充分感受豪放的情调。在学习过程中，适当的点拨本词的表现手法、思想感情等等。拓展部分安排与柳永的《雨霖铃》比较，讨论两派词风的差异。
关键词: 教学设计 导入新课 父亲形象 朱自清
[导入新课] 在朱自清的散文《背影》中，我们感受到的是一位关心、爱护儿子的父亲形象，记得纪伯伦说过：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。古往今来。母亲这个名字一次次叩响我们心灵的大门，触及我们内心最柔软的感情。所以歌颂母亲的诗句、俗语很多，比如：儿行千里母担忧，养儿方知父母恩……我相信...
关键词: 教学探究 能力的培养 文学作品 高中语文 审美情趣 语文新课标 古代诗歌
《孔雀东南飞》是人教版高中语文必修二古代诗歌单元的第三课。“阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。”高中语文新课标非常注重高中生“审美与探究能力的培养”，主张让学生在鉴赏文学作品的同时，“受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣”。
关键词: 课堂目标 真知
讲解到“【小梁州】我见他阁泪汪汪不敢垂，恐怕人知。猛然见了把头低，长吁气，推整素罗衣”一曲时，我说：“莺莺看到张生在那里低着头泪汪汪不敢出……”
关键词: 陶渊明诗文 教学 田园诗人 中国文人 人生取向 东晋时期 田园生活
陶渊明是东晋时期伟大的田园诗人，其“不为五斗米折腰”的文人气节和归隐田园的人生取向影响着一代又一代中国文人．并将继续影响着后人。陶渊明的人生意趣、价值取向明显有别于儒家的积极人世精神．集中表现在对官场的厌弃和对田园的向往。追求一种自由冲淡的田园生活。
关键词: 教学思考 中国 人教版高中语文教材 诗 文化随笔 著名作家 钱钟书 文章
著名作家钱钟书先生的文化随笔《谈中国诗》，在人教版高中语文教材中，是一篇难度相当大的文章，在认真反思了以往几次举步维艰的教学后，我告诉自己：一定要先走进文章去，沉入文章的世界中，再来谈教学的设计，于是，我开始了探究的旅程。
关键词: 中国古代诗歌 散文欣赏 选修 教学 生活 古诗文 复习课 教材
初拿到《中国古代诗歌散文欣赏》（选修）教材，我们遇到了很大的困难．其中最大的问题就是古诗文的背诵，而且容易把鉴赏课上成高三复习课。经过两个个学期的实践与摸索，我有了一点自己的心得与体会：
关键词: 语文教学 语文课 反思 语文作业 经典名著 文字 理科 学生
和许多同仁一样，我不得不面对这样的现实：学生在理科课堂上思维熠熠生辉，在语文课上却蔫头蔫脑；下课时生龙活虎．一上语文课就呆头呆脑；他们对地摊书籍狂热追捧，对经典名著却索然寡味；他们做理科作业时如切如磋，面对语文作业却一筹莫展。这就是语文现状。由于种种原因，学生感悟文字的潜力已经钝化，阅读文字的热情已经淡化，使用文字的...
关键词: 语文教学 导入语 激励学生 学习状态 教学能力 学习任务 课堂教学 教育机智
导入语是一堂课的开场白．是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段，是为了引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高能力所运用的语言。导入语是教师教学能力和教育机智在课堂教学中的具体体现，好的导语可以是迷人的画卷、好听的音乐、唯美的言辞，也可以是无声的渲染、睿智的辩论、激昂的誓言等等。关键不在于形式的繁复。而...
关键词: 文言文教学 语文味 初中 习得语言 语文教学 教学质量 课堂教学 教学实践
文言佳作是人们习得语言的宝库，可文言文教学却是语文教学的难点之一。人们为提高文言文教学质量在不断探索着，笔者在教学实践中为让文言文课堂教学充满“语文味”，也做了一些尝试与思考。
关键词: 高中语文教学 中国教育 中华文明 人间真情 人生真谛 生活智慧
一、引言 语文是中国国最古老的学科．是中国教育的根。几千年来，中华文明很大程度上就靠它传承光大。她覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。她让我们深味人间真情，体悟人生真谛，历经社会百态，培植生活智慧。语文是美丽的，就像头戴亮丽饰物的美人，晶莹多彩地在人群中晃动，面容微笑，带着淡淡的香...
关键词: 语文课堂 有效性 高效课堂 有效教学 课堂教学 公开课 教师 课改
实现“有效教学、高效课堂”是教师永恒的追求目标，也是新课改实施以来，判断我们的课堂教学成功与否的最重要依据之一。抓住回归高效课堂最本质的特征，把握其方法和途径，是值得我们思考的关键问题。现就几节公开课谈谈个人对此浅薄的体会。公开课固然需要展现，但更应是一节实实在在的语文课。那么该怎样落实语文课堂的有效乃至高效呢？笔者...
关键词: 语文课堂教学 问题学生 教学方法 学习方式 分组讨论 阅读感受 新课标 假问题
一、教学方法上的“匠气”——生搬硬套 新课标提倡合作、探究的学习方式。有些教师动辄分组讨论，以为这才是“合作、探究”，殊不知在学生没有深入阅读感受文本的基础上，他们的讨论往往只能是表面上的热闹，人云亦云，根本没有自己独立的深刻的见解。有些教师为了调动学生的“积极性”，上课提了许许多多的问题．而一些问题学生不用思考就可...
关键词: 语文课堂 多媒体手段 中职 优化 课堂教学 电教手段 教学策略
在我们的中职语文课堂上，借助电教手段来辅助课堂教学，不失为—种切实可行的教学策略。
关键词: 高考作文题 材料作文 作文写作 误区 教育部部长 中学生 作文试题 命题思路
2012年的全国17套高考作文试题全部采用材料作文，这种不谋而合的命题思路值得玩味，为此教育评论人士熊丙奇感慨：“我发现今年各地的高考作文题有一个共同点，材料作文相比往年有大幅增加，同时，这些材料作文一改往常给题目的做法，让考生‘自拟题目’。这种‘开放式’的命题方式，避免了主题先行，鼓励学生表达自己的观点．值得提倡。”教育...
关键词: 命题形式 考场作文 教学策略 半命题作文 命题趋势 中考语文 材料作文 话题作文
纵观近几年来全国各省市的高考和中考语文的命题趋势，我们不难发现，其中作文的命题形式不外乎四大类型，即命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文。下面结合本人教学实践按这四个方面作简要阐述。
关键词: 作文语言 高考作文 训练方法 结合教学 个性风采
高考作文的“发展等级”，包括“有文采”。那么，文采是什么呢？文采不仅指词句漂亮。行文华丽，更指文字要有内蕴，有诗意，如山谷盘郁之中云飞水动，花鸟草木之间浮香流韵，自有一种气派，一种风味，因而情怀蕴藉，诗意氤氲。下面，笔者结合教学的实践，介绍几种训练方法．引导同学们编织诗的语言，展示个性风采。
关键词: 现代文阅读 备考策略 中考语文 表达能力 阅读能力 整体感知 文字材料
依据《义务教育语文课程标准》，2013年中考语文考查的重点依然是学生的阅读能力与表达能力。阅读以课外文字材料为主．注重考查学生对文章的整体感知、理解与领悟能力。而这些能力的提高是一个长期的过程，那么如何在短短几个月的复习中使学生的现代文阅读水平再上一个台阶，制定切实有效的备考策略是关键。笔者结合自己的教学实践，提出以下四...
关键词: 柳永词 城市 精神家园 田园牧歌 陶渊明 栖息地
感谢陶渊明．他为我们营造了一方神秘的“桃花源”，千百年来，成为诸多文人雅士的精神家园和灵魂的栖息地。同样也感谢柳永，他在《望海潮》（见卷首）中为我们展现了另一个版本的“桃花源”．一个有别于陶渊明笔下田园牧歌式的城市版的“桃花源”，带给我们的是另类的风情和别样的感受。
关键词: 鲁迅作品 内蕴 笔名
“夜能让人冷静思考自己所要的，夜也能让人释放白日里束缚在灵魂中的另一个自己。或者说让人做那个白日里不敢做的自己。”“夜是造化所织的幽玄的天衣，普覆一切人。使他们温暖，安心，不知不觉的自己渐渐脱去人造的面具和衣裳，赤条条地裹在这无边际的黑絮似的大块里。”这是鲁迅1933年用“游光”这个笔名写的杂文《夜颂》中的句子。
关键词: 中学作文教学 语文教学 教师
目前公认的语文教学中最混乱、最令广大教师感到苦恼的就是作文教学。根据理论和实践的总结，我以为作文教学要想取得成效，首先要做到“六个结合”。
关键词: 写作灵感 高中生 激发 信息积累 高峰体验 学生
学生在写作时常常抱怨缺乏灵感，无从下笔。其实，灵感的产生是需要具备相应条件的。刘勰在《文心雕龙》中谈到灵感的来源：“积学以储室．酌理以富才，研立以穷照”．即旧的知觉经验信息的积累，新鲜课题的信息积累和“高峰体验”的创造以及情感的积累。
关键词: 写作习惯 培养 高中生 作文内容 学生素质 高一学生 语文教学 作文能力
高一入学的第一次作文。我们发现存在很多问题：字迹不工整；作文内容干瘪，无话可说；思路不清，说到哪就是哪；行文呆板，语言干瘪。课堂上当堂练习，学生愁眉不展如临大敌；带回家作文则或敷衍了事或抄袭范文。而作文是语文教学的主要组成部分，学生素质的高低。往往表现为作文能力的强弱。古人云：“少若成天性，习惯如自然。”对于刚入学的...
关键词: 中学生作文 培养策略 辩证思维 评分标准 思辨能力 社会事件 发展等级 高考作文
福建省2011年的《高考作文评分标准解读》中对发展等级评分是这么规定的：“依据透过现象深入本质、揭示问题产生原因、见解新颖、推理想象有独到之处、观点具有启发作用等12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分”。这一评分规定重点考查的是考生的思辨能力。思辨可以避免作文观点的绝对化和片面性．能增强文章的说服力。但中学...
关键词: 学生写作 生活回归 教育 同学
新教育倡导以“晨诵、午读、暮省”为核心的方式，让儿童的生活回归朴素、回归心灵。笔者在引导同学们坚持暮省写作的过程中。逐渐探索出以暮省写作促进学生写作水平提升的路径。
关键词: 作文教学 文心雕龙 情采 创作道路 文学艺术 文章 高中
《文心雕龙·情采》是刘勰针对当时“体情之制日疏。逐文之篇愈胜”的创作风气而写的，目的是探索正确的创作道路。文章主要论述了文学艺术的内容和形式的辩证关系。这些观点对于今天的高中作文教学，仍然十分有益。
关键词: 多媒体网络环境 中学作文教学 课堂教学模式 现代信息技术 作文教学改革 教育领域 网络技术 现实要求
随着网络技术在教育领域的广泛应用。课堂教学模式正发生着一场革命。在中学作文教学中，加大现代信息技术的应用力度．实现多媒体网络环境下的作文教学，是深化语文作文教学改革的必然趋势和现实要求。
关键词: 文言文教学 高中 文言字词 人物性格 论辩技巧 字词教学 教学课 执教者
最近外出听课，接连听了几节文言文教学课，课上教师或重在分析人物性格。或重在分析论辩技巧，却没有突出诵读和文言字词的教学。在平时的教学中，相信执教者绝不会忽视这两个方面，只是公开课的种种特点让他们把文言文教学中最不能割舍的部分忽略了。无论从学生学习文本的角度还是从高考考查文言文的角度。文言字词教学是文言文教学不可随意跨...
关键词: 吕叔湘 意义 句子
在现代汉语中，“始终”和“一直”都能表示持续意义。吕叔湘先生主编的《现代汉语八百词》指出，在表示持续意义时，“用‘始终’的句子都可换用‘一直’”。（《现代汉语八百词》，1980年）本文从句法、语义、语用三个方面进行探索研究，认为“始终”和“一直”虽共同点多于不同点，但用“始终”的句子并不是都可以用“一直”来替换，两者的使...
关键词: 人教版高中语文教材 标点符号使用 指瑕 2008年 排版错误 教学 名著 病句
笔者在教学中发现。人教版高中语文必修二（2006年11月第2版，2008年5月西安第3次印刷）“名著导读”板块77页——81页五页教材中。有5处错误。其中标点符号使用错误2处，标点符号排版错误1处，数字符号使用不规范1处。病句1处。
关键词: 俏皮话 网络 幽默风趣 讽刺意味 日常生活 互联网 语句
在网络上，经常见到一些俏皮幽默的流行语句。像“逃课，一个人的狂欢；上课，一群人的孤单”这样的语句，它一反常规，幽默风趣，带有调侃讽刺意味，让人看了不觉一笑。它就是随着互联网的发展应运而生的，并与网络、与人们日常生活有极大关系的网络俏皮话。
关键词: 语义内涵 新闻媒体 行为主体 十大 坏习惯 盘点 大众
“坑爹”的流行实在有点势不可挡，近来频频现身各类新闻媒体。“十大坑爹XX”的盘点更是层出不穷，如“十大坑爹公司”、“十大坑爹坏习惯”。不难发现，这两例“坑爹”的语义内涵不尽相同，前者存在有意进行欺骗的行为主体“公司”，后者不然。时下，“坑爹”一词广受大众喜爱，在高频使用中语义得到迅速发展，让我们来梳理一下“坑爹”的多个...
关键词: 注释 2007年 人教版 高中 课本 文章
贾谊的《过秦论》脍炙人口，可谓散文当中的经典，一直是高中《语文》课本的“常客”。人教版高中《语文》必修3（2007年3月版）选有此文，文章写道：“谪戍之众，非抗于九国之师也。”教材对“抗”注释为“匹敌，相当”，笔者对此不敢苟同，认为此释义值得商榷。
关键词: 中学文言文教学 融合策略 文学作品 欣赏能力 中学课本 阅读能力
入选中学课本的文言作品作为文学作品的精华，是要给学生以基本的古代汉语的阅读能力、古典文学的欣赏能力，还要让学生从中接受传统文化的教育与熏陶。因此。“言”与“文”应该是相互渗透的，读懂“文”要以理解“言”为前提。欣赏“文”会促进对“言”的把握。
关键词: 古典诗歌 教学方法 人教版高中语文教材 中国古典文化 现代诗歌 教学地位 中华民族 语文素养
人教版高中语文教材收录现代诗歌4首,收录古典诗歌22首。由此可见古典诗歌的教学地位。古典诗歌是中华民族的瑰宝，是中国古典文化的一支奇葩。学习古典诗歌既可以丰富学生的语文素养，又可以陶冶他们的情操。我国古代教育家孔子对诗教的作用曾给与高度评价：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：芜湖市北京东路1号，邮编：241000。